Em uma escola pública brasileira, estudantes analisaram regras de convivência de diferentes épocas e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola pública brasileira, estudantes analisaram regras de convivência de diferentes épocas e sociedades. Perceberam que práticas antes consideradas aceitáveis, como a exclusão de determinados grupos dos espaços de decisão, passaram a ser questionadas. O debate mostrou que as pessoas aprendem valores em sua cultura e em suas relações sociais, mas também podem examinar criticamente essas referências, reconhecer seus efeitos sobre os outros e participar da transformação das normas. Assim, a formação ética envolve tanto a inserção histórica dos indivíduos quanto sua capacidade de reflexão e escolha responsável. Com base no texto, qual afirmação explica adequadamente a formação de sujeitos éticos em diferentes contextos históricos?
- A) Os sujeitos éticos formam-se independentemente das relações culturais e históricas que vivenciam.
- B) Os sujeitos éticos formam-se apenas quando rejeitam as normas e os valores de sua própria sociedade.
- C) Os sujeitos éticos formam-se ao interpretar criticamente valores culturais e orientar suas escolhas pela responsabilidade diante dos outros.
- D) Os sujeitos éticos formam-se principalmente pela obediência às normas vigentes em sua sociedade.
- E) Os sujeitos éticos formam-se quando seguem valores universais que permanecem iguais em todas as sociedades.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto afirma que as pessoas aprendem valores em sua cultura e em suas relações sociais, mas também podem examinar criticamente essas referências, reconhecer seus efeitos sobre os outros e participar da transformação das normas. Ou seja, a formação ética combina inserção histórica e capacidade de reflexão e escolha responsável.
- Analisando as alternativas, a C reúne exatamente esses dois elementos: interpretar criticamente valores culturais (reflexão, sem rejeitar a cultura de forma absoluta) e orientar as escolhas pela responsabilidade diante dos outros (escolha responsável, reconhecimento dos efeitos sobre os demais). Por isso, a C é a afirmação que explica adequadamente a formação de sujeitos éticos em diferentes contextos históricos.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Contradiz o texto, pois afirma que a formação ética ocorre independentemente das relações culturais e históricas, justamente o que o texto nega ao falar em inserção histórica.
- B) Exige a rejeição total das normas, o que o texto não diz; ele fala em examinar criticamente e participar da transformação das normas, não em rejeitá-las por completo.
- D) Reduz a ética à obediência, ignorando a capacidade de reflexão e de questionamento que o texto destaca.
- E) Defende valores universais imutáveis em todas as sociedades, em oposição à ideia de formação ligada a diferentes contextos históricos presente no texto.
- Conclusão: a alternativa correta é a C, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise diferentes períodos históricos e suas influências éticas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a ética é uma capacidade puramente individual, separada da cultura e da história, desconsiderando a inserção social que o texto destaca.
O aluno interpreta a crítica aos valores como rejeição total das normas da sociedade, confundindo reflexão crítica com ruptura radical.
O texto afirma que os valores são aprendidos nas relações sociais e culturais, mas não são simplesmente aceitos de modo passivo. A reflexão crítica permite avaliar normas, reconhecer seus efeitos e agir responsavelmente, inclusive contribuindo para transformá-las. Desse modo, a formação ética articula contexto histórico, autonomia e responsabilidade.
O aluno entende que ser ético é simplesmente seguir as regras vigentes, o que é uma visão de senso comum que ignora a capacidade de questionar e transformar normas.
O aluno supõe que valores éticos verdadeiros são fixos e iguais em todas as culturas, desconsiderando a variação histórica mencionada no texto.
Por que engana: Achar que a ética é fixa e imutável, ignorando a influência do contexto cultural e histórico.
Raio-X da questão
formação de sujeitos éticos
avaliacao
conceito de ética · contexto histórico
Revisar os principais contextos históricos e suas implicações éticas.
Achar que a ética é fixa e imutável, ignorando a influência do contexto cultural e histórico.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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