Sobre estas questões de Reflexão (Espelhos Planos e Esféricos)
Esta página reúne 106 questões de Reflexão (Espelhos Planos e Esféricos) voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Óptica Geométrica, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: espelho esférico côncavo; diferença entre espelhos; imagem em espelho convexo; imagem em espelho plano.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
3F · 5M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Lembrar, Compreender, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CNT201Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Analise a imagem que um espelho esférico côncavo forma quando um objeto está próximo a ele.
- A) Imagem virtual e ampliada
- B) Imagem real e reduzida
- C) Imagem invertida e reduzida
- D) Sem imagem formada
- E) Imagem real e ampliada
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
espelho esférico côncavo
💡 Dica de resolução
Observe a imagem formada pelo espelho e identifique suas características.
✅ Resposta correta: A
Quando o objeto está perto, a imagem é virtual e ampliada.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Imagens reais só ocorrem a uma distância maior.
❌ C) Imagens invertidas ocorrem em distâncias específicas.
❌ D) Sempre há formação de imagem em espelhos.
❌ E) Imagens reais são formadas a distâncias maiores.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as propriedades dos espelhos esféricos côncavos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CNT201Média🧠 Compreender⏱ medio
Identifique a principal diferença entre espelhos planos e esféricos na formação de imagens.
- A) Espelhos planos sempre ampliam as imagens
- B) Espelhos esféricos formam imagens reais
- C) Espelhos planos formam imagens reais
- D) Espelhos esféricos não formam imagens
- E) Espelhos planos formam imagens invertidas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
diferença entre espelhos
💡 Dica de resolução
Compare as características de formação de imagens dos dois tipos de espelhos.
✅ Resposta correta: B
Espelhos esféricos podem formar imagens reais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Espelhos planos não ampliam as imagens.
❌ C) Espelhos planos formam apenas imagens virtuais.
❌ D) Espelhos esféricos sempre formam imagens.
❌ E) Imagens em espelhos planos não são invertidas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as propriedades de espelhos planos e esféricos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3BNCC EM13CNT201Média🧠 Compreender⏱ medio
Observe a imagem em um espelho esférico convexo quando um objeto está próximo. O que acontece?
- A) Imagem real e ampliada
- B) Imagem virtual e reduzida
- C) Imagem invertida e ampliada
- D) Sem imagem formada
- E) Imagem real e reduzida
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
imagem em espelho convexo
💡 Dica de resolução
Analise a imagem e relacione com as propriedades do espelho convexo.
✅ Resposta correta: B
Espelhos convexos formam imagens virtuais e reduzidas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Espelhos convexos não formam imagens reais.
❌ C) Imagens em espelhos convexos não são invertidas.
❌ D) Sempre há formação de imagem em espelhos convexos.
❌ E) Espelhos convexos não formam imagens reais.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características das imagens formadas por espelhos esféricos convexos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: depende_imagem
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 4BNCC EM13CNT201Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Identifique a imagem formada por um espelho plano quando um objeto está a 2 metros dele.
- A) 1 metro atrás do espelho
- B) 2 metros atrás do espelho
- C) 4 metros atrás do espelho
- D) Na frente do espelho
- E) Não forma imagem
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
imagem em espelho plano
💡 Dica de resolução
Considere as propriedades da imagem em espelhos planos.
✅ Resposta correta: B
A imagem se forma a 2 metros, igual à distância do objeto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A imagem não está a 1 metro, mas sim a 2 metros.
❌ C) A distância da imagem não dobra em espelhos planos.
❌ D) A imagem não se forma na frente, mas sim atrás do espelho.
❌ E) Espelhos planos sempre formam imagens virtuais.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as características das imagens formadas por espelhos planos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13CNT204Difícil🧠 Aplicar⏱ medio
Calcule a distância da imagem formada em um espelho esférico se um objeto está a 30 cm do foco.
- A) 60 cm
- B) 15 cm
- C) 30 cm
- D) 45 cm
- E) 90 cm
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
espelho esférico
💡 Dica de resolução
Use a fórmula do espelho esférico para encontrar a distância da imagem.
✅ Resposta correta: A
A fórmula não resulta em 60 cm.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) O valor não corresponde à posição da imagem.
❌ C) A imagem não se forma a mesma distância do objeto.
❌ D) Calculando, a imagem se forma a 45 cm.
❌ E) A distância não pode ser tão grande.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a fórmula de formação de imagens em espelhos esféricos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 6BNCC EM13CNT101Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Um objeto de 5 cm de altura está a 20 cm de um espelho plano. Qual a altura da imagem formada?
- A) 2 cm
- B) 5 cm
- C) 10 cm
- D) 8 cm
- E) 0 cm
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
altura da imagem
💡 Dica de resolução
Use a fórmula para espelhos planos.
✅ Resposta correta: B
A altura da imagem é igual à do objeto.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A imagem não pode ser menor que o objeto.
❌ C) A imagem não é maior que o objeto.
❌ D) A imagem não pode ter altura diferente.
❌ E) Sempre forma imagem, não é 0.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as propriedades de formação de imagens em espelhos planos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT201Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
EM13CNT204Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
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