Sobre estas questões de Crenças e práticas culturais em diferentes contextos
Esta página reúne 137 questões de Crenças e práticas culturais em diferentes contextos voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Cultura e Identidade, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: crenças culturais e trabalho; globalização e cultura; trabalho e identidade cultural; cultura e trabalho.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
2F · 5M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Crítico, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Crenças e práticas culturais em diferentes contextos em 30 segundos
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Questão 1BNCC EM13CHS401Fácil🧠 Compreender⏱ medio
Uma pesquisa qualitativa acompanhou trabalhadores de cooperativas de reciclagem em uma grande cidade brasileira. Muitos entrevistados afirmaram que aprenderam, em suas comunidades, que o trabalho deve ser realizado com ajuda mútua e responsabilidade coletiva. Essa crença cultural orientava a divisão das tarefas, a criação de fundos comuns e a defesa conjunta de melhores condições de trabalho. Para os participantes, ser trabalhador significava também contribuir para o bem-estar do grupo e da comunidade.
Com base no texto, identifique como as crenças culturais apresentadas impactam a forma como esses trabalhadores urbanos veem seu papel na sociedade.
- A) Desvinculam o trabalho das relações sociais do bairro.
- B) Reforçam a cooperação entre trabalhadores urbanos.
- C) Justificam a desigualdade como resultado do mérito individual.
- D) Estimulam a competição individual entre trabalhadores urbanos.
- E) Reduzem a participação dos trabalhadores em ações coletivas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
crenças culturais e trabalho
💡 Dica de resolução
Analise as crenças culturais e suas influências sociais.
✅ Resposta correta: B
O texto mostra que a crença na ajuda mútua e na responsabilidade coletiva orienta práticas concretas, como a divisão de tarefas, a criação de fundos comuns e a defesa conjunta de direitos. Assim, os trabalhadores compreendem seu papel como parte de uma ação coletiva, e não apenas como uma atividade individual.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Este distrator desconsidera que o texto relaciona o trabalho ao bem-estar do grupo e da comunidade. A atividade profissional é apresentada como integrada às relações sociais locais.
❌ C) Este distrator introduz uma explicação baseada no mérito individual que não aparece no texto. A pesquisa destaca responsabilidade coletiva, sem atribuir as desigualdades ao desempenho isolado de cada trabalhador.
❌ D) Este distrator interpreta de modo inverso a relação descrita no texto. A situação apresentada enfatiza ajuda mútua, divisão de tarefas e defesa conjunta, e não competição individual.
❌ E) Este distrator contradiz diretamente as evidências apresentadas, pois o texto menciona a defesa conjunta de melhores condições e a organização de fundos comuns.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como as crenças culturais moldam percepções sociais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CHS401Média🧠 Compreender⏱ medio
Identifique como a globalização afeta as crenças culturais de diferentes sociedades.
- A) Uniformiza todas as sociedades sem exceção.
- B) Enriquece as culturas locais com novas influências.
- C) Destrói todas as crenças locais.
- D) Ignora as particularidades culturais.
- E) Aumenta a resistência às mudanças culturais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
globalização e cultura
💡 Dica de resolução
Considere exemplos de diferentes culturas ao responder.
✅ Resposta correta: B
Globalização pode trazer novas ideias e práticas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Nem todas as sociedades são uniformizadas.
❌ C) Não destrói, mas pode ameaçar algumas crenças.
❌ D) Globalização muitas vezes interage com culturas locais.
❌ E) Pode aumentar a resistência, mas não sempre.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os impactos da globalização nas culturas locais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 3BNCC EM13CHS401Difícil🧠 Analisar⏱ longo
Em uma pesquisa realizada com trabalhadores migrantes de uma metrópole brasileira, muitos participantes relataram que passaram a reorganizar hábitos, formas de convivência e costumes aprendidos em suas comunidades de origem após ingressarem em ocupações urbanas. Alguns mantiveram práticas tradicionais em determinados espaços, mas também adotaram novos modos de falar, vestir-se e utilizar o tempo livre, influenciados pelas relações estabelecidas no trabalho e na cidade. Os pesquisadores concluíram que a experiência profissional urbana atua como um dos fatores que participam da construção das identidades culturais, sem determinar sozinha esse processo.
Com base no texto, qual interpretação sociológica explica adequadamente a relação entre trabalho urbano e identidade cultural?
- A) A inserção urbana elimina completamente as práticas culturais anteriores.
- B) Os trabalhadores preservam suas tradições sem incorporar novos costumes.
- C) O trabalho urbano pode transformar práticas culturais e ressignificar tradições.
- D) O trabalho urbano apenas garante renda, sem produzir efeitos culturais.
- E) A identidade cultural resulta exclusivamente das tradições de origem.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
trabalho e identidade cultural
💡 Dica de resolução
Considere exemplos de trabalho que influenciam a identidade cultural.
✅ Resposta correta: C
O texto mostra que a inserção em ocupações urbanas, articulada às novas relações sociais da cidade, influencia hábitos, linguagens, vestimentas e formas de convivência. Como alguns trabalhadores mantêm práticas de origem e, simultaneamente, adotam novos costumes, o trabalho pode transformar e ressignificar tradições, mas não determina sozinho a identidade cultural.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O texto afirma que alguns trabalhadores mantiveram práticas tradicionais em certos espaços; portanto, não há eliminação completa das referências culturais anteriores.
❌ B) Essa afirmação contradiz diretamente o texto, que registra a adoção de novos modos de falar, vestir-se e utilizar o tempo livre, embora algumas práticas tradicionais sejam mantidas.
❌ D) Esse distrator reduz o trabalho à sua dimensão econômica e ignora os efeitos culturais descritos no texto, como mudanças na linguagem, no vestuário e nas formas de convivência.
❌ E) Esse distrator adota uma visão fixa e determinista da cultura, desconsiderando que os participantes também incorporaram práticas e relações vivenciadas no trabalho e na cidade.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como o trabalho influencia a cultura em sociedades urbanas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13CHS401Fácil🧠 Compreender⏱ medio
Identifique a relação entre a cultura e as práticas de trabalho em uma comunidade rural.
- A) A cultura não influencia o trabalho rural.
- B) A cultura determina todos os aspectos do trabalho.
- C) O trabalho rural é independente da cultura local.
- D) A cultura molda as práticas de trabalho na ruralidade.
- E) Não há relação entre cultura e trabalho.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
cultura e trabalho
💡 Dica de resolução
Analise como a cultura influencia as atividades laborais na comunidade.
✅ Resposta correta: D
A cultura molda as ocupações e modos de vida no campo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A cultura é fundamental na definição das práticas de trabalho.
❌ B) A cultura influencia, mas não determina todos os aspectos.
❌ C) Trabalho rural está intimamente ligado à cultura local.
❌ E) Cultura e trabalho estão interligados em qualquer sociedade.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre cultura e práticas laborais em comunidades rurais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 5BNCC EM13CHS401Média🧠 Analisar⏱ medio
Uma pesquisa qualitativa entrevistou moradores de duas classes sociais em uma grande cidade brasileira. Entre trabalhadores com menor renda e maior instabilidade ocupacional, foi frequente a ideia de que a ascensão social depende de políticas públicas, solidariedade e redução das desigualdades. Entre profissionais de maior renda e estabilidade, predominou a crença de que o esforço individual, a qualificação e o empreendedorismo são os principais caminhos para melhorar de vida. Nos dois grupos, a educação foi considerada importante, mas recebeu interpretações diferentes.
Com base no texto, compare as crenças predominantes nos dois grupos sociais entrevistados.
- A) O primeiro grupo valorizou soluções coletivas para a mobilidade social, enquanto o segundo destacou principalmente o esforço individual e o empreendedorismo.
- B) O primeiro grupo destacou o esforço individual e o empreendedorismo, enquanto o segundo defendeu principalmente políticas públicas e solidariedade.
- C) O primeiro grupo rejeitou a educação, enquanto o segundo considerou desnecessárias as políticas públicas para a mobilidade social.
- D) As crenças dos dois grupos foram determinadas exclusivamente pela renda, sem relação com estabilidade ocupacional ou experiências sociais.
- E) Os dois grupos apresentaram crenças semelhantes, pois consideraram a educação o principal caminho para melhorar de vida.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
crenças culturais
💡 Dica de resolução
Identifique as principais crenças de cada classe antes de comparar.
✅ Resposta correta: A
O texto apresenta crenças diferentes sobre os caminhos para a ascensão social. Trabalhadores com menor renda relacionam essa possibilidade a políticas públicas, solidariedade e redução das desigualdades; profissionais de maior renda enfatizam esforço individual, qualificação e empreendedorismo. A educação é valorizada por ambos, mas interpretada em perspectivas distintas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Inverte as crenças atribuídas aos grupos no texto-base.
❌ C) Atribui aos entrevistados posições que não aparecem no texto-base.
❌ D) Transforma uma associação contextual apresentada na pesquisa em uma determinação exclusiva, que não é sustentada pelo texto.
❌ E) Ignora que o texto registra interpretações diferentes sobre o papel da educação e outros caminhos para a mobilidade social.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características das classes sociais e suas crenças.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6BNCC EM13CHS401Difícil🧠 Analisar⏱ longo
Em uma comunidade quilombola do Maranhão, a preparação da Festa de São Benedito passou a envolver grupos de mensagens e vídeos publicados pelos próprios moradores. Essas ferramentas facilitaram a convocação de participantes que vivem longe, permitiram registrar cantos e receitas ensinados pelos mais velhos e estimularam adaptações na duração e na divulgação da festa. Ainda assim, os moradores decidiram manter os rituais centrais e a participação das lideranças comunitárias nas decisões.
Com base no texto, qual análise sociológica explica melhor a influência das tecnologias digitais nas práticas culturais dessa comunidade, considerando a habilidade de analisar os impactos das tecnologias nas dinâmicas sociais?
- A) A tecnologia amplia contatos, sem alterar práticas culturais.
- B) A tecnologia reconfigura práticas, combinando continuidade e inovação.
- C) A tecnologia determina práticas, substituindo decisões comunitárias.
- D) A tecnologia preserva práticas, impedindo mudanças culturais.
- E) A tecnologia uniformiza práticas, eliminando diferenças comunitárias.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
tecnologia e cultura
💡 Dica de resolução
Considere exemplos concretos de tecnologias e suas influências.
✅ Resposta correta: B
O texto mostra que as ferramentas digitais alteraram formas de convocação, registro e divulgação da festa, além de favorecerem adaptações. Ao mesmo tempo, os rituais centrais e a autoridade das lideranças foram preservados. Portanto, a tecnologia não elimina nem mantém a cultura totalmente igual: ela participa da transformação das práticas culturais em interação com as escolhas do grupo. A questão mobiliza a habilidade EM13CHS202, relacionada à análise dos impactos das tecnologias nas dinâmicas sociais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Este distrator separa indevidamente comunicação e cultura. No texto, as novas formas de contato estão associadas a mudanças na organização, no registro e na divulgação da festa.
❌ C) Este distrator expressa determinismo tecnológico, pois atribui às ferramentas digitais o poder de definir sozinhas as práticas sociais. O texto, porém, informa que os moradores decidiram manter rituais e lideranças.
❌ D) Este distrator confunde o registro e a continuidade de elementos culturais com a ausência de transformação. O texto menciona adaptações na duração e na divulgação da festa.
❌ E) Este distrator pressupõe homogeneização cultural inevitável. O texto apresenta uma comunidade que usa ferramentas digitais segundo suas próprias decisões, preservando referências e lideranças locais.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como a tecnologia impacta práticas culturais em diferentes grupos sociais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS202Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
EM13CHS401Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
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