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Sociologia
Ensino Médio
As questões históricas relativas às migrações
O surgimento da espécie humana no continente africano e sua expansão pelo mundo
273 questões

273 Questões de O surgimento da espécie humana no continente africano e sua expansão pelo mundo

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de O surgimento da espécie humana no continente africano e sua expansão pelo mundo com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 273 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de O surgimento da espécie humana no continente africano e sua expansão pelo mundo

Esta página reúne 273 questões de O surgimento da espécie humana no continente africano e sua expansão pelo mundo voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática As questões históricas relativas às migrações, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: influência da mídia; ética protestante; ação social de Weber; visões de Weber e Marx.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

10
Questões na página
4F · 4M · 2D
Distribuição de dificuldade
2
Contextualizadas
2
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Lembrar, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de O surgimento da espécie humana no continente africano e sua expansão pelo mundo em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EM13CHS102Média🧠 Analisar⏱ medio

Uma pesquisa sobre telejornais brasileiros analisou a cobertura de ocorrências policiais durante um mês. O estudo observou que pessoas negras apareciam com maior frequência associadas à suspeita de crimes, enquanto pessoas brancas eram mais frequentemente apresentadas como vítimas, especialistas ou representantes de instituições. Os pesquisadores concluíram que essa seleção recorrente de imagens e personagens pode influenciar a maneira como o público interpreta as relações raciais, mesmo quando as notícias não fazem afirmações explícitas sobre raça. Com base no texto, qual mecanismo da comunicação midiática ajuda a explicar a influência dos telejornais sobre a percepção das relações raciais?

  1. A) Por meio da rejeição de conflitos nas relações raciais.
  2. B) Por meio da apresentação equilibrada de todos os grupos raciais.
  3. C) Por meio da divulgação exclusiva de informações econômicas.
  4. D) Por meio de representações estereotipadas de grupos raciais.
  5. E) Por meio da substituição das experiências sociais por opiniões individuais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

influência da mídia

💡 Dica de resolução

Analise exemplos de como a mídia retrata as relações raciais.

✅ Resposta correta: D

O texto mostra que a repetição de associações entre pessoas negras e suspeitas de crimes, em contraste com a apresentação de pessoas brancas em posições socialmente valorizadas, produz uma representação estereotipada. Esse mecanismo pode influenciar a percepção social das relações raciais sem que a mídia precise declarar explicitamente uma opinião racista.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Este distrator atribui a influência midiática à ocultação de conflitos, enquanto o texto trata da seleção e da repetição de imagens e personagens em situações específicas.
❌ B) Este distrator confunde a presença de diferentes grupos com uma representação equilibrada. O texto aponta justamente uma distribuição desigual dos papéis atribuídos a pessoas negras e brancas.
❌ C) Este distrator desloca o foco para o conteúdo econômico, que não é mencionado no texto nem explica a associação recorrente entre grupos raciais e papéis sociais.
❌ E) Este distrator apresenta uma explicação genérica sobre opinião e experiência, mas não corresponde ao mecanismo descrito no texto, que enfatiza padrões recorrentes de representação nos telejornais.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como a mídia representa diferentes grupos sociais.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 2resolução completaBNCC EM13CHS102Média🧠 Compreender⏱ medio

Em sua análise sobre a formação do capitalismo moderno, o sociólogo Max Weber relacionou certas vertentes do protestantismo a uma ética que valorizava o trabalho como vocação, a disciplina da conduta, a frugalidade e a poupança. Esses valores poderiam favorecer o reinvestimento dos recursos e a organização racional das atividades econômicas. Weber, contudo, não afirmou que a religião fosse a única causa do desenvolvimento capitalista, mas que ela contribuiu para a formação de disposições sociais compatíveis com esse processo. Com base no texto, qual aspecto explica a importância atribuída por Weber à ética protestante no desenvolvimento social?

  1. A) Ela estimulou disciplina, trabalho vocacional, poupança e reinvestimento.
  2. B) Ela estimulou rejeição ao trabalho, à poupança e ao reinvestimento.
  3. C) Ela promoveu distribuição igualitária dos recursos econômicos.
  4. D) Ela explicou sozinha o desenvolvimento do capitalismo moderno.
  5. E) Ela valorizou apenas a devoção religiosa, sem efeitos econômicos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

ética protestante

💡 Dica de resolução

Considere os principais conceitos da ética protestante e suas implicações sociais.

✅ Resposta correta: A

O texto associa a ética protestante a hábitos e valores — disciplina, trabalho entendido como vocação, frugalidade e poupança — que poderiam favorecer o reinvestimento e a organização racional das atividades econômicas. A alternativa correta expressa essa relação sem afirmar que a religião foi a única causa do capitalismo.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) O distrator inverte o sentido das informações do texto, que associa a ética protestante à valorização do trabalho, da frugalidade e da poupança.
❌ C) O texto menciona disciplina, poupança, reinvestimento e organização econômica, mas não afirma que esses valores tenham produzido distribuição igualitária de recursos.
❌ D) O distrator transforma uma contribuição apontada por Weber em causa única, contrariando a ressalva explícita de que a religião não foi o único fator do desenvolvimento capitalista.
❌ E) O distrator reduz a ética protestante à devoção e ignora sua relação, apresentada no texto, com o trabalho, a poupança e a organização racional das atividades econômicas.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de ética protestante e seu impacto na sociedade.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: historico
Questão 3resolução completaBNCC EM13CHS102Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Ao analisar a relação entre a ética protestante e o desenvolvimento do capitalismo, Max Weber examinou como determinadas condutas eram justificadas pelos indivíduos e relacionadas às expectativas e aos comportamentos de outras pessoas. Para o sociólogo, não bastava observar externamente um comportamento: era necessário compreender o sentido atribuído a ele por quem o praticava e sua orientação em relação aos demais. Com base no texto, qual definição de ação social corresponde ao conceito elaborado por Max Weber?

  1. A) É todo comportamento humano observado, independentemente de seus motivos e relações sociais.
  2. B) É a conduta à qual o agente atribui sentido e que orienta-se pela ação de outras pessoas.
  3. C) É a prática orientada exclusivamente por valores culturais compartilhados por uma comunidade.
  4. D) É a conduta realizada principalmente para obter riqueza, lucro ou reconhecimento econômico.
  5. E) É a atividade realizada necessariamente por um grupo organizado, e não por uma pessoa isolada.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

ação social de Weber

💡 Dica de resolução

Reveja os conceitos de ação social e ética protestante de Weber.

✅ Resposta correta: B

Para Weber, uma ação social não é apenas um comportamento observável. Ela envolve um sentido subjetivo atribuído pelo agente e considera, de modo direto ou indireto, a conduta de outras pessoas. Por isso, tanto a interpretação do significado da ação quanto sua orientação social são elementos essenciais do conceito.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Este distrator reduz a ação social a qualquer comportamento humano. Para Weber, é necessário haver sentido atribuído pelo agente e orientação em relação a outras pessoas.
❌ C) Este distrator associa a ação social apenas aos valores culturais coletivos. Weber considera diferentes sentidos atribuídos pelos agentes, e esses sentidos não precisam ser exclusivamente culturais nem compartilhados por toda a comunidade.
❌ D) Este distrator confunde o conceito geral de ação social com uma finalidade econômica específica. A busca por riqueza pode ser uma ação social, mas não define todas as ações sociais.
❌ E) Este distrator exige que a ação social seja coletiva ou institucional. Para Weber, uma pessoa pode realizar uma ação social individualmente, desde que atribua sentido à conduta e a oriente pela ação de outras pessoas.
📚 Reveja antes de resolver

Estudar a ética protestante e suas implicações na ação social.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 4resolução completaBNCC EM13CHS102Média🧠 Analisar⏱ medio

Em suas análises da sociedade moderna, Karl Marx relacionou as instituições sociais às formas de produção e destacou os conflitos entre classes com interesses econômicos opostos. Max Weber também estudou a economia, mas argumentou que as ações sociais não são explicadas apenas por fatores econômicos: valores, crenças e formas de autoridade podem influenciar a organização da vida social e econômica. Com base no texto, qual alternativa compara corretamente as perspectivas de Karl Marx e Max Weber sobre a sociedade e a economia?

  1. A) Marx enfatiza valores e crenças, enquanto Weber considera os conflitos de classe determinantes.
  2. B) Marx rejeita a análise da economia, enquanto Weber explica a sociedade somente pela produção.
  3. C) Marx e Weber explicam a sociedade principalmente pelas relações econômicas entre indivíduos.
  4. D) Marx enfatiza os conflitos de classe, enquanto Weber considera também valores e formas de autoridade.
  5. E) Marx e Weber concordam que valores e autoridade explicam todos os conflitos sociais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

visões de Weber e Marx

💡 Dica de resolução

Identifique as principais diferenças entre as teorias dos dois autores.

✅ Resposta correta: D

O texto apresenta a luta entre classes e as relações de produção como elementos centrais da análise de Marx. Em relação a Weber, destaca que a sociedade e a economia também são influenciadas por valores, crenças e formas de autoridade. Assim, a alternativa correta preserva a diferença entre as duas perspectivas sem reduzir nenhuma delas a um único fator.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Este distrator inverte as ênfases apresentadas no texto-base: atribui a Marx o foco nos valores e a Weber a centralidade dos conflitos de classe.
❌ B) O distrator contraria as duas caracterizações do texto-base: Marx relaciona sua análise às formas de produção, e Weber não reduz a sociedade à economia.
❌ C) A alternativa ignora a distinção estabelecida no texto-base e atribui a Weber uma explicação exclusivamente econômica, embora o texto mencione valores, crenças e autoridade.
❌ E) A alternativa transforma em explicação total elementos que o texto associa à análise de Weber e ainda atribui essa posição a Marx, cuja ênfase está nos conflitos de classe e nas formas de produção.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as teorias sociológicas de Max Weber e Karl Marx.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 5resolução completaBNCC EM13CHS102Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Durante uma campanha de arrecadação de alimentos organizada por estudantes, diferentes participantes agiram por motivos distintos. Júlia abraçou e consolou uma colega que chorava ao lembrar das famílias afetadas pela insegurança alimentar. Rafael calculou a quantidade de cestas que poderia montar com o dinheiro disponível. Beatriz participou porque sua família sempre ajudava aquela instituição. Caio defendeu a campanha por considerá-la coerente com seu princípio de solidariedade. Outro estudante apenas conferiu os alimentos recebidos, sem orientar sua conduta pela relação com outras pessoas. Com base no texto e na classificação das ações sociais elaborada por Max Weber, qual atitude exemplifica uma ação social afetiva?

  1. A) Conferir os alimentos recebidos sem orientar-se pela relação social.
  2. B) Defender a campanha por considerá-la coerente com seu princípio de solidariedade.
  3. C) Abraçar e consolar a colega movida pela emoção diante de seu sofrimento.
  4. D) Participar da campanha porque a família sempre ajudava aquela instituição.
  5. E) Calcular a quantidade de cestas conforme o dinheiro disponível.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

ação social afetiva

💡 Dica de resolução

Pense em relações pessoais que envolvem emoções.

✅ Resposta correta: C

Para Weber, a ação social afetiva é orientada principalmente por sentimentos e emoções. No texto, Júlia abraça e consola a colega porque se comove com seu sofrimento, e sua conduta está relacionada à ação de outra pessoa. As demais atitudes são orientadas pelo cálculo de meios e fins, pelo costume, por convicções valorativas ou não apresentam orientação social.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O texto informa que essa conduta não foi orientada pela ação de outras pessoas; portanto, ela não constitui ação social no sentido weberiano, muito menos ação afetiva.
❌ B) A atitude é orientada por uma convicção ou valor considerado válido, independentemente de resultados práticos, correspondendo à ação racional com relação a valores.
❌ D) A motivação apresentada é a repetição de um costume familiar, o que caracteriza ação tradicional, e não uma conduta guiada por emoção.
❌ E) Esse comportamento é orientado pelo cálculo dos meios mais adequados para alcançar um objetivo, caracterizando ação racional com relação a fins, e não ação afetiva.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a definição de ação social segundo Weber.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 6resolução completaBNCC EM13CHS102Média🧠 Analisar⏱ medio

Em uma análise sociológica, Max Weber distingue formas de ação social pelo sentido que orienta a conduta. A ação tradicional ocorre quando a pessoa age principalmente porque esse comportamento foi incorporado pelos costumes. Já a ação racional com relação a fins ocorre quando a pessoa define um objetivo e avalia os meios e as consequências para alcançá-lo. Assim, a diferença entre elas está no fundamento da orientação da ação, e não necessariamente em sua frequência ou em seu resultado. Com base no texto, qual comparação caracteriza corretamente a ação social tradicional e a ação social racional com relação a fins?

  1. A) A ação tradicional se orienta pelos costumes, enquanto a ação racional avalia meios e consequências para alcançar objetivos.
  2. B) A ação tradicional avalia meios e consequências, enquanto a ação racional repete costumes incorporados.
  3. C) Ambas as ações se orientam principalmente pelos costumes incorporados ao longo do tempo.
  4. D) A ação tradicional escolhe meios eficientes, enquanto a ação racional mantém comportamentos habituais.
  5. E) A ação tradicional define objetivos, enquanto a ação racional age sem considerar resultados esperados.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

ação social tradicional e racional

💡 Dica de resolução

Identifique as características de cada tipo de ação social.

✅ Resposta correta: A

Segundo o texto, a ação tradicional tem como fundamento hábitos e costumes incorporados. A ação racional com relação a fins, por sua vez, envolve a definição de um objetivo e a análise dos meios e das consequências necessários para alcançá-lo. Portanto, o critério de distinção é a orientação da conduta.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Este distrator inverte as características apresentadas no texto, atribuindo à ação tradicional o cálculo orientado por objetivos e à ação racional a repetição de costumes.
❌ C) Este distrator iguala as duas formas de ação e desconsidera que o texto apresenta a avaliação de meios e consequências como característica específica da ação racional com relação a fins.
❌ D) Este distrator associa à ação tradicional a escolha instrumental de meios e à ação racional a manutenção de hábitos, misturando elementos das duas definições.
❌ E) Este distrator retira da ação racional justamente a análise de consequências e atribui à ação tradicional um planejamento orientado por objetivos, confundindo os critérios de distinção.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de ação social segundo Max Weber.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
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📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: abstrato
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.

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Sobre estas questões

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