Em uma escola, muitos estudantes afirmam que determinada regra de comportamento “sempre existiu” e, por isso…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola, muitos estudantes afirmam que determinada regra de comportamento “sempre existiu” e, por isso, não precisa ser discutida. Em uma análise sociológica, porém, pesquisadores investigam quando essa regra surgiu, quais grupos participaram de sua criação e como ela passou a ser vista como normal. O objetivo é mostrar que práticas consideradas óbvias podem resultar de relações históricas e sociais. Com base no texto, qual conceito sociológico explica a análise que questiona a aparência de normalidade das regras e práticas do cotidiano?
- A) Aceitar como naturais normas cotidianas, mantendo sua aparência de obviedade.
- B) Descrever normas cotidianas sem investigar sua origem ou seus efeitos sociais.
- C) Considerar normas cotidianas fixas, iguais em qualquer período ou grupo social.
- D) Explicar normas cotidianas apenas pelas escolhas individuais de cada estudante.
- E) Questionar como naturais normas cotidianas, examinando sua construção histórica e social.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto descreve uma análise que investiga quando uma regra surgiu, quais grupos participaram de sua criação e como ela passou a ser vista como normal. O objetivo é mostrar que práticas aparentemente óbvias resultam de relações históricas e sociais.
- Essa postura corresponde ao conceito de desnaturalização (ou estranhamento) da sociologia: tratar como construído socialmente aquilo que parece natural, examinando sua origem histórica e as relações de poder envolvidas.
- A alternativa E traz exatamente isso: questionar como naturais as normas e examinar sua construção histórica e social. Por isso está correta e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque aceita as normas como naturais, justamente o oposto da análise descrita. A alternativa B está errada porque descreve as normas sem investigar origem ou efeitos, o que não é o foco do texto. A alternativa C está errada porque considera as normas fixas e iguais em todos os períodos, contrariando a ideia de construção histórica. A alternativa D está errada porque reduz as normas a escolhas individuais, ignorando a dimensão social e histórica destacada no texto.
💡 Dica: Reflita sobre como a realidade é percebida e questionada.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a obviedade das normas é prova de sua legitimidade natural, dispensando qualquer análise de origem.
O aluno confundiu descrever um fenômeno com analisá-lo, acreditando que apenas listar normas cotidianas já constitui uma análise sociológica.
O aluno supôs que as regras são estáveis e universais, ignorando que o texto fala de surgimento histórico e variação entre grupos.
O aluno entendeu que o comportamento coletivo se explica somente pela vontade individual, desconsiderando relações sociais e históricas mencionadas no texto.
Por que engana: Confundir desnaturalização com aceitação passiva das normas sociais, interpretando como normalidade.
A desnaturalização consiste em problematizar aquilo que parece óbvio, inevitável ou natural. No texto, a regra é investigada em sua origem, em seus agentes e nas condições sociais que fizeram com que fosse considerada normal.
Raio-X da questão
desnaturalização da realidade
avaliacao
conceito de desnaturalização · analise critica de textos sociologicos
Estudar a crítica sociológica sobre a percepção da realidade.
Confundir desnaturalização com aceitação passiva das normas sociais, interpretando como normalidade.
pensamento_critico
abstrato
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