Sobre estas questões de Argumentação em debates políticos
Esta página reúne 164 questões de Argumentação em debates políticos voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Processos Políticos e Sociais, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: argumentação a favor da democracia; desigualdade social; dados confiáveis em argumentos; liberdade de expressão.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
4F · 4M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Crítico, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Questão 1BNCC EM13CHS103Fácil🧠 Analisar⏱ medio
Identifique a principal evidência que sustenta a argumentação a favor da democracia em um debate político.
- A) A participação popular nas eleições.
- B) A centralização do poder.
- C) A censura à imprensa.
- D) A imposição de ideologias.
- E) A exclusão de minorias.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
argumentação a favor da democracia
💡 Dica de resolução
Analise os argumentos apresentados sobre a democracia.
✅ Resposta correta: A
A participação popular é fundamental para a legitimidade da democracia.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A centralização do poder vai contra os princípios democráticos.
❌ C) A censura atenta contra a liberdade de expressão, um pilar da democracia.
❌ D) Impor ideologias limita a pluralidade necessária em uma democracia.
❌ E) Exclusões minam a base democrática de igualdade e direitos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os princípios da democracia e suas evidências.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CHS502Média🧠 Analisar⏱ medio
Em um artigo sobre a permanência da desigualdade social no Brasil, a autora afirma: “O crescimento populacional e as mudanças econômicas ajudam a explicar o contexto, mas não determinam, sozinhos, a persistência das desigualdades. A corrupção pode agravar situações específicas, enquanto a globalização modifica oportunidades de trabalho e consumo. Também existem diferenças culturais entre as regiões. Entretanto, o argumento central deste artigo é que a insuficiência e a descontinuidade das políticas públicas — especialmente nas áreas de educação, saúde, moradia e mobilidade — impedem que direitos previstos para toda a população sejam efetivados de modo abrangente e contínuo.”
Com base no texto, identifique a base central da argumentação utilizada para explicar a permanência da desigualdade social no Brasil.
- A) As diferenças culturais existentes entre as regiões brasileiras.
- B) O crescimento e a distribuição da população brasileira.
- C) A ocorrência de corrupção em instituições políticas.
- D) As transformações econômicas provocadas pela globalização.
- E) A insuficiência e a descontinuidade das políticas públicas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
desigualdade social
💡 Dica de resolução
Identifique a tese principal do texto antes de analisar os argumentos.
✅ Resposta correta: E
O texto apresenta diversos fatores relacionados ao contexto da desigualdade, mas afirma explicitamente que seu argumento central é a insuficiência e a descontinuidade das políticas públicas. A autora relaciona esse problema à dificuldade de efetivar direitos sociais de maneira abrangente e contínua, o que exige analisar a desigualdade como fenômeno político e socioeconômico.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Este distrator decorre do erro de adotar uma explicação culturalista para um problema que o texto relaciona à efetivação de direitos e à atuação das políticas públicas. As diferenças culturais são apenas mencionadas como parte do contexto.
❌ B) Este distrator decorre do erro de transformar um fator contextual em causa central. O texto menciona o crescimento populacional, mas afirma que ele não determina, sozinho, a persistência das desigualdades.
❌ C) Este distrator decorre do erro de selecionar um fator agravante específico como fundamento geral da argumentação. O texto reconhece que a corrupção pode agravar situações, mas não a apresenta como a base central.
❌ D) Este distrator decorre do erro de confundir uma transformação que modifica oportunidades com a explicação principal da permanência da desigualdade. No texto, a globalização aparece como elemento contextual, não como fundamento central.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de argumentação e desigualdade social.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 3BNCC EM13CHS103Difícil🧠 Avaliar⏱ medio
Em um debate político, qual é a importância de selecionar dados confiáveis para sustentar um argumento?
- A) Os dados não influenciam na argumentação.
- B) A opinião pessoal é suficiente.
- C) Dados confiáveis fortalecem a argumentação.
- D) É melhor usar dados irrelevantes.
- E) Dados podem ser manipulados sem consequências.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
dados confiáveis em argumentos
💡 Dica de resolução
Considere a relação entre dados e argumentos em debates.
✅ Resposta correta: C
Dados sólidos aumentam a força da persuasão.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Dados são essenciais para fundamentar argumentos.
❌ B) Opiniões sem dados podem ser facilmente contestadas.
❌ D) Dados irrelevantes prejudicam a argumentação.
❌ E) Manipulação de dados compromete a ética da argumentação.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a importância da evidência em argumentos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 4BNCC EM13CHS101Média🧠 Analisar⏱ medio
Leia os textos a seguir.
Texto 1 — John Stuart Mill, Sobre a liberdade (1859): “O único propósito pelo qual o poder pode ser legitimamente exercido sobre qualquer membro de uma comunidade civilizada, contra sua vontade, é impedir dano a outros.”
Texto 2 — Constituição Federal de 1988, art. 5º, IV e IX: “É livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato” e “é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença.”
Considerando os textos, o que diferencia a abordagem da liberdade de expressão apresentada em cada um deles?
- A) Um texto formula um princípio filosófico, enquanto o outro estabelece uma garantia jurídica.
- B) Um texto estabelece uma garantia jurídica, enquanto o outro formula um princípio filosófico.
- C) Um texto rejeita a liberdade de expressão, enquanto o outro protege esse direito.
- D) Ambos os textos formulam princípios filosóficos sobre a liberdade.
- E) Ambos os textos estabelecem regras jurídicas sobre a liberdade.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
liberdade de expressão
💡 Dica de resolução
Identifique as principais ideias de cada texto antes de compará-los.
✅ Resposta correta: A
O Texto 1 apresenta uma reflexão filosófica de Mill sobre o limite legítimo da intervenção do poder: evitar danos a outras pessoas. O Texto 2 apresenta dispositivos da Constituição brasileira, portanto estabelece juridicamente a liberdade de expressão e condições relacionadas ao seu exercício, como a vedação do anonimato e da censura prévia.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) O distrator inverte a identificação dos textos: a garantia jurídica está no Texto 2, e o princípio filosófico está no Texto 1.
❌ C) O distrator cria uma oposição inexistente: o Texto 1 não rejeita a liberdade, mas discute uma condição para limitar o poder sobre as pessoas.
❌ D) O distrator confunde a natureza dos documentos: apenas o Texto 1 apresenta uma formulação filosófica; o Texto 2 contém normas constitucionais.
❌ E) O distrator atribui caráter jurídico aos dois textos, ignorando que o Texto 1 é uma passagem argumentativa de uma obra filosófica.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de liberdade de expressão e suas implicações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 5BNCC EM13CHS603Fácil🧠 Compreender⏱ medio
Identifique a relação entre argumentação e cidadania em debates políticos.
- A) A argumentação não é necessária.
- B) Cidadania se resume ao voto.
- C) Argumentação fortalece a cidadania.
- D) Não há relação entre os dois.
- E) Cidadania é apenas um direito.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
argumentação e cidadania
💡 Dica de resolução
Analise como a argumentação influencia a participação cidadã.
✅ Resposta correta: C
A argumentação permite diálogo e construção coletiva.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Argumentação é essencial para expressar opiniões cidadãs.
❌ B) Cidadania vai além do voto, inclui debate e argumentação.
❌ D) Há uma forte interdependência entre argumentação e cidadania.
❌ E) Cidadania envolve deveres e participação ativa.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de argumentação e cidadania em contextos políticos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13CHS101Média🧠 Analisar⏱ medio
Durante um debate sobre a ampliação do transporte público, uma candidata afirmou: “O levantamento municipal mostra que a redução da tarifa em 10% aumentaria o número de passageiros e diminuiria o trânsito; por isso, a medida deve ser adotada”. Em seguida, outro candidato declarou: “Todos os dias, trabalhadores passam horas espremidos no ônibus; suas famílias merecem mais tempo e dignidade”. O primeiro trecho recorre principalmente a relações justificadas por dados, enquanto o segundo procura mobilizar a sensibilidade do público por meio de experiências humanas.
Com base no texto, qual alternativa compara adequadamente a argumentação lógica e a argumentação emocional presentes no debate?
- A) A argumentação lógica e a emocional apresentam o mesmo tipo de justificativa para defender propostas públicas.
- B) A argumentação lógica organiza razões apoiadas em dados, enquanto a emocional mobiliza sentimentos e experiências humanas.
- C) A argumentação lógica procura sensibilizar trabalhadores, enquanto a emocional propõe medidas com base em estatísticas.
- D) A argumentação lógica apresenta opiniões pessoais, enquanto a emocional demonstra relações causais por meio de dados.
- E) A argumentação lógica depende da identificação do público, enquanto a emocional se sustenta na verificação dos dados apresentados.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
argumentação lógica e emocional
💡 Dica de resolução
Identifique as características de cada tipo de argumentação.
✅ Resposta correta: B
No primeiro trecho, a candidata apresenta dados e uma relação de causa e consequência para sustentar sua proposta, característica da argumentação lógica. No segundo, o candidato enfatiza sofrimento, dignidade e experiências cotidianas para provocar identificação e envolvimento, característica da argumentação emocional. O texto permite distinguir as estratégias sem afirmar que uma delas seja sempre superior ou exclusiva.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora as duas falas defendam uma posição política, elas utilizam justificativas diferentes: uma se apoia em dados e causalidade, e a outra em sentimentos e experiências.
❌ C) O texto mostra o movimento contrário: a fala sobre trabalhadores busca sensibilização, e a proposta estatística estrutura-se por dados e relações de causa e consequência.
❌ D) O distrator inverte as características observadas no texto: opiniões pessoais e apelos à experiência não constituem, por si, demonstração causal baseada em dados.
❌ E) A alternativa atribui à argumentação lógica um recurso afetivo e à emocional um procedimento de comprovação empírica, trocando as funções dos dois trechos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os tipos de argumentação e suas aplicações em discursos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS103Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
EM13CHS502Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
EM13CHS603Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.).
