A Câmara Municipal de uma cidade brasileira analisa um projeto de lei que pretende ampliar a jornada diária…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A Câmara Municipal de uma cidade brasileira analisa um projeto de lei que pretende ampliar a jornada diária nas escolas públicas de quatro para sete horas. Segundo os defensores da proposta, o tempo adicional permitiria ampliar a aprendizagem e oferecer atividades culturais e esportivas. Já os críticos argumentam que a medida exigiria mais gastos com contratação de profissionais e adaptação dos espaços escolares, sem garantia de que o município teria recursos suficientes para mantê-la. Com base no texto, qual alternativa identifica simultaneamente um argumento favorável e um argumento contrário ao projeto de lei?
- A) A favor: aumentar os gastos com profissionais e adaptação dos espaços; contra: ampliar a aprendizagem e oferecer atividades culturais.
- B) A favor: ampliar a aprendizagem e oferecer atividades culturais e esportivas; contra: aumentar os gastos com profissionais e adaptação dos espaços.
- C) A favor: ampliar a aprendizagem e oferecer atividades culturais e esportivas; contra: garantir recursos suficientes para manter a medida.
- D) A favor: contratar profissionais e adaptar os espaços escolares; contra: ampliar a aprendizagem e oferecer atividades culturais e esportivas.
- E) A favor: ampliar a aprendizagem e oferecer atividades culturais e esportivas; contra: manter a jornada diária de quatro horas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede uma alternativa que traga, ao mesmo tempo, um argumento a favor e um argumento contra o projeto de lei, ambos extraídos do texto. Passo 2: No texto, os defensores da proposta afirmam que o tempo adicional ampliaria a aprendizagem e permitiria oferecer atividades culturais e esportivas; esse é o argumento favorável. Passo 3: Os críticos apontam que a medida exigiria mais gastos com contratação de profissionais e adaptação dos espaços escolares; esse é o argumento contrário. Passo 4: A alternativa B reúne exatamente esses dois argumentos, na posição correta, e corresponde ao gabarito. Passo 5: A alternativa A inverte as posições: apresenta os gastos como argumento favorável e a aprendizagem como argumento contrário. Passo 6: A alternativa C acerta o argumento favorável, mas o contrário é a ausência de garantia de recursos, que é uma consequência do argumento dos críticos e não um argumento contrário explícito no texto. Passo 7: A alternativa D também inverte as posições, apresentando a contratação de profissionais como favorável e a aprendizagem como contrária. Passo 8: A alternativa E traz a manutenção da jornada de quatro horas, que não aparece como argumento em nenhum dos lados do texto. Conclusão: a resposta correta é a B.
💡 Dica: Liste os argumentos de forma clara e organizada.
Alternativa por alternativa
O aluno confundiu a posição dos argumentos, tratando os gastos e a adaptação dos espaços como vantagens do projeto e a aprendizagem como desvantagem.
O texto apresenta, como argumentos favoráveis, a ampliação da aprendizagem e a oferta de atividades culturais e esportivas. Como argumento contrário, aponta a necessidade de aumentar os gastos com contratação de profissionais e adaptação dos espaços escolares. A alternativa correta reúne um argumento de cada posição, conforme apresentado no texto.
O aluno identificou corretamente o argumento favorável, mas tomou a falta de garantia de recursos como argumento contrário explícito, sem notar que o texto apresenta o custo como o ponto central da crítica.
O aluno inverteu as posições, entendendo que contratar profissionais e adaptar espaços são os argumentos dos defensores e que a aprendizagem é a objeção dos críticos.
O aluno tomou a situação atual (jornada de quatro horas) como um argumento contrário ao projeto, quando ela é apenas o status quo que o projeto pretende mudar e não um argumento apresentado no texto.
Raio-X da questão
argumentos sobre educação
avaliacao
argumentos e opinioes · conhecimento basico sobre educacao
Revisar os conceitos de argumentação e análise crítica.
Confundir argumentos a favor com argumentos contra, escolhendo alternativas negativas como se fossem positivas.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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