Em um estudo sobre a decomposição de folhas em uma área de Mata Atlântica, pesquisadores montaram quatro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um estudo sobre a decomposição de folhas em uma área de Mata Atlântica, pesquisadores montaram quatro recipientes com o mesmo tipo de solo e de folhas. Em um recipiente, mantiveram a comunidade microbiana natural; em outro, reduziram apenas a atividade dos fungos; no terceiro, reduziram apenas a atividade das bactérias; no quarto, reduziram a atividade dos dois grupos. Após trinta dias, a perda de massa das folhas foi de 70% no recipiente natural, 45% quando os fungos foram reduzidos, 50% quando as bactérias foram reduzidas e 12% quando os dois grupos foram reduzidos. Observações microscópicas indicaram que os fungos colonizaram principalmente as partes mais resistentes das folhas, enquanto as bactérias se concentraram nas regiões com compostos solúveis liberados durante a fragmentação. Com base nos resultados, qual conclusão explica melhor a relação entre fungos e bactérias na decomposição das folhas?
- A) A decomposição das folhas ocorre principalmente por fatores físicos, independentemente da atividade de fungos e bactérias.
- B) Fungos e bactérias competem diretamente, de modo que a atividade de um grupo reduz a decomposição realizada pelo outro.
- C) Fungos realizam praticamente toda a decomposição, enquanto as bactérias têm participação pouco relevante no processo.
- D) Fungos e bactérias participam da decomposição, atuando sobre componentes diferentes e contribuindo conjuntamente para a reciclagem da matéria.
- E) Bactérias realizam praticamente toda a decomposição, enquanto os fungos têm participação pouco relevante no processo.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia os dados. Com a comunidade natural, a perda de massa foi de 70%. Reduzindo só os fungos, caiu para 45%; reduzindo só as bactérias, caiu para 50%; reduzindo os dois grupos, caiu para 12%. Assim, cada grupo sozinho contribui para a decomposição, e a ausência de ambos quase elimina o processo.
- Compare os efeitos isolados. Reduzir os fungos fez a perda cair 25 pontos e reduzir as bactérias fez cair 20 pontos. Os dois grupos têm participação relevante, e nenhum domina sozinho o processo.
- Analise o efeito conjunto. A redução simultânea levou a perda a 12%, valor menor que o de qualquer redução isolada. Isso mostra que a decomposição depende da ação somada dos dois grupos, e não de competição entre eles, pois se houvesse competição direta a redução de um grupo deveria aumentar a decomposição do outro.
- Analise as observações microscópicas. Os fungos colonizam as partes mais resistentes das folhas e as bactérias se concentram nas regiões com compostos solúveis. Ou seja, os dois grupos atuam sobre componentes diferentes da folha.
- Conclua. A alternativa D reúne todas essas evidências: os dois grupos participam, atuam sobre componentes diferentes e contribuem em conjunto para a reciclagem da matéria. O gabarito oficial está correto.
- Por que as outras estão erradas. A alternativa A é incorreta porque os dados mostram que a redução de fungos e bactérias altera a perda de massa, logo os fatores biológicos são relevantes. A alternativa B é incorreta porque, se houvesse competição direta, reduzir um grupo aumentaria a decomposição feita pelo outro, o que não ocorre. A alternativa C é incorreta porque reduzir apenas as bactérias diminui a perda de massa quase tanto quanto reduzir os fungos (50% contra 45%), o que mostra participação relevante das bactérias. A alternativa E é incorreta pelo mesmo motivo: reduzir apenas os fungos reduz a decomposição de forma comparável à redução das bactérias, então os fungos não têm participação pouco relevante.
💡 Dica: Considere os papéis ecológicos de fungos e bactérias.
Alternativa por alternativa
O aluno considera que a perda de massa se deve apenas a fatores físicos, como fragmentação e ação do ambiente, ignorando que a redução dos micro-organismos alterou claramente o resultado.
O aluno supõe que fungos e bactérias competem por recursos, de modo que a redução de um grupo favoreceria a decomposição pelo outro. Os dados não mostram esse aumento, pois a redução de um grupo sempre diminui a perda de massa.
O aluno associa a decomposição somente aos fungos, que são conhecidos como grandes decompositores, e não percebe que reduzir as bactérias também provocou queda expressiva da perda de massa (de 70% para 50%).
Por que engana: Achar que fungos e bacterias atuam isoladamente ou competem sempre, ignorando a cooperacao na decomposicao.
A redução da atividade de qualquer um dos grupos diminuiu a perda de massa das folhas, e a redução simultânea dos dois provocou a maior queda. Além disso, as observações indicaram que os fungos atuam principalmente sobre partes mais resistentes, enquanto as bactérias utilizam compostos solúveis. Portanto, os dois grupos participam do processo e podem exercer funções complementares, sem que isso elimine a possibilidade de competição em outras situações.
O aluno atribui quase toda a decomposição às bactérias, por serem micro-organismos muito numerosos, e não nota que reduzir os fungos causou queda de 70% para 45%, mostrando participação importante desse grupo.
Raio-X da questão
decomposição por fungos e bactérias
fixacao
decomposicao organica · interacao biologica
Revisar a função dos decompositores no ecossistema.
Achar que fungos e bacterias atuam isoladamente ou competem sempre, ignorando a cooperacao na decomposicao.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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