O tratado Administrando o Império, associado ao governo de Constantino VII Porfirogênito, reunia informações…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O tratado Administrando o Império, associado ao governo de Constantino VII Porfirogênito, reunia informações sobre cidades, regiões, rotas e povos das áreas sob domínio bizantino. Séculos depois, um mapa produzido por Guillaume de l’Isle para uma edição organizada por Anselmo Banduri representou parte dessas informações e as fronteiras do Império Bizantino. Embora esse mapa não apresentasse dados em tempo real, ele podia auxiliar autoridades na visualização do território e na tomada de decisões sobre defesa, circulação e administração. Atualmente, sistemas de informação geográfica reúnem mapas digitais e bancos de dados para apoiar o acompanhamento e o planejamento de áreas de fronteira. Com base no texto, qual semelhança entre o mapa histórico e os atuais sistemas de informação geográfica é evidenciada no apoio à administração de fronteiras?
- A) ampliar as trocas comerciais entre as regiões representadas
- B) definir juridicamente as fronteiras sem depender de decisões políticas
- C) apoiar o planejamento militar e administrativo das fronteiras
- D) monitorar em tempo real todos os deslocamentos pelas fronteiras
- E) preservar a memória cultural das comunidades fronteiriças
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção ao que ele diz sobre o mapa histórico. Ele representou informações sobre cidades, rotas, povos e fronteiras, e podia auxiliar autoridades na visualização do território e na tomada de decisões sobre defesa, circulação e administração.
- Observe o que o texto diz sobre os sistemas atuais. Eles reúnem mapas digitais e bancos de dados para apoiar o acompanhamento e o planejamento de áreas de fronteira.
- Identifique a semelhança pedida. Nos dois casos, a função é apoiar a administração do território, ou seja, dar informações para planejar e decidir sobre a fronteira. Essa ideia aparece na alternativa C: apoiar o planejamento militar e administrativo das fronteiras. O termo defesa, citado no texto, corresponde ao lado militar, e a administração e o planejamento correspondem ao lado administrativo.
- Verifique as alternativas erradas. A alternativa A trata de comércio, que não é o foco do texto sobre fronteiras. A alternativa B afirma que a definição seria independente de decisões políticas, o que contraria o sentido de um mapa usado por autoridades. A alternativa D exige monitoramento em tempo real, e o próprio texto diz que o mapa histórico não tinha dados em tempo real. A alternativa E fala de memória cultural, tema que não aparece como função do mapa ou dos sistemas no texto.
- Conclusão: a semelhança evidenciada é o apoio ao planejamento e à administração das fronteiras, por isso o gabarito é a alternativa C.
💡 Dica: Compare o uso do mapa histórico com sistemas atuais para gestão territorial.
Alternativa por alternativa
O aluno associa mapas a atividades econômicas e supõe que o foco do texto seja o comércio entre as regiões, sem perceber que o texto trata de território e fronteiras.
Por que engana: Confundir funções culturais ou religiosas dos mapas com funções administrativas e militares.
O aluno acredita que mapas e sistemas geográficos definem fronteiras por conta própria, como se fossem instrumentos jurídicos neutros, desconsiderando que as decisões sobre fronteiras são políticas.
Tanto o mapa associado a Administrando o Império quanto os sistemas de informação geográfica organizam dados sobre o espaço e permitem visualizá-lo, contribuindo para decisões relacionadas à defesa, à circulação e à administração territorial. A semelhança está no uso da representação espacial como instrumento de planejamento estatal, ainda que as tecnologias e a precisão dos dados sejam diferentes.
O aluno supõe que sistemas de informação geográfica e mapas servem para vigiar em tempo real todos os movimentos, ignorando que o texto afirma que o mapa histórico não tinha dados em tempo real e que os sistemas atuais apenas apoiam o acompanhamento.
O aluno confunde a função técnica de apoio à administração com a preservação cultural, levado pela ideia comum de que mapas antigos são patrimônio e memória.
Raio-X da questão
mapas e gestão territorial
avaliacao
função dos mapas históricos · controle territorial e fronteiras
Estude o uso de mapas na administração e controle territorial.
Confundir funções culturais ou religiosas dos mapas com funções administrativas e militares.
pensamento_critico
historico
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