Indique um impacto socioambiental direto associado ao aumento do consumo estimulado pelas culturas de massa e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Debater e avaliar o papel da indústria cultural e das culturas de massa no estímulo ao consumismo, seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas à percepção crítica das necessidades criadas pelo consumo e à adoção de hábitos sustentáveis.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Indique um impacto socioambiental direto associado ao aumento do consumo estimulado pelas culturas de massa e justifique brevemente citando um autor sociológico que trate da sociedade de consumo.
- A) Aumento de resíduos sólidos e poluição por obsolescência programada e produtos descartáveis.
- B) Aumento da biodiversidade e preservação ambiental.
- C) Redução do desperdício de alimentos e materiais.
- D) Estímulo ao crescimento populacional e urbanização.
- E) Melhoria da qualidade do ar devido ao uso de tecnologias limpas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão antes de olhar o gabarito. O enunciado pede um impacto socioambiental direto do aumento do consumo estimulado pela cultura de massa, com justificativa baseada em um autor sociológico. O impacto direto é o aumento de resíduos sólidos e a poluição, porque mais produtos são comprados, usados por pouco tempo e descartados. Passo 2: A alternativa A descreve exatamente isso e cita a obsolescência programada, prática em que produtos são planejados para durar pouco ou tornar-se rapidamente ultrapassados, o que acelera a troca e o descarte. Passo 3: Como justificativa sociológica, pode-se citar Zygmunt Bauman, em Vida para Consumo, que analisa a sociedade de consumo como um modo de vida em que a identidade e o desejo são constantemente renovados pela compra e pelo descarte, gerando ciclos rápidos de produção e lixo. Passo 4: A alternativa B está errada, pois o consumo intenso tende a pressionar ecossistemas e reduzir a biodiversidade, e não a aumentá-la. Passo 5: A alternativa C está errada, pois o consumo estimulado pela cultura de massa tende a aumentar o desperdício, e não a reduzi-lo. Passo 6: A alternativa D está errada, pois o crescimento populacional e a urbanização não são impactos diretos do consumo estimulado pela cultura de massa; são fenômenos demográficos com outras causas. Passo 7: A alternativa E está errada, pois o aumento do consumo costuma elevar a poluição do ar pela produção industrial e pelo transporte, e não melhorar a qualidade do ar. Passo 8: Conclusão: o gabarito A está correto.
💡 Dica: Considere os efeitos do consumo nas relações sociais e ambientais.
Alternativa por alternativa
Bauman analisa a sociedade do consumo como impulsionadora de uso rápido e descarte; a combinação de obsolescência e moda acelerada eleva volumes de lixo e pressiona sistemas ambientais e serviços públicos.
O aluno pode supor que mais consumo gera mais variedade de produtos naturais e que a produção em larga escala favorece a natureza. Ele ignora que a pressão sobre recursos naturais reduz a biodiversidade.
O aluno pode associar a ideia de consumo à de eficiência e aproveitamento, imaginando que a cultura de massa racionaliza o uso de recursos. Ele não percebe que o estímulo ao consumo rápido aumenta o desperdício.
O aluno pode confundir causa e efeito, tomando o crescimento populacional e a urbanização como consequências diretas do consumo. Esses fenômenos têm causas demográficas e econômicas próprias e não são impacto socioambiental direto do consumo.
Por que engana: O aluno pode confundir os impactos negativos do consumo com benefícios, escolhendo alternativas que falam sobre preservação ou melhoria ambiental.
O aluno pode imaginar que toda tecnologia de consumo é limpa e que a modernização reduz automaticamente a poluição. Ele desconsidera que o aumento da produção e do transporte de mercadorias piora a qualidade do ar.
Raio-X da questão
sociedade de consumo
avaliacao
impactos da sociedade de consumo · cultura de massa
Estudar os impactos sociais e ambientais do consumo em massa.
O aluno pode confundir os impactos negativos do consumo com benefícios, escolhendo alternativas que falam sobre preservação ou melhoria ambiental.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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