Sobre estas questões de Expansão da língua inglesa: contexto histórico
Esta página reúne 12 questões de Expansão da língua inglesa: contexto histórico voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática A língua inglesa no mundo, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: colonização inglesa; colonização e linguagem; colonização e identidade cultural; colonização e língua inglesa.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico · fixacao.
1F · 6M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Avaliar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LGG202Média🧠 Analisar⏱ medio
What counter-argument can be made against the benefits of English colonization?
- A) It led to the loss of native languages.
- B) It improved trade relations.
- C) It unified diverse regions.
- D) It created a global language.
- E) It encouraged cultural exchange.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
colonização inglesa
💡 Dica de resolução
Considere os impactos sociais e culturais da colonização.
✅ Resposta correta: A
This highlights a significant cultural loss.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) This does not address cultural impacts.
❌ C) Unification often ignored local identities.
❌ D) This overlooks negative cultural consequences.
❌ E) While true, it does not address the losses.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar os efeitos da colonização na sociedade e cultura dos povos colonizados.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13LGG401Média🧠 Analisar⏱ medio
Long ago, people from another country ruled a village. Children began using some new words from their language.
What happened to the village language?
- A) The two languages became one.
- B) Children forgot their first language.
- C) The village used no language.
- D) New words joined the village language.
- E) The village language stayed unchanged.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
colonização e linguagem
💡 Dica de resolução
Identifique os principais efeitos da colonização mencionados no texto.
✅ Resposta correta: D
O texto diz que as crianças começaram a usar novas palavras da língua dos estrangeiros. Isso mostra que a colonização trouxe novas palavras para a língua do vilarejo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Este distrator confunde a entrada de algumas palavras com a mistura completa das duas línguas.
❌ B) Este distrator exagera a informação do texto: usar novas palavras não significa esquecer toda a língua anterior.
❌ C) Este distrator apresenta uma conclusão absurda, pois o texto mostra justamente o uso de palavras e línguas.
❌ E) Este distrator representa o erro de ignorar a informação sobre as novas palavras usadas pelas crianças.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os impactos da colonização nas línguas e culturas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 3BNCC EM13LGG401Difícil🧠 Avaliar⏱ medio
Colonization brought local and foreign people together. They shared languages, foods, dances, and created new traditions.
How did colonization influence the town’s cultural identity?
- A) It kept one culture unchanged.
- B) It created a cultural blend.
- C) It erased every culture.
- D) It kept cultures far apart.
- E) It changed only the food.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
colonização e identidade cultural
💡 Dica de resolução
Analise o texto e identifique as influências da colonização.
✅ Resposta correta: B
The text says that local and foreign people shared languages, foods, and dances. Together, they created new traditions, forming a cultural blend.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) This is incorrect because the text says that people shared cultural elements and created new traditions.
❌ C) This is incorrect because the text says that cultural elements were shared, not erased.
❌ D) This is incorrect because the text says that local and foreign people came together and shared cultural elements.
❌ E) This is incorrect because the text mentions languages, foods, dances, and traditions.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como a colonização impactou diferentes culturas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 4BNCC EM13LGG401Difícil🧠 Avaliar⏱ longo
What are some counterarguments to the idea that English is a global language due to colonization?
- A) Many countries preserve their native languages.
- B) English is the only important language.
- C) Colonization eliminated all native languages.
- D) Global connections eliminate cultural identity.
- E) Only English speakers benefit economically.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
colonização e língua inglesa
💡 Dica de resolução
Considere diferentes perspectivas sobre o impacto da colonização na língua inglesa.
✅ Resposta correta: A
This highlights the resistance to English dominance.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) This statement overlooks the diversity of languages.
❌ C) Many languages still exist despite colonization.
❌ D) This is an exaggerated outcome of globalization.
❌ E) This does not consider the contributions of non-English speakers.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os efeitos da colonização na disseminação de línguas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 5BNCC EM13LGG401Difícil🧠 Analisar⏱ longo
Analyze the role of English in shaping identities in colonized nations.
- A) English has no influence on identity.
- B) English shapes identities by promoting cultural fusion.
- C) Language does not affect identity formation.
- D) Colonization eliminates cultural identities.
- E) Cultural identities are solely based on local languages.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
identidade e colonização
💡 Dica de resolução
Considere exemplos históricos de colonização e a influência do inglês.
✅ Resposta correta: B
This reflects the blending of cultures.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) This ignores the cultural impact of language.
❌ C) Language is a critical factor in identity.
❌ D) Many identities persist despite colonization.
❌ E) English also plays a significant role.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar a relação entre língua e identidade em contextos coloniais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13LGG401Média🧠 Analisar⏱ medio
Long ago, some colonizers made people use their language. Many native languages became less used or disappeared.
What is the main idea?
- A) Colonization affected cultures only.
- B) Colonization changed no languages.
- C) Colonization increased language diversity.
- D) Colonization preserved native languages.
- E) Colonization reduced language diversity.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
colonização e diversidade linguística
💡 Dica de resolução
Leia atentamente o texto para identificar o argumento principal.
✅ Resposta correta: E
O texto diz que muitas línguas nativas passaram a ser menos usadas ou desapareceram. Por isso, a colonização reduziu a diversidade de línguas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Este distrator limita o efeito da colonização às culturas, mas o texto trata diretamente da diminuição do uso e do desaparecimento de línguas.
❌ B) Este distrator ignora a mudança apresentada no texto: os colonizadores fizeram as pessoas usar sua língua.
❌ C) Este distrator apresenta o efeito contrário ao indicado no texto. O número de línguas usadas não aumentou; muitas línguas nativas perderam espaço.
❌ D) Este distrator inverte a informação do texto. As línguas nativas não foram preservadas; muitas foram menos usadas ou desapareceram.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os efeitos da colonização sobre as línguas e culturas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG103Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
EM13LGG202Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
EM13LGG401Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
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