Sobre estas questões de Dilemas Éticos da Tecnologia e Vida (Clonagem, IA)
Esta página reúne 152 questões de Dilemas Éticos da Tecnologia e Vida (Clonagem, IA) voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Bioética, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: dilema ético da clonagem; inteligência artificial e discriminação; clonagem e ética; clonagem e vida humana.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.
3F · 3M · 4D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Analisar, Lembrar, Criar, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Dilemas Éticos da Tecnologia e Vida (Clonagem, IA) em 30 segundos
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Questão 1BNCC EM13CHS504Média🧠 Compreender⏱ medio
Identifique um dilema ético relacionado à clonagem que pode gerar desigualdade social.
- A) A clonagem pode criar seres humanos com menos direitos.
- B) A clonagem é sempre aceita socialmente.
- C) Clonagem não afeta desigualdades sociais.
- D) A clonagem é uma prática comum e sem controvérsias.
- E) Todos têm acesso igual à clonagem.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
dilema ético da clonagem
💡 Dica de resolução
Pense nas implicações sociais da clonagem.
✅ Resposta correta: A
Se a clonagem não for regulamentada, pode haver discriminação.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Nem todas as sociedades aceitam a clonagem.
❌ C) A clonagem pode acentuar desigualdades existentes.
❌ D) Existem muitos dilemas éticos relacionados à clonagem.
❌ E) O acesso pode ser restrito por fatores econômicos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de ética e desigualdade social na clonagem.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CHS502Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Analise a possibilidade da inteligência artificial contribuir para a discriminação.
- A) IA sempre age de forma imparcial.
- B) IA pode replicar preconceitos humanos.
- C) IA elimina discriminação automaticamente.
- D) É impossível discriminar com IA.
- E) IA é uma ferramenta neutra.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
inteligência artificial e discriminação
💡 Dica de resolução
Considere exemplos de discriminação e como a IA pode influenciar isso.
✅ Resposta correta: B
Se os dados têm preconceitos, a IA os reproduz.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A imparcialidade depende dos dados usados.
❌ C) A IA não resolve preconceitos sem intervenção.
❌ D) Discriminação pode ocorrer dependendo do uso.
❌ E) O uso da IA depende de quem a programa.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os impactos sociais da inteligência artificial.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13CHS504Difícil🧠 Criar⏱ longo
Discuta as implicações éticas da clonagem em situações de saúde.
- A) Clones têm os mesmos direitos que humanos normais.
- B) Clonagem não pode ser usada para tratamento de doenças.
- C) Clones devem ser tratados como propriedades.
- D) Clonagem é sempre ética.
- E) Clonagem deve ser proibida em qualquer circunstância.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
clonagem e ética
💡 Dica de resolução
Analise os aspectos éticos e suas consequências na saúde.
✅ Resposta correta: A
Se não forem reconhecidos, sofrerão discriminação.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A clonagem pode ter benefícios terapêuticos.
❌ C) Tratar clones como propriedades é antiético.
❌ D) A ética depende do contexto e das consequências.
❌ E) Pode haver contextos em que é aceitável.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os princípios éticos relacionados à biotecnologia.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Criar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 4BNCC EM13CHS504Difícil🧠 Avaliar⏱ medio
Em uma audiência pública sobre o uso de clonagem reprodutiva, uma pesquisadora afirmou que um clone teria o mesmo material genético de outra pessoa, mas não seria uma repetição de sua vida. A formação de sua identidade dependeria também de relações sociais, escolhas, experiências e condições históricas próprias. Segundo a pesquisadora, esse fato desafia a ideia de que a singularidade humana esteja determinada apenas pelos genes, mas não elimina a necessidade de proteger a autonomia e a dignidade de cada indivíduo.
Com base no texto, qual avaliação filosófica sobre o impacto da clonagem na percepção da vida humana é adequada?
- A) A clonagem pode demonstrar que indivíduos geneticamente iguais têm vidas necessariamente iguais.
- B) A clonagem pode eliminar a importância da autonomia na definição da pessoa.
- C) A clonagem pode provar que a dignidade humana depende da originalidade genética.
- D) A clonagem pode confirmar que a identidade humana depende apenas da genética.
- E) A clonagem pode levar à revisão da ideia de que a identidade humana depende apenas da genética.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
clonagem e vida humana
💡 Dica de resolução
Considere diferentes perspectivas éticas sobre a clonagem.
✅ Resposta correta: E
O texto distingue identidade genética de identidade pessoal. Embora o clone compartilhe material genético com outra pessoa, ele desenvolveria uma trajetória própria, formada por experiências, relações e escolhas. Assim, a clonagem pode questionar uma concepção determinista da vida humana, sem autorizar a redução da pessoa ao seu genoma.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O distrator transforma uma semelhança biológica em destino comum. O texto estabelece que trajetórias pessoais dependem de condições históricas e sociais próprias.
❌ B) O distrator contradiz a passagem que preserva a autonomia e a dignidade de cada indivíduo. A existência de características genéticas compartilhadas não elimina a capacidade de escolha pessoal.
❌ C) O distrator atribui valor moral à novidade do genoma, embora o texto não estabeleça essa relação. A dignidade é apresentada como algo que deve ser protegido em cada indivíduo, independentemente de sua composição genética.
❌ D) O distrator confunde a igualdade do material genético com a determinação completa da identidade. O texto afirma justamente que experiências, relações e escolhas também participam da formação da pessoa.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos éticos relacionados à clonagem e suas implicações.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 5BNCC EM13CHS502Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Identifique uma ação que promove a solidariedade diante da IA.
- A) Desenvolver IA sem ética.
- B) Promover a educação sobre IA.
- C) Ignorar os impactos da IA.
- D) Focar apenas em lucros.
- E) Restringir o acesso à tecnologia.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
solidariedade e IA
💡 Dica de resolução
Pense em exemplos de ações solidárias relacionadas à tecnologia.
✅ Resposta correta: B
Educar sobre IA promove o uso responsável.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Desenvolver sem ética gera riscos.
❌ C) Ignorar gera consequências negativas.
❌ D) Lucros não promovem solidariedade.
❌ E) Restringir acesso não é solidário.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar ações que promovem a solidariedade na sociedade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13CHS504Média🧠 Compreender⏱ medio
Uma equipe de pesquisadores propõe realizar a clonagem reprodutiva de uma pessoa utilizando células de um adulto falecido. O embrião geneticamente semelhante seria gestado por uma voluntária e, após o nascimento, seria criado por familiares do doador original. O projeto prevê a autorização dos familiares e da gestante, mas não existe qualquer possibilidade de o indivíduo clonado manifestar concordância ou recusa quanto ao procedimento que dará origem à sua vida.
Com base no texto, qual é a principal questão ética envolvida na proposta apresentada, considerando o princípio de que toda pessoa deve participar das decisões que afetam diretamente sua própria existência?
- A) A comprovação da segurança médica do procedimento de clonagem.
- B) A preservação da identidade genética do indivíduo clonado.
- C) A garantia da autonomia do indivíduo clonado.
- D) A distribuição dos custos financeiros do procedimento de clonagem.
- E) A aceitação social do indivíduo clonado após o nascimento.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
clonagem e ética
💡 Dica de resolução
Pense em exemplos de clonagem e suas implicações éticas.
✅ Resposta correta: C
A situação envolve a criação deliberada de uma pessoa por meio de um procedimento ao qual ela não pode consentir nem se opor. Assim, o principal dilema ético, conforme o critério indicado no enunciado, é a impossibilidade de assegurar sua autonomia nas decisões relacionadas à própria existência.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Este distrator desloca o foco para os riscos técnicos e médicos. Embora a segurança possa ser uma questão relevante em um projeto de clonagem, o texto e o critério do comando destacam a ausência de participação do indivíduo nas decisões sobre sua própria origem.
❌ B) Este distrator confunde a possibilidade de discutir identidade genética com o problema central definido no comando. O texto informa que haverá semelhança genética, mas não afirma que a identidade do indivíduo será necessariamente destruída ou impedida.
❌ D) Este distrator trata de uma consequência administrativa que não é apresentada como problema no texto. Nenhuma informação indica conflito sobre financiamento, pagamento ou acesso ao procedimento.
❌ E) Este distrator considera uma possível consequência social futura, mas o comando solicita a questão principal associada ao princípio da participação nas decisões que afetam a própria existência. O texto não apresenta rejeição social como fato do caso.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os dilemas éticos relacionados à clonagem.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS202Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
EM13CHS502Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
EM13CHS504Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
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