Sobre estas questões de Ações para promover direitos humanos e solidariedade
Esta página reúne 48 questões de Ações para promover direitos humanos e solidariedade voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Direitos Humanos e Violência, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: Direitos Humanos e discriminação racial; intolerância religiosa; educação e direitos humanos; discriminação de gênero.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
3F · 4M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Lembrar, Compreender, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CHS502Média🧠 Compreender⏱ curto
Identifique uma ação que promove os Direitos Humanos em situações de discriminação racial.
- A) Implementação de cotas raciais em universidades
- B) Aumento de impostos para todos
- C) Limitação de direitos de grupos minoritários
- D) Criação de leis mais rígidas contra a imigração
- E) Desestimular o diálogo entre culturas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
Direitos Humanos e discriminação racial
💡 Dica de resolução
Pense em ações de organizações ou movimentos sociais.
✅ Resposta correta: A
As cotas garantem acesso a grupos historicamente marginalizados.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Não aborda a questão racial e não promove igualdade.
❌ C) Isso agrava a discriminação e a desigualdade.
❌ D) Isto não promove Direitos Humanos e pode aumentar a intolerância.
❌ E) Isso reforça preconceitos e discriminações.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar ações e movimentos que promovem os Direitos Humanos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CHS502Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Qual é o impacto da intolerância religiosa na convivência social?
- A) Fomenta o diálogo entre diferentes crenças
- B) Promove a paz entre comunidades
- C) Aumenta a solidariedade entre grupos
- D) Dificulta a convivência pacífica
- E) Enriquece a cultura local
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
intolerância religiosa
💡 Dica de resolução
Analise as consequências sociais da intolerância religiosa.
✅ Resposta correta: D
Intolerância gera tensões e conflitos sociais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Intolerância gera conflitos, não diálogo.
❌ B) Intolerância gera divisão e hostilidade.
❌ C) Solidariedade é minada pela intolerância.
❌ E) Intolerância tende a empobrecer a diversidade cultural.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os efeitos da intolerância religiosa na sociedade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13CHS502Média🧠 Aplicar⏱ medio
Analise a importância da educação para a promoção dos Direitos Humanos.
- A) Educação não influencia comportamentos sociais
- B) Educação é um meio de perpetuar desigualdades
- C) Educação é uma ferramenta para a promoção de direitos
- D) Educação ignora questões sociais
- E) Educação é apenas formal e não é importante
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
educação e direitos humanos
💡 Dica de resolução
Considere exemplos de como a educação pode impactar os Direitos Humanos.
✅ Resposta correta: C
Educação conscientiza sobre direitos e deveres.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Educação molda valores e atitudes.
❌ B) Educação deve promover a igualdade.
❌ D) Educação deve abordar questões sociais e direitos.
❌ E) Educação informal também é crucial.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre educação e promoção dos Direitos Humanos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 4BNCC EM13CHS502Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Identifique a consequência da discriminação de gênero no ambiente de trabalho.
- A) Aumenta a diversidade de opiniões
- B) Promove igualdade de oportunidades
- C) Reduz a produtividade e a satisfação
- D) Fortalece o trabalho em equipe
- E) Aumenta a motivação das equipes
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
discriminação de gênero
💡 Dica de resolução
Pense nas implicações da discriminação de gênero no trabalho.
✅ Resposta correta: C
Ambiente hostil prejudica desempenho.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Discriminação diminui a diversidade.
❌ B) Discriminação gera desigualdade.
❌ D) Discriminação prejudica a colaboração.
❌ E) Ambiente discriminatório desmotiva.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as consequências da discriminação de gênero no trabalho.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13CHS502Fácil🧠 Lembrar⏱ medio
Qual é a relação entre preconceito e políticas públicas de igualdade?
- A) Preconceito é irrelevante para políticas públicas
- B) Políticas públicas devem ser neutras ao preconceito
- C) Preconceito não afeta a eficácia das políticas
- D) Políticas públicas buscam reduzir preconceitos
- E) Preconceito é uma questão pessoal, não social
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
preconceito e políticas públicas
💡 Dica de resolução
Analise como o preconceito impacta as políticas de igualdade.
✅ Resposta correta: D
Visam promover igualdade e respeito.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Políticas precisam abordar preconceitos.
❌ B) Devem combater práticas preconceituosas.
❌ C) Preconceito mina a efetividade das ações.
❌ E) É um fenômeno social que afeta a todos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre preconceito e igualdade social.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Questão 6BNCC EM13CHS502Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Identifique uma ação coletiva que pode ajudar a diminuir a desigualdade social.
- A) Criação de grupos de apoio a pessoas carentes
- B) Aumento da carga tributária para todos
- C) Desestímulo ao voluntariado
- D) Promoção de eventos isolados sobre desigualdade
- E) Limitação de direitos a grupos sociais
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
desigualdade social
💡 Dica de resolução
Pense em exemplos de ações coletivas que promovem igualdade.
✅ Resposta correta: A
Esses grupos promovem inclusão e solidariedade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Não resolve a desigualdade de forma direta.
❌ C) Voluntariado é crucial para a solidariedade.
❌ D) Eventos isolados têm pouco impacto duradouro.
❌ E) Limitar direitos agrava a desigualdade.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar ações coletivas que combatem a desigualdade social.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS502Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
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