Sobre estas questões de Pronúncia
Esta página reúne 115 questões de Pronúncia voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Estudo do léxico, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: pronúncia do passado; semelhança e diferença de pronúncia; pronúncia de verbos no passado; passado de verbos.
Objetivos pedagógicos principais: fixacao · avaliacao · diagnostico.
4F · 4M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Lembrar, Aplicar, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF07LI16Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Imagine que você está revisando um texto na aula de inglês. O verbo 'played' é utilizado em uma frase. Como você pronuncia o final '-ed' nesse verb?
- A) /d/
- B) /t/
- C) /id/
- D) /?d/
- E) /e?d/
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
pronúncia do passado
💡 Dica de resolução
Lembre-se das regras de pronúncia do passado dos verbos regulares.
✅ Resposta correta: A
A pronúncia correta é /d/, pois o som anterior é vocal.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreto, pois /t/ é usado com consoantes surdas.
❌ C) Incorreto, '/id/' é para verbos que terminam em 't' ou 'd'.
❌ D) Incorreto, não aplica para este caso.
❌ E) Incorreto, não é a pronúncia do passado deste verbo.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as regras de pronúncia do final '-ed' em verbos regulares.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF06LI18Fácil🧠 Compreender⏱ medio
Maria e John estão conversando em inglês. Maria diz a palavra "chair" e John responde com "share". Qual é a semelhança e diferença na pronúncia dessas palavras?
- A) Ambas começam com 'ch' e têm o mesmo som.
- B) Elas têm o mesmo número de sílabas.
- C) Os dois sons finais são semelhantes.
- D) Ambas são palavras em inglês.
- E) A diferença está apenas na letra inicial.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
semelhança e diferença de pronúncia
💡 Dica de resolução
Analise os sons iniciais e finais das palavras.
✅ Resposta correta: E
A letra final também tem um papel na pronúncia.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A palavra "chair" inicia com 'ch' e "share" com 'sh', o que já faz diferença.
❌ B) Ambas têm duas sílabas.
❌ C) O som final de "chair" é 'r' e de "share" é 'r', mas a forma como soa é diferente.
❌ D) Sim, mas a questão é sobre a pronúncia e não apenas sobre serem palavras.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os sons das letras em inglês.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EF07LI16Média🧠 Avaliar⏱ medio
Consider a classroom where students are practicing verb pronunciation in the past. How would you evaluate their understanding of the different -ed endings?
- A) Listen to them read past verbs aloud and note errors.
- B) Ask them to write the verbs in a list.
- C) Give them a test with only multiple-choice questions.
- D) Have them memorize the verbs without practice.
- E) Conduct a survey about their favorite verbs.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
pronúncia de verbos no passado
💡 Dica de resolução
Observe as diferentes terminações -ed e como os alunos as pronunciam.
✅ Resposta correta: A
This method effectively identifies pronunciation mistakes.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Writing does not assess pronunciation skills.
❌ C) Multiple-choice tests do not evaluate pronunciation.
❌ D) Memorization without practice is ineffective.
❌ E) Surveys do not assess pronunciation skills.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as regras de pronúncia das terminações -ed em verbos no passado.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 4BNCC EF08LI01Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
In a recent survey, 50 students reported their weekend activities. Most of them played sports, while others read books. Identify the correct past tense form for 'play'.
- A) play
- B) played
- C) playing
- D) plays
- E) playeded
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
passado de verbos
💡 Dica de resolução
Lembre-se da forma passada dos verbos regulares.
✅ Resposta correta: B
'Played' is the correct past tense form.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) 'Play' is the present tense.
❌ C) 'Playing' is the present continuous form.
❌ D) 'Plays' is the third person singular present.
❌ E) 'Playeded' is incorrect.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as formas verbais no passado.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EF07LI16Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Imagine que você escutou uma música onde o cantor usa muitos verbos regulares no passado. Qual a pronúncia correta do verbo 'played'?
- A) /ple?t/
- B) /ple?d/
- C) /ple?d?d/
- D) /ple?t?d/
- E) /ple?d?d/
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
pronúncia de verbos
💡 Dica de resolução
Preste atenção na pronúncia dos verbos regulares.
✅ Resposta correta: B
Correta, a pronúncia de 'played' é /ple?d/.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa pronúncia está incorreta, pois não considera o '-ed'.
❌ C) Essa forma não é usada para 'played', o som é mais simples.
❌ D) Incorreta, pois mistura a forma do verbo.
❌ E) Incorreta, pois não é a forma correta.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as regras de pronúncia dos verbos regulares no passado.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EF07LI16Média🧠 Compreender⏱ curto
Leia o trecho de um diário: 'Yesterday, I walked to school and played soccer.' Como os verbos regulares estão pronunciados neste contexto?
- A) /w?kt/ e /ple?d/
- B) /w?kt?d/ e /ple?d?d/
- C) /w?kt/ e /ple?t/
- D) /w?kt/ e /ple?d?d/
- E) /w?k?d/ e /ple?d?d/
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
pronúncia de verbos
💡 Dica de resolução
Preste atenção na pronúncia dos verbos regulares.
✅ Resposta correta: A
Correta, 'walked' é /w?kt/ e 'played' é /ple?d/.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Incorreta, pois o som não é adicionado.
❌ C) Incorreta, 'played' não é pronunciado assim.
❌ D) Incorreta, não se usa essa forma.
❌ E) Incorreta, a pronúncia não inclui o som /?d/.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a pronúncia de verbos regulares em inglês.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF06LI15Produzir textos escritos em língua inglesa (histórias em quadrinhos, cartazes, chats, blogues, agendas, fotolegendas, entre outros), sobre si mesmo, sua família, seus amigos, gostos, preferências e rotinas, sua comunidade e seu contexto escolar.
EF06LI18Reconhecer semelhanças e diferenças na pronúncia de palavras da língua inglesa e da língua materna e/ou outras línguas conhecidas.
EF06LI19Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias.
EF07LI16Reconhecer a pronúncia de verbos regulares no passado (-ed).
EF08LI01Fazer uso da língua inglesa para resolver mal-entendidos, emitir opiniões e esclarecer informações por meio de paráfrases ou justificativas.
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Sobre estas questões
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