Sobre estas questões de Decomposição por fungos e bactérias
Esta página reúne 154 questões de Decomposição por fungos e bactérias voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Ecologia e Meio Ambiente, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: decomposição por fungos e bactérias; decomposição de nutrientes; decomposição do solo; decomposição no solo.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao · diagnostico.
1F · 4M · 5D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, Analógico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CNT202Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Analise a relação entre fungos e bactérias na decomposição.
- A) Atuam isoladamente, sem interagir.
- B) Fungos decompoem materiais mais complexos que bactérias.
- C) Bactérias são mais eficientes em ambientes secos.
- D) Fungos inibem a ação das bactérias.
- E) Ambos produzem os mesmos subprodutos na decomposição.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
decomposição por fungos e bactérias
💡 Dica de resolução
Considere as funções ecológicas de fungos e bactérias.
✅ Resposta correta: B
Fungos quebram estruturas mais complexas que as bactérias.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Fungos e bactérias frequentemente colaboram na decomposição.
❌ C) Ambos precisam de umidade para a decomposição.
❌ D) Fungos e bactérias colaboram no processo de decomposição.
❌ E) Produzem subprodutos diferentes durante a decomposição.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o papel dos fungos e bactérias na decomposição de matéria orgânica.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 2BNCC EM13CNT105Média🧠 Compreender⏱ curto
O que acontece com os nutrientes após a decomposição por fungos e bactérias?
- A) Eles se perdem no ambiente.
- B) Ficam inativos no solo.
- C) Se tornam parte do ciclo de nutrientes do solo.
- D) São transformados em gases nocivos.
- E) Se acumulam sem utilidade para as plantas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
decomposição de nutrientes
💡 Dica de resolução
Pense sobre o ciclo de nutrientes na natureza.
✅ Resposta correta: C
Nutrientes são reciclados e retornam ao ciclo.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Os nutrientes não se perdem, são reciclados.
❌ B) Os nutrientes são disponibilizados ao solo.
❌ D) Não se tornam gases nocivos, são reciclados.
❌ E) Nutrientes são essenciais para as plantas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o ciclo de nutrientes e o papel dos decompositores.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13CNT202Média🧠 Analisar⏱ medio
Compare a decomposição realizada por fungos e por bactérias.
- A) Ambos são unicelulares.
- B) Fungos agem mais lentamente que bactérias.
- C) Bactérias não liberam nutrientes.
- D) Fungos não podem decompor celulose.
- E) Ambos produzem gás carbônico.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
decomposição por fungos e bactérias
💡 Dica de resolução
Liste as semelhanças e diferenças entre fungos e bactérias na decomposição.
✅ Resposta correta: B
Fungos geralmente decompõem mais lentamente que bactérias.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Fungos podem ser multicelulares, enquanto bactérias são unicelulares.
❌ C) Bactérias também liberam nutrientes durante a decomposição.
❌ D) Muitos fungos podem decompor celulose.
❌ E) Embora produzam gás carbônico, a taxa varia entre eles.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o papel dos fungos e bactérias na decomposição de matéria orgânica.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4BNCC EM13CNT105Média🧠 Compreender⏱ medio
Qual a importância das bactérias na decomposição do solo?
- A) Eliminam a matéria orgânica.
- B) Produzem compostos tóxicos.
- C) Reciclam nutrientes essenciais.
- D) Aumentam a compactação do solo.
- E) Impedem a infiltração de água.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
decomposição do solo
💡 Dica de resolução
Considere o papel das bactérias no ciclo de nutrientes.
✅ Resposta correta: C
Bactérias quebram compostos, liberando nutrientes.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Bactérias não eliminam, mas transformam a matéria.
❌ B) Bactérias podem produzir compostos, mas não são tóxicos.
❌ D) Bactérias não atuam na compactação do solo.
❌ E) Bactérias não impedem, mas podem melhorar a infiltração.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o papel das bactérias na ecologia e nos ciclos biogeoquímicos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 5BNCC EM13CNT202Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Explique a relação entre fungos e bactérias na decomposição.
- A) Fungos decompoem mais que bactérias.
- B) Bactérias são mais eficientes em ambientes secos.
- C) Ambos competem por nutrientes no solo.
- D) Trabalham juntos na reciclagem de nutrientes.
- E) Fungos não interferem na atividade das bactérias.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
decomposição por fungos e bactérias
💡 Dica de resolução
Considere os papéis ecológicos de fungos e bactérias.
✅ Resposta correta: D
Fungos e bactérias colaboram na decomposição e reciclagem.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Ambos têm papéis distintos e complementares.
❌ B) Fungos são mais adaptáveis em ambientes secos.
❌ C) Eles colaboram em vez de competir pela decomposição.
❌ E) Fungos e bactérias têm interações importantes na decomposição.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a função dos decompositores no ecossistema.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13CNT202Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Analise as condições que favorecem a decomposição no solo.
- A) Umidade e baixa temperatura.
- B) Falta de oxigênio e alta umidade.
- C) Temperatura ideal e umidade adequada.
- D) Presença de produtos químicos e calor extremo.
- E) Ambiente seco e temperatura alta.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
decomposição no solo
💡 Dica de resolução
Considere fatores como umidade e temperatura.
✅ Resposta correta: C
Ambos favorecem a atividade de decompositores.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Baixa temperatura pode retardar a decomposição.
❌ B) Falta de oxigênio prejudica a atividade microbiana.
❌ D) Produtos químicos podem ser prejudiciais à decomposição.
❌ E) Ambientes secos dificultam a decomposição.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os fatores que influenciam a decomposição no solo.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT105Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
EM13CNT202Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
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Sobre estas questões
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