In a cooking class, the teacher said: "You can use this ingredient to enhance your dish. Last week, we could…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Fazer uso do inglês como língua de comunicação global, levando em conta a multiplicidade e variedade de usos, usuários e funções dessa língua no mundo contemporâneo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
In a cooking class, the teacher said: "You can use this ingredient to enhance your dish. Last week, we could make a delicious pasta with it." What did the teacher imply?
- A) The ingredient is not useful for cooking.
- B) The ingredient can only be used in pasta.
- C) The ingredient enhances dishes.
- D) We couldn't use this ingredient last week.
- E) The teacher prefers not to use this ingredient.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A professora diz que o ingrediente pode ser usado para realçar (enhance) o prato e que, na semana passada, a turma fez uma massa deliciosa com ele.
- Identifique a informação central. A frase 'You can use this ingredient to enhance your dish' afirma diretamente que o ingrediente melhora (realça o sabor de) um prato. A menção à massa é um exemplo do uso, não a ideia principal.
- Analise cada alternativa. A alternativa C, 'The ingredient enhances dishes', traduz exatamente essa ideia: o ingrediente realça pratos. Por isso ela é a resposta correta, de acordo com o gabarito oficial.
- Verifique as alternativas erradas. A alternativa A contradiz a fala, pois a professora diz que o ingrediente é útil na cozinha. A alternativa B é errada porque o exemplo da massa não significa que só possa ser usado nela. A alternativa D é errada porque a frase diz que 'we could make' a pasta, ou seja, era possível usar o ingrediente. A alternativa E é errada porque nada no texto indica preferência pessoal da professora.
💡 Dica: Identifique o ingrediente mencionado e seu uso na culinária.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que, por ser um ingrediente que a professora apenas menciona como exemplo, ele não tem utilidade real na culinária, ignorando a frase 'you can use this ingredient to enhance your dish'.
O aluno pode ter tomado o exemplo da massa como a única aplicação possível do ingrediente, confundindo um exemplo específico com uma restrição de uso.
Por que engana: O aluno pode confundir a função do ingrediente, pensando que ele não é útil ou que só serve para um tipo de prato.
Correct; this is what the teacher implies.
O aluno pode ter lido a frase 'we could make' como uma negação, confundindo 'could' (era possível) com 'couldn't' (não era possível), ou seja, um erro de leitura do sentido do verbo modal.
O aluno pode ter buscado uma opinião pessoal da professora no texto, quando a fala é uma orientação de uso e não expressa preferência nem rejeição ao ingrediente.
Raio-X da questão
uso de ingredientes
diagnostico
vocabulário de culinária · interpretação de texto
Revisar vocabulário relacionado a culinária e ingredientes.
O aluno pode confundir a função do ingrediente, pensando que ele não é útil ou que só serve para um tipo de prato.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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