Sobre estas questões de Cultura e política: intersecções
Esta página reúne 39 questões de Cultura e política: intersecções voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Processos Políticos e Sociais, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: cidadania e direitos humanos; arte e crítica social; influência da mídia; democracia participativa.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
4F · 5M · 1D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Analógico, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Questão 1BNCC EM13CHS605Média🧠 Analisar⏱ medio
Compare os conceitos de cidadania e direitos humanos.
- A) Cidadania é sinônimo de direitos humanos.
- B) Direitos humanos são apenas para cidadãos.
- C) Cidadania é um conceito político.
- D) Direitos humanos não se aplicam à política.
- E) Cidadania e direitos humanos são opostos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
cidadania e direitos humanos
💡 Dica de resolução
Identifique as semelhanças e diferenças entre os conceitos.
✅ Resposta correta: C
Cidadania refere-se a direitos e deveres dentro de uma nação.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Cidadania é um conceito mais restrito e específico.
❌ B) Direitos humanos são universais, não restritos a cidadãos.
❌ D) Direitos humanos influenciam a política e a cidadania.
❌ E) Ambos estão interligados na promoção da justiça.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de cidadania e direitos humanos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 2BNCC EM13CHS103Fácil🧠 Compreender⏱ longo
Discuta a importância da arte na crítica social e política.
- A) A arte não tem função crítica.
- B) A arte é apenas entretenimento.
- C) A arte pode promover mudanças sociais.
- D) A arte deve ser neutra.
- E) A arte não influencia a política.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
arte e crítica social
💡 Dica de resolução
Reflita sobre exemplos de arte que impactaram a sociedade.
✅ Resposta correta: C
A arte mobiliza e provoca discussão sobre injustiças.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A arte pode ser um forte instrumento de crítica.
❌ B) A arte também serve como reflexão social e política.
❌ D) A arte muitas vezes denuncia e provoca reflexão.
❌ E) A arte pode influenciar a opinião pública e a política.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar como a arte pode influenciar a percepção social e política.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13CHS202Média🧠 Analisar⏱ medio
Analise a influência da mídia na formação da opinião pública.
- A) A mídia não tem impacto na sociedade.
- B) A mídia é sempre imparcial.
- C) A mídia molda a percepção da realidade.
- D) A opinião pública é independente da mídia.
- E) A mídia apenas informa, não influencia.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
influência da mídia
💡 Dica de resolução
Considere exemplos atuais de influência da mídia.
✅ Resposta correta: C
A forma como a informação é apresentada afeta a opinião.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A mídia é fundamental na formação de opiniões.
❌ B) A mídia pode ter viés que influencia opiniões.
❌ D) A mídia influencia as percepções e debates públicos.
❌ E) A mídia também interpreta e molda informações.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como a mídia molda a opinião pública.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13CHS102Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
Em um município brasileiro, a prefeitura criou assembleias presenciais e plataformas digitais para que os moradores indiquem prioridades para o orçamento público. As propostas são debatidas em reuniões abertas, avaliadas por critérios definidos previamente e encaminhadas para votação da comunidade. O processo não substitui as instituições representativas, mas amplia a participação dos cidadãos nas decisões coletivas.
Com base no texto, qual característica da democracia participativa está presente na experiência descrita?
- A) Restrição das decisões coletivas aos especialistas técnicos.
- B) Ampliação do diálogo público e da participação cidadã nas decisões coletivas.
- C) Consulta aos moradores sem influência sobre as prioridades públicas.
- D) Concentração das decisões públicas nas autoridades eleitas.
- E) Substituição das instituições representativas por decisões assembleares.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
democracia participativa
💡 Dica de resolução
Liste as principais características da democracia participativa.
✅ Resposta correta: B
A democracia participativa busca envolver diretamente os cidadãos na discussão, na formulação e, em certa medida, na decisão sobre assuntos públicos. No texto, os moradores apresentam propostas, participam de debates e votam prioridades, enquanto as instituições representativas continuam existindo. Portanto, a experiência combina participação direta, diálogo público e atuação institucional.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Este distrator transforma os critérios técnicos de avaliação, mencionados no texto, em exclusividade decisória dos especialistas, contrariando a participação dos moradores.
❌ C) Este distrator reduz a participação a uma consulta simbólica. No texto, os moradores não apenas opinam: eles apresentam propostas, participam dos debates e votam prioridades.
❌ D) Este distrator confunde democracia participativa com um modelo em que a população apenas delega decisões aos representantes, sem mecanismos de intervenção direta.
❌ E) Este distrator erra ao apresentar participação direta e representação política como formas necessariamente excludentes. O texto afirma que as instituições representativas continuam existindo.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os princípios e características da democracia participativa.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 5BNCC EM13CHS603Média🧠 Compreender⏱ medio
Qual é a função da cultura na construção da identidade política de um grupo?
- A) Apenas reforçar tradições passadas
- B) Criar divisões entre grupos
- C) Moldar valores e crenças de forma coletiva
- D) Impor uma única forma de pensar
- E) Eliminar diferenças entre grupos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
cultura e identidade política
💡 Dica de resolução
Analise como a cultura influencia a identidade política.
✅ Resposta correta: C
A cultura é essencial na formação de identidades grupais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A cultura vai além de tradições, influencia também valores atuais.
❌ B) A cultura pode unir, mas não é sua função principal.
❌ D) Cultura é plural e não impõe uniformidade.
❌ E) A cultura celebra diferenças, não busca eliminá-las.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre cultura e identidade em grupos sociais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6BNCC EM13CHS504Média🧠 Analisar⏱ medio
Como a filosofia pode ajudar a entender os conflitos culturais atuais?
- A) Ignorando as raízes dos conflitos
- B) Promovendo o relativismo absoluto
- C) Fomentando o diálogo e a reflexão
- D) Apenas criticando visões opostas
- E) Eliminando as diferenças culturais
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
conflitos culturais
💡 Dica de resolução
Analise como a filosofia aborda a diversidade cultural.
✅ Resposta correta: C
Diálogo é chave para resolução de conflitos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Compreender as raízes é essencial para a análise.
❌ B) A filosofia deve buscar um entendimento crítico.
❌ D) Deve ser uma análise equilibrada e construtiva.
❌ E) Deve respeitar e compreender as diferenças.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar as principais correntes filosóficas sobre cultura e diversidade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Representativa
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS103Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
EM13CHS202Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
EM13CHS504Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
EM13CHS603Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.).
EM13CHS605Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, identificar os progressos e entraves à concretização desses direitos nas diversas sociedades contemporâneas e promover ações concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços de vivência, respeitando a identidade de cada grupo e de cada indivíduo.
