Em uma pesquisa realizada em uma área de floresta tropical destinada ao cultivo de soja, pesquisadores…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa realizada em uma área de floresta tropical destinada ao cultivo de soja, pesquisadores registraram as espécies nativas presentes antes e dois anos após o desmatamento. Antes da intervenção, foram identificadas 48 espécies nativas; depois, apenas 19. O levantamento não avaliou a quantidade de indivíduos de cada espécie nem a variabilidade genética das populações. Considerando os dados do levantamento, qual conclusão sobre a comunidade biológica da área é sustentada pela intervenção realizada?
- A) Manutenção da riqueza de espécies nativas.
- B) Redução da riqueza de espécies nativas.
- C) Redução da quantidade de indivíduos nativos.
- D) Aumento da riqueza de espécies nativas.
- E) Aumento da variabilidade genética das populações nativas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede. Ela quer a conclusão sustentada pelos dados do levantamento sobre a comunidade biológica (conjunto de espécies que vivem na área).
- Analise os dados. Antes do desmatamento havia 48 espécies nativas; dois anos depois, havia 19. Riqueza de espécies é o número de espécies presentes, então ela caiu de 48 para 19, uma redução de 29 espécies.
- Verifique o que o levantamento NÃO mediu. Ele não contou indivíduos de cada espécie nem avaliou a variabilidade genética. Por isso, qualquer conclusão sobre abundância (quantidade de indivíduos) ou genética não é sustentada pelos dados.
- Conclua. A única conclusão diretamente sustentada pelos dados é a redução da riqueza de espécies nativas, alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A) manutenção seria o caso de o número permanecer igual, o que não ocorreu; C) fala em quantidade de indivíduos, que não foi medida; D) aumento contraria a queda de 48 para 19; E) variabilidade genética não foi avaliada, então não há base para afirmar aumento.
💡 Dica: Considere os efeitos do desmatamento sobre a biodiversidade e o clima.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter supor que, por a área continuar sendo a mesma, a comunidade também se manteve, ignorando a comparação numérica entre 48 e 19 espécies.
A riqueza corresponde ao número de espécies presentes em uma comunidade. Como o número de espécies nativas caiu de 48 para 19 após o desmatamento, os dados sustentam a conclusão de que houve redução da riqueza de espécies nativas. Não é possível concluir, a partir desse levantamento, sobre a quantidade de indivíduos de cada espécie ou sobre a variabilidade genética das populações.
O aluno pode ter confundido número de espécies com número de indivíduos, achando que a perda de espécies implica necessariamente menos organismos no total, algo que o levantamento não mediu.
O aluno pode ter invertido a comparação entre antes e depois, ou associado a intervenção humana (cultivo) a uma ideia de diversificação, sem considerar os valores registrados.
O aluno pode ter imaginado que a perda de espécies gera maior variabilidade genética dentro das populações restantes, uma inferência que a pesquisa não avaliou.
Raio-X da questão
impactos ecológicos do desmatamento
diagnostico
impactos do desmatamento · biodiversidade em ecossistemas
Revisar os efeitos do desmatamento na biodiversidade e no ecossistema.
O aluno pode confundir os efeitos negativos do desmatamento, acreditando que ele traz benefícios como aumento da biodiversidade ou melhoria do solo.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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