Sobre estas questões de Doenças Parasitárias (Viroses, Bacterioses, Verminoses)
Esta página reúne 41 questões de Doenças Parasitárias (Viroses, Bacterioses, Verminoses) voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Saúde Pública, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: transmissão da dengue; transmissão do vírus da dengue; leptospirose e saúde pública; consequências sociais do HIV.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico · fixacao.
3F · 4M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Lembrar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CNT202Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Identifique a principal forma de transmissão da dengue, uma doença viral que afeta a saúde pública.
- A) Pelo contato com superfícies contaminadas
- B) Por ingestão de água contaminada
- C) Por picadas do mosquito Aedes aegypti
- D) Por contato sexual
- E) Por transfusão de sangue
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
transmissão da dengue
💡 Dica de resolução
Pense na forma como o mosquito Aedes aegypti transmite a doença.
✅ Resposta correta: C
Essa é a principal forma de transmissão da dengue.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A dengue não é transmitida por superfícies, mas por picadas.
❌ B) A dengue não é transmitida por água.
❌ D) A dengue não é transmitida por relações sexuais.
❌ E) Embora raro, a dengue não é a principal forma de transmissão.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as formas de transmissão de doenças virais transmitidas por vetores.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CNT202Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Identifique a principal forma de transmissão do vírus da dengue.
- A) Através de água contaminada
- B) Por contato direto com infectados
- C) Por mosquitos Aedes aegypti
- D) Por alimentos contaminados
- E) Por relação sexual entre infectados
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
transmissão do vírus da dengue
💡 Dica de resolução
Pense na forma como o vírus é transmitido entre os seres humanos.
✅ Resposta correta: C
Esta é a principal forma de transmissão.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A água contaminada não é a principal forma de transmissão.
❌ B) Não ocorre a transmissão por contato direto.
❌ D) Alimentos não são a via principal de transmissão.
❌ E) O vírus não é transmitido sexualmente.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as formas de transmissão de doenças virais transmitidas por vetores.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13CNT104Média🧠 Analisar⏱ medio
Analise os sintomas mais comuns da leptospirose e sua relação com a saúde pública.
- A) Apenas febre alta
- B) Dor abdominal intensa
- C) Febre, dor de cabeça e mialgia
- D) Vômitos frequentes
- E) Dificuldade respiratória
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
leptospirose e saúde pública
💡 Dica de resolução
Identifique os sintomas e relacione com a saúde pública.
✅ Resposta correta: C
Esses são os principais sintomas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Os sintomas são mais abrangentes.
❌ B) Não é um sintoma comum da leptospirose.
❌ D) Embora possa ocorrer, não é o principal sintoma.
❌ E) Não é um sintoma comum da leptospirose.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os sintomas da leptospirose e sua importância na saúde pública.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13CNT207Difícil🧠 Compreender⏱ medio
Identifique as principais consequências sociais da infecção por HIV na juventude.
- A) Aumento do suporte familiar
- B) Estigmatização e exclusão social
- C) Melhora da autoestima
- D) Aumento da atividade física
- E) Integração social ampliada
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
consequências sociais do HIV
💡 Dica de resolução
Considere os aspectos sociais e psicológicos da infecção.
✅ Resposta correta: B
Essas são consequências comuns da infecção.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O suporte pode diminuir devido ao estigma.
❌ C) Normalmente, a autoestima é afetada negativamente.
❌ D) Não é uma consequência direta da infecção.
❌ E) A integração social tende a ser reduzida.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os impactos sociais e psicológicos do HIV na juventude.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 5BNCC EM13CNT203Média🧠 Analisar⏱ medio
Em um município amazônico, a vigilância epidemiológica acompanhou três bairros durante doze meses. Nos bairros situados próximos a fragmentos florestais e a áreas recentemente abertas para ruas, foram encontrados criadouros com água acumulada em valas e escavações após períodos de chuva. Nesses locais, identificaram-se larvas do mosquito Anopheles darlingi, transmissor da malária, e a incidência da doença aumentou de 3 para 11 casos por mil habitantes. Em um bairro com drenagem adequada, sem registro desses criadouros, a incidência caiu de 1 para 0,8 caso por mil habitantes. Os pesquisadores concluíram que a condição urbana, por si só, não impede a transmissão da doença.
Com base nos dados apresentados, qual interpretação explica melhor a relação entre a malária e o ambiente em áreas urbanas?
- A) A instalação de drenagem adequada não altera a malária quando existem áreas urbanizadas.
- B) A presença de casos nos bairros demonstra que a malária permanece restrita às áreas florestais.
- C) A urbanização pode manter a transmissão quando favorece criadouros do mosquito transmissor próximos às moradias.
- D) A ocorrência de chuvas reduz a malária ao eliminar a água acumulada nos bairros.
- E) A urbanização aumenta a malária principalmente por concentrar mais pessoas nas moradias.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
malária e ambiente urbano
💡 Dica de resolução
Considere os fatores ambientais que influenciam a transmissão da malária.
✅ Resposta correta: C
Os bairros com áreas recentemente modificadas, água acumulada e presença de larvas do Anopheles darlingi apresentaram aumento da incidência de malária. Já o bairro com drenagem adequada e ausência desses criadouros apresentou redução dos casos. Portanto, o fator determinante não é o caráter urbano em si, mas a existência de condições ambientais que favorecem o vetor próximo à população.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O bairro com drenagem adequada não apresentou os criadouros registrados nos demais locais e teve redução da incidência de 1 para 0,8 caso por mil habitantes.
❌ B) Os casos ocorreram em bairros urbanos, e as larvas foram encontradas em criadouros próximos às moradias, mostrando que a transmissão também pode ocorrer nesse ambiente.
❌ D) No estudo apresentado, os períodos de chuva favoreceram a formação de valas e escavações com água acumulada, nas quais foram encontradas larvas.
❌ E) O texto não relaciona o aumento dos casos apenas à concentração populacional, mas identifica criadouros e larvas do vetor nos bairros afetados.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os fatores que afetam a transmissão de doenças em ambientes urbanos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13CNT202Média🧠 Compreender⏱ medio
Após o aumento de casos de dengue em um município brasileiro, uma equipe de saúde investigou as residências dos bairros mais afetados. Foram encontrados recipientes com água acumulada e larvas de Aedes aegypti. A equipe informou que o vírus é transmitido quando uma fêmea infectada desse mosquito pica uma pessoa. Também foram discutidas outras medidas, como evitar contato direto com doentes, lavar alimentos, usar máscaras e ferver a água para consumo. Para reduzir a transmissão, a campanha municipal recomendou eliminar recipientes com água parada e utilizar repelente ou telas nas residências.
Com base no texto, qual alternativa identifica corretamente a principal forma de transmissão da dengue e uma medida eficaz para preveni-la?
- A) A dengue é transmitida principalmente pelo ar expelido por pessoas doentes, e sua prevenção inclui utilizar máscaras em ambientes fechados.
- B) A dengue é transmitida principalmente pelo contato direto com pessoas doentes, e sua prevenção inclui evitar esse contato nas residências.
- C) A dengue é transmitida principalmente pela picada de fêmeas infectadas do mosquito Aedes aegypti, e sua prevenção inclui eliminar recipientes com água parada e utilizar repelente ou telas nas residências.
- D) A dengue é transmitida principalmente pela ingestão de alimentos contaminados, e sua prevenção inclui lavar esses alimentos antes do consumo.
- E) A dengue é transmitida principalmente pela água potável contaminada, e sua prevenção inclui ferver a água antes do consumo.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
transmissão da dengue
💡 Dica de resolução
Identifique a forma de transmissão e pense em medidas de prevenção.
✅ Resposta correta: C
O texto relaciona diretamente os casos à presença de larvas de Aedes aegypti e informa que a transmissão ocorre pela picada de fêmeas infectadas. A eliminação de água parada reduz os locais de reprodução do mosquito, enquanto repelentes e telas diminuem o contato entre o vetor e as pessoas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse item confunde a dengue com uma infecção de transmissão respiratória. Segundo o texto, o vírus é transmitido pela picada do mosquito infectado.
❌ B) Esse item confunde a dengue com doenças cuja transmissão pode ocorrer por contato direto. O texto afirma que o vírus depende da picada de uma fêmea infectada do mosquito.
❌ D) Esse item atribui à dengue uma via de transmissão alimentar, que não corresponde ao mecanismo descrito no texto. A lavagem de alimentos não interrompe a transmissão pelo mosquito.
❌ E) Esse item confunde a presença de água parada, que favorece a reprodução do mosquito, com a ingestão de água contaminada. O texto não indica transmissão pela água consumida.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as formas de transmissão e prevenção de doenças transmitidas por vetores.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT202Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT206Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta.
EM13CNT207Identificar, analisar e discutir vulnerabilidades vinculadas às vivências e aos desafios contemporâneos aos quais as juventudes estão expostas, considerando os aspectos físico, psicoemocional e social, a fim de desenvolver e divulgar ações de prevenção e de promoção da saúde e do bem-estar.
EM13CNT303Interpretar textos de divulgação científica que tratem de temáticas das Ciências da Natureza, disponíveis em diferentes mídias, considerando a apresentação dos dados, tanto na forma de textos como em equações, gráficos e/ou tabelas, a consistência dos argumentos e a coerência das conclusões, visando construir estratégias de seleção de fontes confiáveis de informações.
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