Qual foi uma consequência educativa e internacional das campanhas de alfabetização promovidas pela URSS entre…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual foi uma consequência educativa e internacional das campanhas de alfabetização promovidas pela URSS entre 1917 e 1930?
- A) Alfabetização na URSS acabou com a influência da cultura ocidental.
- B) Aumento da alfabetização doméstica e projeção cultural que influenciou métodos educacionais em movimentos anticoloniais (décadas de 1920–1930).
- C) As campanhas alfabetizaram apenas a classe alta russa.
- D) Os programas de educação da URSS foram um fracasso absoluto sem resultados.
- E) A URSS promoveu a alfabetização apenas em áreas rurais.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Lembre o contexto. Após a Revolução de 1917, o governo soviético lançou campanhas de alfabetização (conhecidas como likbez) para reduzir o analfabetismo, que era muito alto no Império Russo, sobretudo no campo e entre populações não russas. Passo 2: Identifique o que a questão pede: uma consequência educativa e internacional, ou seja, um efeito interno (aumento da alfabetização) combinado com um efeito externo (projeção no exterior). Passo 3: A alternativa B reúne os dois elementos. Houve aumento da alfabetização no país e a experiência soviética ganhou projeção, influenciando métodos educacionais de movimentos anticoloniais nas décadas de 1920 e 1930. Por isso, concluo que B é a resposta correta, em concordância com o gabarito. Passo 4: Analise as erradas. A afirma que a alfabetização acabou com a influência ocidental, o que é uma afirmação absoluta e falsa, pois as campanhas não eliminaram a cultura ocidental. C está errada porque as campanhas buscavam atingir justamente as massas camponesas e trabalhadoras, e não a classe alta. D está errada porque houve avanços reais nos índices de alfabetização, apesar das dificuldades. E está errada porque as campanhas também atingiram cidades e fábricas, embora o campo fosse um foco importante. Passo 5: Conclusão: a resposta correta é a alternativa B.
💡 Dica: Pense nas implicações das campanhas de alfabetização na sociedade e no mundo.
Alternativa por alternativa
Confunde a política educacional soviética com uma tentativa de apagar a cultura ocidental de forma total e imediata. Entende a alfabetização como ruptura cultural absoluta, sem considerar a continuidade de influências.
Por que engana: Confundir a influência da alfabetização com a exclusão de classes sociais, acreditando que apenas a classe alta foi beneficiada.
As campanhas reduziram o analfabetismo interno e, via publicações, missões e intercâmbios, serviram como modelo e inspiração para educadores e movimentos anticoloniais nas décadas de 1920–1930.
Associa a alfabetização ao acesso à educação das elites, como se a escola fosse privilégio de quem já era rico. Não percebe que o objetivo declarado das campanhas era alcançar as massas populares.
Presume que programas ideológicos ou de governos revolucionários necessariamente fracassam por completo. Ignora que os índices de alfabetização cresceram de forma significativa no período.
Entende que a alfabetização soviética se restringiu ao campo, possivelmente por lembrar que o meio rural era um foco importante. Não considera que cidades, fábricas e exército também participaram das campanhas.
Raio-X da questão
campanhas de alfabetização
avaliacao
impacto da educação na sociedade · movimentos anticoloniais
Revisar as consequências das políticas educacionais da URSS no início do século XX.
Confundir a influência da alfabetização com a exclusão de classes sociais, acreditando que apenas a classe alta foi beneficiada.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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