Durante uma atividade em uma escola, Lucas faz uma piada sobre o sotaque de Ana. Alguns colegas riem, mas Ana…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade em uma escola, Lucas faz uma piada sobre o sotaque de Ana. Alguns colegas riem, mas Ana fica constrangida e pede a Pedro que não exponha a situação diante da turma. Ela afirma que gostaria de ser apoiada inicialmente em uma conversa reservada, pois não houve ameaça nem repetição da conduta. Pedro considera que agir eticamente envolve reconhecer o efeito da fala sobre a colega, respeitar sua dignidade e estimular a responsabilização de Lucas. Considerando a situação apresentada, qual atitude de Pedro melhor aplica os princípios éticos de respeito, empatia e diálogo?
- A) Repreender Lucas imediatamente diante da turma, para demonstrar que a piada foi inadequada.
- B) Ignorar a piada e o desconforto de Ana, pois comentários entre colegas não exigem intervenção.
- C) Rir da piada com os colegas, para evitar que Lucas se sinta constrangido diante da turma.
- D) Conversar reservadamente com Lucas, explicar o constrangimento causado e incentivá-lo a reconhecer o erro.
- E) Afastar Ana da atividade, para que ela não volte a ser alvo de piadas durante a aula.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o problema central do enunciado. Lucas fez uma piada sobre o sotaque de Ana, ela ficou constrangida e pediu discrição. Pedro reconhece o efeito da fala sobre a colega, respeita a dignidade dela e quer que Lucas seja responsabilizado.
- Avalie a alternativa D, que é a melhor resposta. Conversar reservadamente com Lucas respeita o pedido de Ana de não expor a situação diante da turma, aplica o diálogo como forma de resolver o conflito e promove empatia, pois explica a Lucas o constrangimento causado. Incentivar o reconhecimento do erro atende à ideia de responsabilização sem humilhação pública.
- Analise as demais alternativas. A repreende Lucas em público, contrariando o pedido de Ana e expondo a situação, o que não respeita a discrição solicitada. B ignora o sofrimento de Ana, o que é contrário ao respeito e à empatia. C ri da piada, reforçando a humilhação sofrida por Ana e legitimando a fala ofensiva. E afasta a vítima da atividade, punindo quem sofreu a ofensa e não quem a praticou.
- Conclusão. A atitude que melhor aplica respeito, empatia e diálogo é a D, pois acolhe Ana, responsabiliza Lucas de forma construtiva e preserva a dignidade de ambos.
💡 Dica: Analise a situação e relacione com princípios éticos.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a responsabilização exige punição pública imediata, como forma de mostrar à turma que a piada foi inadequada. Ele não percebe que a exposição contraria o pedido de discrição feito por Ana.
O aluno entende que comentários entre colegas são brincadeiras banais que não exigem intervenção, minimizando o desconforto de Ana. Ele desconsidera que o enunciado destaca o efeito da fala sobre a colega.
Por que engana: O aluno pode confundir a necessidade de confrontar o amigo publicamente com a promoção de um diálogo construtivo e respeitoso.
O aluno confunde convivência harmoniosa com aceitação de qualquer comportamento, achando que rir junto evita constrangimento. Na prática, rir reforça a humilhação de Ana e legitima a ofensa.
A atitude correta combina empatia — ao considerar como Ana foi afetada — com respeito à sua preferência por não ser exposta. Também promove o diálogo e a responsabilização de Lucas, sem transformar a situação em nova exposição pública. Como o texto informa que não houve ameaça nem repetição da conduta, não há indicação de uma medida institucional imediata.
O aluno pensa que proteger a vítima significa afastá-la das atividades, sem perceber que isso a penaliza e não resolve a conduta de Lucas. Ele não distingue proteção da vítima de responsabilização do agressor.
Raio-X da questão
ética e empatia
diagnostico
noções de ética · empatia em relações sociais
Revisar conceitos de ética e respeito nas relações sociais.
O aluno pode confundir a necessidade de confrontar o amigo publicamente com a promoção de um diálogo construtivo e respeitoso.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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