Sobre estas questões de Estratégias de compreensão de textos orais: conhecimentos prévios
Esta página reúne 237 questões de Estratégias de compreensão de textos orais: conhecimentos prévios voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Compreensão oral, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: mudanças climáticas; propósito do podcast; mensagem principal do documentário; mensagem da entrevista.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
4F · 4M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF06LI04Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Listen to the audio about climate change. What is the main issue discussed?
- A) Overpopulation
- B) Deforestation
- C) Pollution
- D) Climate change effects
- E) Renewable energy
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
mudanças climáticas
💡 Dica de resolução
Preste atenção nos principais pontos abordados no áudio.
✅ Resposta correta: D
This is the primary topic of the audio.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) The audio does not discuss overpopulation.
❌ B) Deforestation is not the main focus of the audio.
❌ C) Pollution is mentioned but is not the main issue.
❌ E) Renewable energy is not the main subject.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais problemas relacionados às mudanças climáticas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF06LI07Difícil🧠 Compreender⏱ curto
What is the purpose of the podcast you just heard?
- A) To entertain
- B) To inform
- C) To advertise
- D) To debate
- E) To review
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
propósito do podcast
💡 Dica de resolução
Reflita sobre o conteúdo do podcast antes de responder.
✅ Resposta correta: B
The main goal is to inform about technology.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) The podcast is not primarily for entertainment.
❌ C) Advertising is not the main purpose.
❌ D) Debate is not the focus of the podcast.
❌ E) The podcast does not mainly review products.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais objetivos de um podcast.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 3BNCC EF06LI08Média🧠 Analisar⏱ medio
Watch the documentary clip. What is the main message conveyed?
- A) Conservation is unnecessary
- B) Biodiversity is vital
- C) Climate change is ignored
- D) Species extinction is normal
- E) Human impact is minimal
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
mensagem principal do documentário
💡 Dica de resolução
Preste atenção nos principais pontos discutidos no documentário.
✅ Resposta correta: B
The main message highlights biodiversity's importance.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) The documentary advocates for conservation.
❌ C) Climate change is a key topic.
❌ D) The documentary stresses avoiding extinction.
❌ E) Human impact is shown as significant.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como identificar a mensagem principal em documentários.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 4BNCC EF06LI08Difícil🧠 Analisar⏱ medio
What is the key message of the interview with the environmentalist?
- A) Sustainability is optional
- B) Nature should be preserved
- C) Pollution is harmless
- D) Resources are unlimited
- E) Change is not needed
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
mensagem da entrevista
💡 Dica de resolução
Leia atentamente a entrevista para identificar a mensagem principal.
✅ Resposta correta: B
Preserving nature is the key message.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) The interview argues sustainability is necessary.
❌ C) Pollution is depicted as harmful.
❌ D) Resources are shown as limited.
❌ E) Change is emphasized as essential.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais pontos discutidos na entrevista com o ambientalista.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EF06LI07Média🧠 Analisar⏱ medio
What is the speaker's intention in the podcast about healthy eating?
- A) To entertain listeners
- B) To persuade to buy products
- C) To inform about nutrition
- D) To share personal stories
- E) To discuss cooking techniques
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
intenção do falante
💡 Dica de resolução
Ouça atentamente o podcast para identificar a intenção do falante.
✅ Resposta correta: C
The podcast provides information on nutrition.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) The primary goal is not entertainment.
❌ B) The focus is on information, not sales.
❌ D) Personal stories are not the main focus.
❌ E) Cooking techniques are not the main topic.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais temas abordados no podcast sobre alimentação saudável.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EF06LI08Fácil🧠 Lembrar⏱ medio
What does the speaker emphasize in the news report about local events?
- A) Historical significance
- B) Community involvement
- C) Economic impact
- D) Environmental issues
- E) Cultural heritage
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ênfase em eventos locais
💡 Dica de resolução
Identifique os principais pontos abordados no relatório.
✅ Resposta correta: B
Community involvement is a key emphasis.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Historical significance is not the focus.
❌ C) Economic impact is not discussed.
❌ D) Environmental issues are not mentioned.
❌ E) Cultural heritage is not the main topic.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como identificar a ênfase em textos informativos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF06LI04Reconhecer, com o apoio de palavras cognatas e pistas do contexto discursivo, o assunto e as informações principais em textos orais sobre temas familiares.
EF06LI07Formular hipóteses sobre a finalidade de um texto em língua inglesa, com base em sua estrutura, organização textual e pistas gráficas.
EF06LI08Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
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