Química3ª sérieBNCC EM13CNT104Difícil⏱ longo

Compare os benefícios e os riscos ambientais e à saúde associados ao uso de garrafas de PET (polietileno…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT104

Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Compare os benefícios e os riscos ambientais e à saúde associados ao uso de garrafas de PET (polietileno tereftalato) e de PLA (poliácido láctico). Considere composição química, produtos de degradação (escreva equações relevantes), toxicidade potencial e proponha três medidas individuais ou coletivas para reduzir impactos no ciclo de vida desses materiais.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

PET: polímero com unidade repetitiva –[O–CH2–CH2–O–CO–C6H4–CO]–; hidrólise (cat.): –[PET]– + n H2O ? n HO–CH2–CH2–OH (etilenoglicol) + n HOOC–C6H4–COOH (ácido tereftálico). PET é quimicamente estável; degradação lenta em meio natural; additiveos (antioxidantes, estabilizantes) e monômeros residuais podem ser tóxicos e requerer reciclagem química. PLA: polímero poliéster alifático derivado do ácido lático, cadeia –[O–CH(CH3)–CO]–; hidrólise: –[PLA]– + n H2O ? n HO–CH(CH3)–COOH (ácido lático), biodegradável em condições industriais (compostagem) mas menos estável em uso térmico. Riscos: liberação de oligômeros e monômeros pode causar exposição oral/dermal; incineração de PET libera CO2 e possivelmente HCl se aditivos halogenados presentes. Medidas propostas: 1) Priorizar reúso e sistemas de retorno (depósito) para reduzir demanda; 2) Separação e reciclagem mecânica/ química (p.ex. hidrólise enzimática/ catalítica de PET para recuperar etilenoglicol e tereftalato); 3) Regulamentar e substituir aditivos tóxicos, realizar rotulagem clara e investir em infraestrutura de compostagem industrial para PLA; ações combinam educação, políticas públicas e tecnologia para minimizar exposição e emissões.

Explicação

1) Descrever composição e reações de degradação (hidrólise de PET e PLA). 2) Avaliar persistência, tóxicos de monômeros/aditivos e emissões. 3) Propor soluções: reúso/devolução, reciclagem química, substituição de aditivos e gestão de resíduos.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil

Bloom Avaliar

Leitura alto

Discriminação alto

Peso pedagógico alto

Autonomia do enunciado completo

Cobertura da habilidade multipla

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 desafio

🎯 Conceito central

impactos ambientais de plásticos

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

impactos ambientais de plásticos · composição química de polímeros

📚 Reveja

Revisar a química dos polímeros e seus impactos ambientais.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir os impactos ambientais de diferentes tipos de plásticos, não considerando a biodegradabilidade do PLA em comparação ao PET.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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