Veja 6 questões-amostra de 1.ª e 2.ª Lei de Mendel com análise pedagógica completa,
para Ensino Médio e alinhadas à BNCC.
Gere a prova inteira com as 308 questões em 30 segundos.
Sobre estas questões de 1.ª e 2.ª Lei de Mendel
Esta página reúne 308 questões de 1.ª e 2.ª Lei de Mendel voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Genética, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: herança genética; estresse e sistema nervoso; efeitos de substâncias psicoativas; variabilidade genética.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo, Crítico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de 1.ª e 2.ª Lei de Mendel em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 308 questões deste tópico. Veja os planos:
Em uma pesquisa realizada com estudantes, os participantes executaram uma tarefa que exigia traçar uma linha por um caminho estreito. Primeiro, realizaram a atividade em condições tranquilas. Depois, foram informados de que seu desempenho seria avaliado publicamente e repetiram a tarefa, situação capaz de provocar estresse agudo. Nessa segunda etapa, os pesquisadores registraram aumento da frequência cardíaca, maior ocorrência de tremores nas mãos e mais desvios em relação ao caminho indicado. Após um período de descanso, o desempenho médio se aproximou novamente do observado na primeira etapa.
Com base nos resultados descritos, identifique como o estresse agudo afetou o sistema nervoso e a coordenação motora dos participantes.
A) O estresse agudo reduziu os tremores e aumentou a precisão dos movimentos.
B) O estresse agudo aumentou os tremores e reduziu a precisão dos movimentos.
C) O estresse agudo aumentou a força e reduziu a necessidade de controle dos movimentos.
D) O estresse agudo manteve os tremores e preservou a precisão dos movimentos.
E) O estresse agudo provocou lesões permanentes e impediu a recuperação dos movimentos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
estresse e sistema nervoso
💡 Dica de resolução
Considere os efeitos do estresse sobre o corpo humano.
✅ Resposta correta: B
A situação estressante foi acompanhada por tremores mais frequentes e por maior número de desvios na tarefa de traçado. Esses dados indicam prejuízo temporário da coordenação motora e da precisão dos movimentos, sem evidência de lesão permanente, já que o desempenho melhorou após o descanso.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)O resultado descrito foi o oposto: houve aumento dos tremores e mais desvios no traçado. O distrator inverte a relação observada entre estresse e desempenho motor.
❌ C)O texto apresenta informações sobre tremores e precisão, não sobre aumento da força muscular ou menor necessidade de controle motor. Além disso, mais desvios indicam maior dificuldade de controle.
❌ D)A alternativa desconsidera as mudanças registradas na segunda etapa, pois os pesquisadores observaram tanto mais tremores quanto mais desvios no caminho.
❌ E)A melhora do desempenho após o descanso contradiz a ideia de lesão permanente ou de ausência de recuperação. O efeito observado foi temporário nas condições da pesquisa.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os efeitos do estresse no corpo humano e suas consequências.
Em uma pesquisa realizada com adultos, os participantes foram avaliados antes e depois do uso controlado de uma substância psicoativa de efeito estimulante. A frequência cardíaca média passou de 80 para 110 batimentos por minuto, a frequência respiratória caiu de 16 para 14 incursões por minuto, a temperatura corporal permaneceu em 36,5 °C e a força muscular média diminuiu. Não houve alteração significativa na massa corporal durante o período observado.
Com base nos dados da pesquisa, qual alteração física indica a ação estimulante da substância sobre o sistema cardiovascular?
A) Redução da frequência respiratória
B) Manutenção da massa corporal
C) Aumento da frequência cardíaca
D) Diminuição da força muscular
E) Manutenção da temperatura corporal
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
efeitos de substâncias psicoativas
💡 Dica de resolução
Pense nos efeitos físicos mais comuns das substâncias psicoativas.
✅ Resposta correta: C
A frequência cardíaca aumentou de 80 para 110 batimentos por minuto após o uso da substância. Esse aumento é uma alteração física compatível com a estimulação do sistema cardiovascular. As demais alternativas não expressam esse efeito específico.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Esse dado foi observado na pesquisa, mas corresponde a uma alteração da respiração, não à estimulação do sistema cardiovascular solicitada pelo comando.
❌ B)Não houve alteração significativa na massa corporal durante o período observado. Essa informação não evidencia aumento da atividade do coração.
❌ D)A redução da força muscular foi registrada no estudo, mas representa uma alteração musculoesquelética e não o aumento da atividade cardíaca.
❌ E)A temperatura permaneceu estável, portanto não houve aumento ou redução dessa variável. Além disso, sua manutenção não indica ação estimulante sobre o sistema cardiovascular.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os efeitos físicos das substâncias psicoativas no corpo humano.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT205Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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As questões estão alinhadas à BNCC?
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