225 Questões de Formas de registro da história e da produção do conhecimento histórico

Como a oralidade pode influenciar a memória coletiva de um povo?

1. A) Ela não influencia a memória coletiva.
2. B) Ela registra eventos de forma imutável.
3. C) Ela permite a transmissão de histórias e experiências.
4. D) Ela é menos eficaz que a escrita na preservação da memória.
5. E) Ela é exclusiva de culturas antigas.

Durante uma pesquisa sobre uma comunidade que viveu há muitos séculos, os estudantes analisaram diferentes vestígios. O professor explicou que registros escritos são aqueles produzidos com palavras, enquanto registros não escritos podem ser objetos, construções, imagens ou outros vestígios materiais que fornecem informações sobre o passado. A turma deveria classificar cada fonte de acordo com essa diferença. Com base no texto, qual fonte deve ser classificada como um registro não escrito da história?

1. A) Uma cerâmica decorada encontrada em uma escavação
2. B) Um decreto oficial produzido por um governante
3. C) Uma carta pessoal enviada por um antigo morador
4. D) Um relatório elaborado por uma equipe de pesquisa
5. E) Um livro que descreve os costumes de um povo

Em uma carta dirigida ao rei de Portugal, Pero Vaz de Caminha descreveu a chegada da expedição portuguesa à costa do território que hoje corresponde ao Brasil como um encontro promissor, destacando a possibilidade de catequizar os povos indígenas e explorar as riquezas da terra. Já em relatos indígenas produzidos posteriormente, a chegada dos portugueses aparece associada à ocupação territorial, à violência, à disseminação de doenças e à perda de autonomia das comunidades nativas. Esses relatos também registram que o contato provocou mudanças nas relações sociais, econômicas e culturais dos diferentes grupos envolvidos. Considerando os relatos apresentados, qual interpretação compara adequadamente as visões dos grupos envolvidos e uma consequência do processo descrito?

1. A) Os portugueses associaram o contato à expansão de seus interesses, enquanto os indígenas destacaram perdas de autonomia e transformações provocadas pela colonização.
2. B) As diferenças entre os relatos resultam apenas da passagem do tempo, sem relação com os interesses dos grupos envolvidos.
3. C) Os portugueses e os indígenas interpretaram o contato de modo semelhante, pois ambos destacaram oportunidades de expansão territorial.
4. D) Os relatos portugueses e indígenas descrevem o contato como um processo sem efeitos duradouros sobre as sociedades envolvidas.
5. E) Os indígenas apoiaram a ocupação portuguesa, enquanto os portugueses denunciaram principalmente a perda de autonomia das comunidades nativas.

Durante uma aula, o professor explicou que os relatos das pessoas e dos grupos ajudam a compreender os acontecimentos do passado. Por isso, afirmou: “A história é construída por narrativas”. Assinale a alternativa que apresenta a ideia central da fala do professor.

1. A) Os acontecimentos são mais importantes do que os relatos históricos.
2. B) Cada narrativa transforma a história em uma invenção pessoal.
3. C) A história acontece somente quando alguém registra os fatos.
4. D) Uma única narrativa explica toda a história de um povo.
5. E) Os relatos participam da construção do conhecimento sobre o passado.

Analise como a mudança de nomes de ruas pode afetar a memória coletiva de uma comunidade.

1. A) Não afetam a percepção histórica dos moradores.
2. B) Apenas causam desinteresse por parte da população.
3. C) Contribuem para a construção da memória histórica.
4. D) São irrelevantes para a história local.
5. E) Facilitam a localização de endereços.

Qual a importância da memória na construção da identidade de um grupo social?

1. A) Ajuda a esquecer o passado.
2. B) Forma laços entre os membros.
3. C) Impede mudanças sociais.
4. D) É um fator isolado.
5. E) Dificulta a convivência.