Sobre estas questões de Preservação da Biodiversidade e Patrimônio Nacional
Esta página reúne 34 questões de Preservação da Biodiversidade e Patrimônio Nacional voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Ecologia e Meio Ambiente, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: preservação de áreas verdes; conservação de habitats; práticas agrícolas e biodiversidade; poluição do solo e biodiversidade.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
1F · 6M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CNT206Média🧠 Avaliar⏱ medio
Avalie a importância da preservação de áreas verdes nas cidades para a qualidade de vida.
- A) Reduzem a poluição do ar.
- B) Aumentam o estresse urbano.
- C) Eliminam espécies não nativas.
- D) Aumentam a temperatura local.
- E) Não influenciam a biodiversidade urbana.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
preservação de áreas verdes
💡 Dica de resolução
Considere os benefícios das áreas verdes para a saúde e bem-estar.
✅ Resposta correta: A
Áreas verdes filtram poluentes.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Áreas verdes ajudam a reduzir o estresse.
❌ C) Eliminação não é a função principal.
❌ D) Áreas verdes geralmente resfriam a área.
❌ E) Áreas verdes promovem biodiversidade.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os impactos das áreas verdes na qualidade de vida urbana.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CNT206Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Analise o efeito da conservação de habitats na preservação da biodiversidade.
- A) Redução da diversidade
- B) Aumento da extinção de espécies
- C) Estabilidade dos ecossistemas
- D) Menos recursos para a fauna
- E) Fragmentação dos habitats
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
conservação de habitats
💡 Dica de resolução
Considere exemplos de habitats e suas espécies.
✅ Resposta correta: C
Conservação promove ecossistemas estáveis.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Conservação geralmente aumenta a diversidade.
❌ B) Conservação visa preservar espécies.
❌ D) Conservação mantém recursos disponíveis.
❌ E) Conservação visa evitar fragmentação.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a importância da conservação para a biodiversidade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 3BNCC EM13CNT206Fácil🧠 Compreender⏱ medio
Em uma pesquisa realizada em uma região agrícola brasileira, foram comparadas três áreas com o mesmo tamanho. A área de vegetação nativa abrigava 42 espécies de aves; a área com cultivo diversificado, 35 espécies; e a área em que a vegetação nativa foi retirada para o plantio de uma única cultura, 12 espécies. Os pesquisadores relacionaram essa diferença à simplificação do habitat e à redução dos recursos disponíveis para os animais.
Com base nos dados da pesquisa, qual prática agrícola está mais diretamente associada à menor biodiversidade de aves observada?
- A) Comparação de áreas agrícolas com o mesmo tamanho
- B) Disponibilidade de abrigo e alimento para as aves
- C) Manutenção da vegetação nativa na área de cultivo
- D) Cultivo diversificado mantendo diferentes espécies vegetais
- E) Retirada da vegetação nativa para cultivo de uma única cultura
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
práticas agrícolas e biodiversidade
💡 Dica de resolução
Considere os impactos diretos e indiretos das práticas agrícolas.
✅ Resposta correta: E
A retirada da vegetação nativa e sua substituição por uma única cultura simplifica o habitat e reduz a variedade de abrigo e alimento disponível. Isso explica a menor riqueza de aves, de apenas 12 espécies, registrada nessa área.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse distrator confunde uma condição metodológica do estudo com uma prática agrícola. O tamanho igual das áreas permitiu comparar os resultados, mas não constitui a causa da diferença de biodiversidade.
❌ B) Esse distrator apresenta uma consequência ecológica da simplificação do habitat, e não uma prática agrícola. A redução desses recursos ajuda a explicar o resultado, mas não é uma ação de manejo.
❌ C) Esse distrator confunde a prática relacionada à conservação do habitat com a prática associada à sua simplificação. A vegetação nativa apresentou a maior riqueza de aves no estudo.
❌ D) Esse distrator interpreta como causa da menor biodiversidade a área que apresentou riqueza intermediária de aves. A diversificação tende a oferecer mais tipos de recursos do que o cultivo de uma única cultura.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os efeitos das atividades humanas sobre os ecossistemas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13CNT206Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Pesquisadores avaliaram a biodiversidade do solo em recipientes que continham o mesmo tipo e a mesma quantidade de solo. Após 60 dias, cada grupo recebeu um contaminante em concentração igual: fragmentos de plástico, óleo diesel, um pesticida organofosforado ou chumbo. Um quinto grupo não recebeu contaminante. Ao final, foi registrada a riqueza de organismos do solo, isto é, o número de grupos de invertebrados, fungos e bactérias identificados. Em relação ao grupo-controle, a riqueza diminuiu 18% com os fragmentos de plástico, 31% com o óleo diesel, 55% com o pesticida e 78% com o chumbo.
Com base nos dados do experimento, qual conclusão compara corretamente os efeitos dos contaminantes sobre a biodiversidade do solo?
- A) O pesticida não alterou significativamente a biodiversidade, pois sua ação ficou restrita aos organismos que vivem na superfície.
- B) Todos os contaminantes produziram o mesmo efeito sobre a biodiversidade, pois foram aplicados na mesma concentração.
- C) O chumbo provocou a maior redução da riqueza de organismos, enquanto os fragmentos de plástico provocaram a menor redução entre os contaminantes avaliados.
- D) Os fragmentos de plástico provocaram a maior redução da riqueza de organismos, superando os demais contaminantes avaliados.
- E) O óleo diesel aumentou a riqueza de organismos, pois sua decomposição forneceu matéria para o solo contaminado.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
poluição do solo e biodiversidade
💡 Dica de resolução
Identifique os tipos de poluição e seus impactos na biodiversidade.
✅ Resposta correta: C
A riqueza de organismos diminuiu 78% no solo contaminado por chumbo, a maior redução observada, e 18% no solo com fragmentos de plástico, a menor redução. Portanto, os dados permitem comparar a intensidade dos efeitos desses contaminantes, sem concluir que algum deles seja inofensivo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A riqueza diminuiu 55% com o pesticida, e o texto não afirma que sua ação tenha ficado restrita à superfície. O distrator contradiz o resultado experimental e acrescenta uma informação não fornecida.
❌ B) A igualdade de concentração não implica igualdade de efeito. As reduções observadas variaram de 18% a 78%, mostrando respostas diferentes aos contaminantes.
❌ D) Esse distrator inverte a relação apresentada nos dados. Os fragmentos de plástico causaram redução de 18%, enquanto o chumbo causou redução de 78%.
❌ E) O texto-base informa que a riqueza diminuiu 31% com o óleo diesel. Além disso, não há dado indicando aumento da biodiversidade nem atribuindo ao óleo uma função de fornecimento de matéria.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os efeitos da poluição no meio ambiente e na biodiversidade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 5BNCC EM13CNT206Média🧠 Compreender⏱ medio
Identifique as principais consequências da desmatamento na biodiversidade regional.
- A) Aumenta a biodiversidade local.
- B) Cria novos habitats para espécies.
- C) Reduz a fragmentação de ecossistemas.
- D) Diminui a competição entre espécies.
- E) Aumenta a extinção de espécies.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
desmatamento e biodiversidade
💡 Dica de resolução
Liste as consequências e explique cada uma delas.
✅ Resposta correta: E
A perda de habitat leva ao aumento da extinção de espécies.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Desmatamento geralmente resulta em perda de biodiversidade.
❌ B) Desmatamento destrói habitats, não cria novos.
❌ C) Desmatamento aumenta a fragmentação e a perda de espécies.
❌ D) Menos habitat leva a mais competição entre as poucas que restam.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os impactos do desmatamento na biodiversidade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6BNCC EM13CNT206Média🧠 Analisar⏱ medio
Analise como a degradação ambiental pode afetar a biodiversidade em um ecossistema. Quais fatores limitantes podem ser observados?
- A) Aumenta a biodiversidade por novas espécies surgirem.
- B) Reduz a biodiversidade devido à destruição de habitats.
- C) Não afeta a biodiversidade, apenas muda a aparência do habitat.
- D) Aumenta a competição entre espécies, favorecendo as mais fortes.
- E) Desencadeia um aumento das interações predador-presa.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
degradação ambiental e biodiversidade
💡 Dica de resolução
Identifique os principais impactos da degradação ambiental.
✅ Resposta correta: B
A perda de habitat diminui a diversidade de espécies.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A degradação geralmente resulta na perda de espécies.
❌ C) Mudanças estéticas não refletem a perda de biodiversidade.
❌ D) A competição aumenta, mas muitas espécies podem desaparecer.
❌ E) Interações podem ser afetadas negativamente pela perda de espécies.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os fatores que afetam a biodiversidade em ecossistemas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT202Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT203Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT206Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta.
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Perguntas frequentes
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