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Química
Ensino Médio
Eletrostática
Carga Elétrica, Força (Coulomb) e Campo Elétrico
169 questões

169 Questões de Carga Elétrica, Força (Coulomb) e Campo Elétrico

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Carga Elétrica, Força (Coulomb) e Campo Elétrico com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 169 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Carga Elétrica, Força (Coulomb) e Campo Elétrico

Esta página reúne 169 questões de Carga Elétrica, Força (Coulomb) e Campo Elétrico voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Eletrostática, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: descarte de produtos químicos; armazenamento de produtos químicos; impacto de produtos químicos; leitura de rótulos.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao · fixacao.

10
Questões na página
2F · 5M · 3D
Distribuição de dificuldade
8
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
1
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Carga Elétrica, Força (Coulomb) e Campo Elétrico em 30 segundos

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A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1resolução completaBNCC EM13CNT104Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Qual a melhor prática para descartar produtos químicos domésticos?

  1. A) Jogar no lixo comum
  2. B) Entregar em pontos de coleta
  3. C) Enterrar no quintal
  4. D) Queimar
  5. E) Despejar em rios
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

descarte de produtos químicos

💡 Dica de resolução

Considere as orientações de descarte seguro.

✅ Resposta correta: B

Pontos de coleta são seguros para descarte.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Pode causar contaminação.
❌ C) Enterrar não é seguro.
❌ D) Queimar pode liberar gases tóxicos.
❌ E) Despejar em rios contamina a água.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as normas de descarte de resíduos químicos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 2resolução completaBNCC EM13CNT104Média🧠 Compreender⏱ curto

Identifique a consequência de armazenar produtos químicos em embalagens inadequadas.

  1. A) Aumento da durabilidade
  2. B) Redução de riscos
  3. C) Contaminação do ambiente
  4. D) Maior facilidade de uso
  5. E) Economia de espaço
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

armazenamento de produtos químicos

💡 Dica de resolução

Considere os riscos e efeitos do armazenamento inadequado.

✅ Resposta correta: C

Vazamentos podem contaminar o ambiente.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embalagens inadequadas não aumentam durabilidade.
❌ B) Armazenar inadequadamente aumenta riscos.
❌ D) Embalagens inadequadas dificultam o uso.
❌ E) Embalagens inadequadas podem ocupar mais espaço.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as normas de segurança no armazenamento de produtos químicos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 3resolução completaBNCC EM13CNT104Fácil🧠 Aplicar⏱ curto

Qual é a melhor prática para descartar produtos de limpeza à base de amônia?

  1. A) Descartar no ralo
  2. B) Misturar com outros produtos de limpeza
  3. C) Deixar exposto ao sol
  4. D) Entregar em pontos de coleta
  5. E) Jogar no lixo comum
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

descarte de produtos químicos

💡 Dica de resolução

Considere as normas de descarte de produtos químicos.

✅ Resposta correta: D

Pontos de coleta garantem descarte seguro.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Isso pode contaminar a água.
❌ B) Misturas podem gerar reações perigosas.
❌ C) Exposição ao sol não é segura.
❌ E) Lixo comum não é adequado para produtos químicos.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as práticas de descarte seguro de produtos químicos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAplicar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 4resolução completaBNCC EM13CNT104Média🧠 Compreender⏱ curto

Identifique o principal risco de armazenar produtos químicos em embalagens não identificadas.

  1. A) Dificuldade em encontrar o produto
  2. B) Misturas acidentais
  3. C) Estética do ambiente
  4. D) Atração de crianças
  5. E) Dificuldade de transporte
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

armazenamento de produtos químicos

💡 Dica de resolução

Considere os riscos associados à falta de identificação.

✅ Resposta correta: B

Misturas acidentais podem gerar reações perigosas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Não encontrar o produto não é o principal risco.
❌ C) Estética não é um risco imediato.
❌ D) Embora relevante, não é o principal risco.
❌ E) Transporte é secundário em relação a riscos de mistura.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os cuidados no armazenamento de produtos químicos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 5resolução completaBNCC EM13CNT104Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Qual é o impacto do uso de produtos químicos não adequados na limpeza doméstica?

  1. A) Aumenta a eficiência da limpeza
  2. B) Causa irritação na pele
  3. C) Reduz o custo da limpeza
  4. D) Melhora o cheiro do ambiente
  5. E) Não tem impacto na saúde
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

impacto de produtos químicos

💡 Dica de resolução

Considere os efeitos na saúde e no meio ambiente.

✅ Resposta correta: B

Alguns produtos podem causar irritações e alergias.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Produtos inadequados podem causar reações indesejadas.
❌ C) Produtos seguros tendem a ser mais caros.
❌ D) Pode causar odores desagradáveis de reações.
❌ E) Pode causar sérios problemas de saúde.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os efeitos dos produtos químicos na saúde e no meio ambiente.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 6resolução completaBNCC EM13CNT104Média🧠 Compreender⏱ medio

Em uma campanha de segurança doméstica, uma equipe de vigilância sanitária analisou rótulos de produtos de limpeza. O material destacou que a água sanitária, quando misturada a produtos ácidos, pode liberar gás cloro, irritante para os olhos e para o sistema respiratório. Por isso, os rótulos informam a composição do produto, os riscos de uso, as incompatibilidades químicas, os equipamentos de proteção e os procedimentos adequados para armazenamento e descarte. Com base no texto, explique a importância de ler os rótulos antes de utilizar produtos de limpeza, escolhendo a alternativa que apresenta a consequência diretamente relacionada ao caso descrito.

  1. A) Identificar incompatibilidades químicas e evitar a formação de gás cloro.
  2. B) Armazenar os produtos juntos depois de verificar seus nomes.
  3. C) Confirmar apenas a identificação do produto antes de utilizá-lo.
  4. D) Usar equipamentos de proteção sem consultar as informações do rótulo.
  5. E) Considerar que produtos domésticos podem ser misturados com segurança.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

leitura de rótulos

💡 Dica de resolução

Considere os riscos e benefícios dos produtos químicos.

✅ Resposta correta: A

A leitura do rótulo permite reconhecer que a água sanitária não deve ser misturada a produtos ácidos. Essa informação evita uma reação química capaz de liberar gás cloro, substância irritante para os olhos e para o sistema respiratório. A alternativa é a única que relaciona diretamente a leitura do rótulo ao risco apresentado no texto.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Saber apenas os nomes não garante que os produtos sejam compatíveis para armazenamento ou uso conjunto. O texto enfatiza que os rótulos apresentam informações específicas de segurança e incompatibilidade.
❌ C) Esse distrator reduz a função do rótulo à identificação, ignorando as informações sobre composição, riscos e incompatibilidades químicas apresentadas no texto.
❌ D) Embora os equipamentos de proteção sejam mencionados no texto, o rótulo também informa riscos, incompatibilidades e procedimentos de uso; utilizar proteção sem consultar essas informações não evita necessariamente a reação perigosa.
❌ E) O texto apresenta justamente uma situação em que a mistura de produtos pode liberar gás cloro e causar irritação, portanto essa conclusão contradiz os dados fornecidos.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a segurança no manuseio de produtos químicos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

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Todas as 169 questões de Carga Elétrica, Força (Coulomb) e Campo Elétrico com resolução — página 2

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  35. Qual atitude é mais adequada para reduzir riscos ao usar solventes orgânicos em laboratório escolar?
  36. Ao escolher um desinfetante doméstico, qual orientação reduz o risco à saúde e ao ambiente?
  37. Ao escolher entre dois produtos de limpeza, qual prática reduz melhor riscos à saúde e ao ambiente sem perder eficácia?
  38. Qual material apresenta maior risco quando descartado incorretamente por conter metal pesado tóxico?
  39. Um estudante precisa reduzir a exposição a vapores de solventes orgânicos no laboratório. Qual medida é a mais eficaz?
  40. Ao comparar água sanitária e álcool 70% para higienização, qual afirmação é correta sobre seu uso seguro?
  41. Ao limpar o banheiro, uma pessoa mistura água sanitária com vinagre. Qual é o principal risco dessa prática?
  42. Um laboratório precisa descartar corretamente um frasco com solvente orgânico inflamável. Qual procedimento é mais adequado?
  43. Ao ler o rótulo de um desinfetante, o aluno identifica a presença de substâncias voláteis e irritantes. Que atitude reduz o risco à saúde…
  44. Ao escolher um produto de limpeza, uma pessoa percebe que o frasco informa uso diluído e ventilação do ambiente. Que aspecto deve orientar…
  45. Qual atitude individual contribui mais para o uso responsável de solventes orgânicos em laboratório escolar?
  46. Ao descartar pilhas usadas no lixo comum, qual é o principal risco químico ao ambiente?
  47. Na limpeza doméstica, misturar água sanitária com vinagre pode gerar que tipo de risco químico?
  48. Um laboratório analisou a fumaça de um veículo e identificou a presença de monóxido de carbono. Que risco esse gás oferece à saúde?
  49. Um laboratório libera um gás rico em monóxido de carbono no ambiente. Qual é o principal risco à saúde associado a esse composto?
  50. Por que a ventilação de ambientes ajuda a reduzir riscos quando há emissão de gases de limpeza e combustão?

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