Veja 6 questões-amostra de Verbo modal can (presente e passado) com análise pedagógica completa,
para Ensino Médio e alinhadas à BNCC.
Gere a prova inteira com as 8 questões em 30 segundos.
Sobre estas questões de Verbo modal can (presente e passado)
Esta página reúne 8 questões de Verbo modal can (presente e passado) voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Gramática, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: habilidades musicais; uso de ingredientes; habilidades passadas; passado simples.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Crítico, Criativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Verbo modal can (presente e passado) em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 8 questões deste tópico. Veja os planos:
During a school arts project, Ana describes her musical abilities: “I can play the piano very well. Last year, I could also sing beautifully.” The project report records only these statements and does not provide information about whether she currently sings.
Considering the use of “can” and “could” in the report, which interpretation is fully supported by the text?
A) Ana only plays the piano now and never sang beautifully last year.
B) Ana played the piano last year but cannot play it now.
C) Ana plays the piano now and continues to sing beautifully today.
D) Ana plays the piano now and was able to sing last year, with no information about singing now.
E) Ana can sing beautifully now but could not sing beautifully last year.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
habilidades musicais
💡 Dica de resolução
Analise as habilidades mencionadas na frase.
✅ Resposta correta: D
“Can play” indicates Ana’s present ability to play the piano. “Could sing” refers to her ability in the past, specifically last year. The report does not state whether she still sings, so no conclusion about her current singing ability can be drawn.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)A afirmação contradiz diretamente o trecho, que declara que Ana podia cantar lindamente no ano passado. Também transforma a ausência de informação sobre o presente em uma negação.
❌ B)Este distrator interpreta “can” como se estivesse relacionado ao passado e ainda acrescenta a incapacidade atual de tocar piano, algo que não aparece no texto.
❌ C)Este distrator acrescenta uma informação não apresentada: a continuidade da habilidade de cantar até o presente. O uso de “could” no texto confirma a habilidade passada, mas não permite afirmar que ela permanece atual.
❌ E)O texto afirma justamente que Ana podia cantar no ano passado. Além disso, não há informação que confirme sua capacidade atual de cantar.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os tempos verbais e suas implicações de habilidade.
In a cooking class, the teacher said: "You can use this ingredient to enhance your dish. Last week, we could make a delicious pasta with it." What did the teacher imply?
A) The ingredient is not useful for cooking.
B) The ingredient can only be used in pasta.
C) The ingredient enhances dishes.
D) We couldn't use this ingredient last week.
E) The teacher prefers not to use this ingredient.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
uso de ingredientes
💡 Dica de resolução
Identifique o ingrediente mencionado e seu uso na culinária.
✅ Resposta correta: C
Correct; this is what the teacher implies.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)This contradicts the teacher's suggestion.
❌ B)It can be used in various dishes.
❌ D)The teacher states they could use it last week.
❌ E)The teacher encourages using it.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar vocabulário relacionado a culinária e ingredientes.
Durante uma campanha de colaboração entre estudantes, Ana recebe a seguinte mensagem de seu colega: “Can you help with the project this afternoon?” Ana já verificou sua agenda, tem disponibilidade e decidiu aceitar o pedido. Em inglês, ela deve responder expressando capacidade e disponibilidade no presente.
Considerando a situação apresentada, qual resposta Ana deve enviar, usando corretamente o modal can para afirmar que pode ajudar?
A) I am helping with the project.
B) I cannot help with the project.
C) I could help with the project.
D) I can help with the project.
E) I will help with the project.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
uso do 'can'
💡 Dica de resolução
Use 'can' para expressar sua capacidade de ajudar.
✅ Resposta correta: D
A frase “I can help with the project.” usa o modal can para expressar capacidade ou possibilidade no presente. Como Ana tem disponibilidade e decidiu aceitar o pedido, a resposta deve ser afirmativa.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)A estrutura am helping está no presente contínuo e indica uma ação em andamento ou planejada, mas não utiliza o modal can para expressar capacidade ou possibilidade.
❌ B)A forma cannot é gramatical, mas expressa incapacidade ou indisponibilidade. Portanto, contradiz a informação de que Ana decidiu aceitar o pedido e tem tempo para ajudar.
❌ C)O modal could pode indicar possibilidade mais incerta, condição ou uma forma mais indireta de sugestão. Ele não expressa diretamente a capacidade e a disponibilidade presentes que a situação exige.
❌ E)A estrutura will help está no futuro simples e indica uma decisão, promessa ou ação futura. Ela não emprega o modal can nem focaliza a capacidade presente solicitada.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a estrutura de frases afirmativas e negativas com 'can'.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG201Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
EM13LGG403Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
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As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
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