Sobre estas questões de Dilemas Éticos da Tecnologia e Vida (Clonagem, IA)
Esta página reúne 44 questões de Dilemas Éticos da Tecnologia e Vida (Clonagem, IA) voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Bioética, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: ética da clonagem; inteligência artificial e privacidade; ética da inteligência artificial; clonagem e ética.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
2F · 4M · 4D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CHS504Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Qual a principal preocupação ética relacionada à clonagem de animais?
- A) Melhora da saúde animal
- B) Sofrimento e bem-estar animal
- C) Aumento da biodiversidade
- D) Facilidade de reprodução
- E) Custo elevado da técnica
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ética da clonagem
💡 Dica de resolução
Considere as implicações éticas da clonagem.
✅ Resposta correta: B
Clones podem sofrer devido a falhas genéticas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A saúde dos clones pode ser comprometida.
❌ C) Clonagem reduz a diversidade genética.
❌ D) A clonagem não é um método natural.
❌ E) O custo não é o principal dilema ético.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os princípios éticos relacionados à biotecnologia.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13CHS504Média🧠 Compreender⏱ medio
Em uma cidade brasileira, câmeras equipadas com inteligência artificial passaram a identificar rostos em espaços públicos. As imagens são convertidas em dados biométricos, armazenadas por tempo indeterminado e compartilhadas com empresas contratadas, sem que os cidadãos sejam informados claramente sobre o procedimento ou possam recusá-lo. Embora a prefeitura afirme que o sistema aumenta a segurança, pesquisadores alertam para o risco de monitoramento contínuo e de classificação das pessoas segundo seus deslocamentos e hábitos.
Com base no texto, qual consequência para a privacidade individual é diretamente evidenciada pelo uso desse sistema de inteligência artificial?
- A) Garante transparência pública pela divulgação do funcionamento técnico.
- B) Reduz o monitoramento social ao limitar a coleta de informações.
- C) Amplia a vigilância e o perfilamento sem consentimento informado.
- D) Fortalece a autonomia pessoal ao permitir a recusa do cadastramento.
- E) Aprimora a proteção de dados por meio do controle individual.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
inteligência artificial e privacidade
💡 Dica de resolução
Considere exemplos práticos de uso da inteligência artificial.
✅ Resposta correta: C
O texto descreve a coleta e o armazenamento de dados biométricos, o compartilhamento dessas informações e a ausência de informação clara ou possibilidade de recusa. Portanto, o sistema amplia a capacidade de vigilância e de classificação dos indivíduos sem consentimento informado, comprometendo sua privacidade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Este distrator atribui transparência ao sistema sem apoio no texto. A situação descrita informa justamente que os cidadãos não recebem explicações claras sobre a coleta e o uso dos dados.
❌ B) Este distrator inverte o sentido do caso apresentado. O sistema não limita a coleta; ele identifica rostos, armazena dados biométricos e permite o acompanhamento de deslocamentos e hábitos.
❌ D) Este distrator contradiz uma informação explícita do texto: os cidadãos não podem recusar o procedimento. Por isso, o sistema não fortalece a autonomia individual nesse caso.
❌ E) Este distrator confunde a existência de tecnologia de segurança com garantia de proteção da privacidade. No texto, os indivíduos não controlam seus dados, que são armazenados e compartilhados sem informação clara.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar os impactos da tecnologia na privacidade individual.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13CHS504Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Quais são as implicações éticas da utilização da IA em decisões judiciais?
- A) Aumenta a eficiência do sistema
- B) Elimina o erro humano
- C) Promove igualdade entre réus
- D) Diminui a transparência das decisões
- E) Faz previsões mais precisas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ética da inteligência artificial
💡 Dica de resolução
Analise as diferentes perspectivas éticas sobre a IA.
✅ Resposta correta: D
Decisões baseadas em algoritmos podem ser opacas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Eficiência não garante justiça.
❌ B) IA pode replicar viés humano.
❌ C) Pode acentuar desigualdades existentes.
❌ E) Previsões podem ser enviesadas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os princípios éticos relacionados à tecnologia e justiça.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13CHS504Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Uma técnica de clonagem terapêutica, destinada à produção de tecidos para tratar determinadas doenças, foi autorizada experimentalmente em um país. No entanto, seu custo elevado fez com que ela fosse oferecida apenas por clínicas privadas, sem financiamento pelo sistema público de saúde. Especialistas discutem que, nesse cenário, os benefícios da inovação não seriam distribuídos de modo igual entre a população.
Com base no texto, qual implicação ética da clonagem para a saúde pública é evidenciada pela situação apresentada?
- A) Pode ampliar o acesso universal à saúde
- B) Pode tornar desnecessárias as políticas públicas de saúde
- C) Pode aprofundar desigualdades no acesso à saúde
- D) Pode reduzir imediatamente os gastos públicos em saúde
- E) Pode eliminar os riscos associados aos tratamentos
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
clonagem e ética
💡 Dica de resolução
Analise as diferentes perspectivas éticas sobre a clonagem.
✅ Resposta correta: C
Como a técnica é oferecida apenas em clínicas privadas e não conta com financiamento público, seu acesso fica condicionado à capacidade de pagamento dos indivíduos. A situação evidencia um problema de justiça distributiva, pois uma inovação médica pode beneficiar principalmente grupos economicamente favorecidos e ampliar desigualdades já existentes na saúde.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O texto informa que a técnica está disponível apenas em clínicas privadas e não é financiada pelo sistema público. Portanto, não há base para afirmar que ela amplia o acesso universal; o distrator ignora a restrição econômica apresentada.
❌ B) A situação descrita mostra justamente a importância de discutir financiamento e distribuição dos benefícios médicos. A existência de uma técnica privada e cara não substitui políticas públicas nem elimina a necessidade de atuação estatal.
❌ D) O texto não apresenta dados sobre redução de despesas públicas. Além disso, uma técnica de custo elevado, sem financiamento público, não permite concluir que haverá economia imediata para o sistema de saúde.
❌ E) O texto menciona a finalidade terapêutica da clonagem, mas não afirma que ela elimina riscos médicos. O distrator transforma uma possibilidade de tratamento em garantia de segurança total.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os princípios éticos relacionados à biotecnologia e saúde pública.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EM13CHS504Média🧠 Compreender⏱ medio
Identifique um exemplo de preconceito relacionado à inteligência artificial e suas consequências.
- A) Reconhecimento facial que discrimina raças.
- B) Acesso à internet para todos.
- C) Uso de IA em diagnósticos médicos.
- D) Filtragem de currículos por IA.
- E) Adoção de leis sobre IA.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
preconceito e inteligência artificial
💡 Dica de resolução
Pense em exemplos atuais de preconceito em tecnologia.
✅ Resposta correta: A
Esse exemplo demonstra como a IA pode reforçar preconceitos raciais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Isso promove inclusão, não preconceito.
❌ C) Não é um exemplo de preconceito.
❌ D) Pode ser enviesado, mas não é preconceito explícito.
❌ E) Regulamentação não é preconceito.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os impactos sociais da inteligência artificial.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13CHS504Difícil🧠 Analisar⏱ longo
Em uma audiência pública sobre a possibilidade de clonagem reprodutiva humana, um comitê de bioética discutiu o seguinte caso: uma criança clonada teria o mesmo material genético de outra pessoa, mas viveria em outro corpo, em outra época e em relações sociais próprias. Por isso, o comitê afirmou que semelhança genética não determina sozinha a identidade pessoal, a autonomia nem o valor da vida de um indivíduo. O debate também destacou que a clonagem não elimina o envelhecimento nem a morte, embora possa modificar a maneira como a sociedade compreende a relação entre origem biológica, individualidade e finitude.
Com base no texto e no critério ético de reconhecer a autonomia e a identidade próprias de cada indivíduo, qual interpretação filosófica explica melhor como a clonagem pode afetar a percepção sobre a vida e a morte?
- A) Questiona a ideia de que a identidade depende apenas da origem genética.
- B) Sustenta que a clonagem amplia necessariamente a diversidade genética da população.
- C) Conclui que a clonagem elimina os dilemas éticos relacionados à reprodução humana.
- D) Afirma que a clonagem torna a morte biologicamente impossível para os indivíduos.
- E) Considera que a identidade de um indivíduo é determinada pelo material genético.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
clonagem e ética
💡 Dica de resolução
Considere diferentes perspectivas filosóficas sobre vida e morte.
✅ Resposta correta: A
O texto distingue a semelhança genética da identidade pessoal: um clone teria material genético semelhante ao de outra pessoa, mas desenvolveria trajetória, relações e escolhas próprias. Assim, a clonagem pode levar a sociedade a questionar explicações deterministas da pessoa e a refletir sobre o valor da vida individual, sem sugerir que a morte seja eliminada.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) A clonagem reproduz material genético já existente e, por si só, não produz novas combinações genéticas. Além disso, o texto não afirma uma ampliação necessária da diversidade.
❌ C) O texto apresenta a clonagem como tema de debate bioético e ressalta questões de identidade e autonomia. Portanto, a técnica não elimina os dilemas; ela pode intensificá-los.
❌ D) O texto declara explicitamente que a clonagem não elimina o envelhecimento nem a morte. A alternativa confunde reprodução de material genético com imortalidade biológica.
❌ E) Esse distrator reduz a identidade pessoal à genética, contrariando o texto, que afirma que experiências, relações e autonomia também constituem o indivíduo.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar conceitos de ética na biotecnologia e suas implicações sociais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS502Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
EM13CHS504Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
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