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Física Ensino Médio Física Nuclear Radioatividade, Fissão e Fusão Nuclear 106 questões

106 Questões de Radioatividade, Fissão e Fusão Nuclear

Veja 6 questões-amostra de Radioatividade, Fissão e Fusão Nuclear com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 106 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Radioatividade, Fissão e Fusão Nuclear

Esta página reúne 106 questões de Radioatividade, Fissão e Fusão Nuclear voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Física Nuclear, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: radiação nuclear; energia nuclear e renováveis; fusão nuclear em estrelas; radiação em tomografia.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

10
Questões na página
3F · 4M · 3D
Distribuição de dificuldade
6
Contextualizadas
2
Interdisciplinares
9
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Analisar, Compreender, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, Analógico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Radioatividade, Fissão e Fusão Nuclear em 30 segundos

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Questão 1BNCC EM13CNT103Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Em um experimento sobre a fissão do urânio-235, os pesquisadores observaram a formação de fragmentos menores e a emissão de nêutrons. Um detector também registrou ondas eletromagnéticas associadas ao processo, com energias da ordem de 1 MeV. Para comparação, os raios X utilizados em exames médicos geralmente apresentam energias muito menores, da ordem de keV. Com base nas informações do experimento, qual tipo de radiação eletromagnética está associado às ondas registradas durante a fissão nuclear?

  1. A) Radiação X
  2. B) Radiação alfa
  3. C) Radiação gama
  4. D) Radiação beta
  5. E) Radiação ultravioleta
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

radiação nuclear

💡 Dica de resolução

Lembre-se dos tipos de radiação associados à fissão nuclear.

✅ Resposta correta: C

A radiação gama é uma radiação eletromagnética constituída por fótons de alta energia, geralmente na faixa de keV a MeV. Como o detector registrou ondas eletromagnéticas com energia da ordem de 1 MeV, a classificação adequada é radiação gama. Nêutrons e fragmentos de fissão também podem ser emitidos, mas são partículas materiais, não radiações eletromagnéticas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Os raios X também são radiações eletromagnéticas, mas o texto diferencia essa faixa, geralmente da ordem de keV, das ondas registradas com energia da ordem de 1 MeV, características da radiação gama.
❌ B) A radiação alfa é constituída por núcleos de hélio, portanto é uma emissão de partículas com massa e carga elétrica, e não uma onda eletromagnética.
❌ D) A radiação beta é constituída por elétrons ou pósitrons emitidos em transformações nucleares. Embora possa aparecer no decaimento de produtos da fissão, não corresponde às ondas eletromagnéticas de energia da ordem de 1 MeV descritas no texto.
❌ E) A radiação ultravioleta é eletromagnética, mas possui energia inferior à dos raios X e à da radiação gama. Por isso, não corresponde aos fótons de energia da ordem de 1 MeV registrados no experimento.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os tipos de radiação emitidos por elementos radioativos.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CNT104Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Durante o planejamento da expansão elétrica brasileira, um relatório comparou diferentes tecnologias. Usinas nucleares podem produzir eletricidade continuamente, com baixa emissão de gases de efeito estufa durante a operação. Entretanto, geram rejeitos radioativos que precisam ser isolados por longos períodos, e acidentes, embora raros, podem causar impactos severos. Usinas solares e eólicas também apresentam baixa emissão durante a operação e não produzem rejeitos radioativos de longa duração, mas sua geração varia conforme a disponibilidade de sol e vento. Com base no texto, qual alternativa compara corretamente um benefício e um risco da energia nuclear em relação às fontes solar e eólica?

  1. A) A energia nuclear fornece eletricidade contínua e baixa emissão operacional, mas gera rejeitos duradouros e envolve acidentes raros de alto impacto; as renováveis reduzem esses riscos, porém dependem das condições naturais.
  2. B) A energia nuclear fornece eletricidade contínua e baixa emissão operacional, mas apresenta acidentes frequentes, enquanto as renováveis dependem das condições naturais.
  3. C) A energia nuclear fornece eletricidade contínua e elevada emissão operacional, enquanto as renováveis dependem das condições naturais para gerar eletricidade.
  4. D) A energia nuclear fornece eletricidade contínua e baixa emissão operacional, sem produzir rejeitos duradouros, enquanto as renováveis dependem das condições naturais.
  5. E) A energia nuclear fornece eletricidade variável e baixa emissão operacional, enquanto as renováveis mantêm geração contínua independentemente das condições naturais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

energia nuclear e renováveis

💡 Dica de resolução

Liste os prós e contras de cada tipo de energia.

✅ Resposta correta: A

O texto apresenta como benefícios da energia nuclear a produção contínua de eletricidade e a baixa emissão de gases de efeito estufa durante a operação. Como riscos, aponta a geração de rejeitos radioativos de longa duração e a possibilidade de acidentes raros, mas severos. As fontes solar e eólica não produzem esses rejeitos e apresentam os riscos mencionados em menor grau, mas sua geração depende da disponibilidade de sol e vento.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) O texto caracteriza os acidentes nucleares como raros, embora potencialmente severos. O distrator transforma baixa frequência em alta frequência, exagerando a probabilidade indicada no texto.
❌ C) O texto informa que a energia nuclear apresenta baixa emissão de gases de efeito estufa durante a operação. O distrator atribui a ela uma emissão elevada, invertendo uma informação central do texto.
❌ D) O texto afirma explicitamente que as usinas nucleares geram rejeitos radioativos que precisam ser isolados por longos períodos. O distrator elimina justamente esse risco específico da tecnologia nuclear.
❌ E) O texto afirma o contrário quanto à continuidade: a energia nuclear pode produzir eletricidade continuamente, enquanto a geração solar e eólica varia com sol e vento. O distrator confunde a característica de disponibilidade das tecnologias.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de energia nuclear e fontes renováveis.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 3BNCC EM13CNT209Média🧠 Compreender⏱ medio

Identifique o princípio de funcionamento da fusão nuclear em estrelas.

  1. A) Fusão de núcleos leves
  2. B) Fissão de núcleos pesados
  3. C) Combustão de hidrogênio
  4. D) Emissão de radiação gama
  5. E) Separação de partículas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

fusão nuclear em estrelas

💡 Dica de resolução

Pesquise sobre os processos de fusão nuclear em estrelas.

✅ Resposta correta: A

Núcleos leves se fundem liberando energia.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Fissão é o contrário da fusão.
❌ C) Combustão não é fusão nuclear.
❌ D) Radiação gama não define fusão.
❌ E) Fusão é a união de núcleos.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os princípios da fusão nuclear e sua importância nas estrelas.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4BNCC EM13CNT103Média🧠 Compreender⏱ curto

Um paciente se submete a uma tomografia computadorizada. Que tipo de radiação é utilizada nesse exame?

  1. A) Radiação alfa
  2. B) Radiação beta
  3. C) Raios gama
  4. D) Raios X
  5. E) Radiação infravermelha
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

radiação em tomografia

💡 Dica de resolução

Identifique o tipo de radiação utilizada em tomografias.

✅ Resposta correta: D

Raios X são utilizados para criar imagens na tomografia.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Radiação alfa não é usada em tomografias.
❌ B) Radiação beta não é usada em tomografias.
❌ C) Raios gama não são a principal fonte em tomografias.
❌ E) Radiação infravermelha não é usada em tomografias.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os tipos de radiação e suas aplicações na medicina.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13CNT103Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Um isótopo radioativo emite partículas alfa. O que isso implica sobre sua estrutura atômica?

  1. A) É estável e não reage.
  2. B) Possui excesso de elétrons.
  3. C) Seu núcleo é instável.
  4. D) Contém mais nêutrons que prótons.
  5. E) É um elemento leve.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

isótopos radioativos

💡 Dica de resolução

Considere as características dos isótopos e a natureza das partículas alfa.

✅ Resposta correta: C

Núcleos que emitem alfa são instáveis.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Isótopos que emitem alfa são instáveis.
❌ B) Emissões alfa são de prótons e nêutrons, não elétrons.
❌ D) Emissões alfa reduzem ambos no núcleo.
❌ E) Não necessariamente, a massa pode ser alta.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a estrutura atômica e a emissão de partículas alfa.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6BNCC EM13CNT103Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Em um serviço de radiografia, o tubo de raios X funciona em vácuo. Um filamento aquecido no cátodo libera elétrons, que são acelerados por uma diferença de potencial elevada até um alvo metálico no ânodo. Ao atingir esse alvo, os elétrons sofrem uma desaceleração intensa e parte de sua energia é convertida em radiação eletromagnética, utilizada para formar a imagem radiográfica. Com base no funcionamento descrito, qual processo constitui a principal fonte da radiação produzida em um aparelho de raios X?

  1. A) A frenagem dos elétrons no alvo metálico
  2. B) A aplicação da diferença de potencial elevada
  3. C) A emissão de elétrons pelo filamento aquecido
  4. D) A detecção da radiação pelo receptor digital
  5. E) A focalização do feixe eletrônico pelo campo elétrico
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

radiação em raio-X

💡 Dica de resolução

Pense sobre os componentes dos aparelhos de raio-X.

✅ Resposta correta: A

A radiação de raios X é produzida principalmente quando elétrons acelerados atingem o alvo metálico do ânodo e perdem energia rapidamente. Essa frenagem gera radiação de frenagem, ou bremsstrahlung, responsável pela maior parte do espectro emitido pelo aparelho.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A diferença de potencial fornece energia cinética aos elétrons e os acelera em direção ao ânodo, mas não é, por si só, a fonte direta dos raios X.
❌ C) O filamento aquecido pertence ao cátodo e libera elétrons por emissão termiônica, mas esse processo não produz diretamente a radiação de raios X.
❌ D) O receptor digital capta a radiação que atravessa o corpo e a transforma em sinais para formar a imagem, não sendo responsável por gerar os raios X.
❌ E) A focalização concentra o feixe em uma pequena região do alvo, contribuindo para a definição do ponto focal, mas não constitui a origem da radiação emitida.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o funcionamento dos aparelhos de raio-X.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT103Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica.
EM13CNT104Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e descartes responsáveis.
EM13CNT106Avaliar, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais, tecnologias e possíveis soluções para as demandas que envolvem a geração, o transporte, a distribuição e o consumo de energia elétrica, considerando a disponibilidade de recursos, a eficiência energética, a relação custo/benefício, as características geográficas e ambientais, a produção de resíduos e os impactos socioambientais e culturais.
EM13CNT209Analisar a evolução estelar associando-a aos modelos de origem e distribuição dos elementos químicos no Universo, compreendendo suas relações com as condições necessárias ao surgimento de sistemas solares e planetários, suas estruturas e composições e as possibilidades de existência de vida, utilizando representações e simulações, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

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