Sobre estas questões de Cultura e política: intersecções
Esta página reúne 48 questões de Cultura e política: intersecções voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Processos Políticos e Sociais, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: cultura e política; desigualdade social e política; cidadania e direitos humanos; arte e crítica social.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
2F · 5M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Analógico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Questão 1BNCC EM13CHS504Média🧠 Analisar⏱ longo
Analise a relação entre cultura e política na formação da identidade nacional.
- A) A cultura não afeta a política.
- B) A cultura é somente uma expressão artística.
- C) A política é um reflexo direto da cultura.
- D) A política não tem relação com a identidade cultural.
- E) Cultura e política são independentes.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
cultura e política
💡 Dica de resolução
Considere exemplos históricos e contemporâneos na sua análise.
✅ Resposta correta: C
A cultura orienta a criação de políticas que refletem valores sociais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A cultura molda a percepção e a participação política.
❌ B) Cultura abrange valores, tradições e práticas sociais.
❌ D) A identidade cultural é fundamental para a construção de políticas.
❌ E) Cultura e política interagem e se influenciam mutuamente.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre cultura e identidade nacional.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CHS502Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
Identifique como a desigualdade social pode afetar a participação política.
- A) A desigualdade não interfere na participação.
- B) A desigualdade favorece a participação política.
- C) A desigualdade pode estimular a mobilização social.
- D) A participação política é igual para todos.
- E) A desigualdade não tem impacto nas decisões políticas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
desigualdade social e política
💡 Dica de resolução
Considere exemplos de desigualdade e sua relação com a política.
✅ Resposta correta: C
Desigualdade pode gerar movimentos em busca de direitos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Desigualdade limita acesso à informação e recursos.
❌ B) Desigualdade geralmente marginaliza grupos sociais.
❌ D) A participação é afetada pela condição social.
❌ E) Decisões políticas refletem interesses de grupos privilegiados.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como a desigualdade social influencia a cidadania e a participação política.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13CHS605Média🧠 Analisar⏱ medio
Compare os conceitos de cidadania e direitos humanos.
- A) Cidadania é sinônimo de direitos humanos.
- B) Direitos humanos são apenas para cidadãos.
- C) Cidadania é um conceito político.
- D) Direitos humanos não se aplicam à política.
- E) Cidadania e direitos humanos são opostos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
cidadania e direitos humanos
💡 Dica de resolução
Identifique as semelhanças e diferenças entre os conceitos.
✅ Resposta correta: C
Cidadania refere-se a direitos e deveres dentro de uma nação.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cidadania é um conceito mais restrito e específico.
❌ B) Direitos humanos são universais, não restritos a cidadãos.
❌ D) Direitos humanos influenciam a política e a cidadania.
❌ E) Ambos estão interligados na promoção da justiça.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de cidadania e direitos humanos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 4BNCC EM13CHS103Fácil🧠 Compreender⏱ longo
Discuta a importância da arte na crítica social e política.
- A) A arte não tem função crítica.
- B) A arte é apenas entretenimento.
- C) A arte pode promover mudanças sociais.
- D) A arte deve ser neutra.
- E) A arte não influencia a política.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
arte e crítica social
💡 Dica de resolução
Reflita sobre exemplos de arte que impactaram a sociedade.
✅ Resposta correta: C
A arte mobiliza e provoca discussão sobre injustiças.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A arte pode ser um forte instrumento de crítica.
❌ B) A arte também serve como reflexão social e política.
❌ D) A arte muitas vezes denuncia e provoca reflexão.
❌ E) A arte pode influenciar a opinião pública e a política.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar como a arte pode influenciar a percepção social e política.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13CHS202Média🧠 Analisar⏱ medio
Analise a influência da mídia na formação da opinião pública.
- A) A mídia não tem impacto na sociedade.
- B) A mídia é sempre imparcial.
- C) A mídia molda a percepção da realidade.
- D) A opinião pública é independente da mídia.
- E) A mídia apenas informa, não influencia.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
influência da mídia
💡 Dica de resolução
Considere exemplos atuais de influência da mídia.
✅ Resposta correta: C
A forma como a informação é apresentada afeta a opinião.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A mídia é fundamental na formação de opiniões.
❌ B) A mídia pode ter viés que influencia opiniões.
❌ D) A mídia influencia as percepções e debates públicos.
❌ E) A mídia também interpreta e molda informações.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como a mídia molda a opinião pública.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13CHS102Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
Identifique as características da democracia participativa.
- A) A democracia participativa exclui os cidadãos.
- B) Citizenship is passive in participatory democracy.
- C) A democracia participativa fomenta o diálogo.
- D) Na democracia participativa, a decisão é unilateral.
- E) Democracia participativa não se aplica a sociedades complexas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
democracia participativa
💡 Dica de resolução
Liste as principais características da democracia participativa.
✅ Resposta correta: C
Diálogo e debate são essenciais na democracia participativa.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Democracia participativa busca a inclusão de todos.
❌ B) Cidadania ativa é fundamental para a democracia participativa.
❌ D) Decisões devem ser coletivas e dialogadas.
❌ E) Pode ser adaptada a diferentes contextos sociais.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os princípios e características da democracia participativa.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS103Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
EM13CHS202Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
EM13CHS501Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
EM13CHS502Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
EM13CHS504Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
EM13CHS605Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, identificar os progressos e entraves à concretização desses direitos nas diversas sociedades contemporâneas e promover ações concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços de vivência, respeitando a identidade de cada grupo e de cada indivíduo.
