Veja 6 questões-amostra de Produção de textos escritos, em formatos diversos, com a mediação do professor com análise pedagógica completa,
para Ensino Médio e alinhadas à BNCC.
Gere a prova inteira com as 12 questões em 30 segundos.
Sobre estas questões de Produção de textos escritos, em formatos diversos, com a mediação do professor
Esta página reúne 12 questões de Produção de textos escritos, em formatos diversos, com a mediação do professor voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Práticas de escrita, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: estrutura argumentativa; política ambiental; falácias lógicas; concordância verbal.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Criativo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Produção de textos escritos, em formatos diversos, com a mediação do professor em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 12 questões deste tópico. Veja os planos:
Read: "The city council's new policy reduces single-use plastics to cut landfill waste and save municipal costs." What is the author's primary purpose?
A) To criticize the city council for its environmental policy.
B) To persuade citizens to reduce their plastic consumption.
C) To argue against the use of plastics in any capacity.
D) To entertain readers with facts about plastic waste.
E) To inform the public about a policy to reduce single-use plastics.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
política ambiental
💡 Dica de resolução
Identifique a intenção do autor ao escrever o texto.
✅ Resposta correta: E
The sentence states facts about a policy and its goals (reducing waste, saving costs) without urging action or arguing persuasively.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)The passage doesn't express criticism, it simply states facts.
❌ B)The text reports a policy, not persuading or urging action.
❌ C)The statement targets a specific policy, not a blanket argument.
❌ D)The author's intent isn't entertainment, but informational.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os objetivos de políticas ambientais e seu impacto.
Identify the logical fallacy in this passage: "My opponent says we should limit online gaming to protect youth, so they want to ban all video games and deprive children of fun." Name the fallacy.
A) Slippery slope fallacy.
B) False dichotomy fallacy.
C) Ad hominem fallacy.
D) Appeal to emotion fallacy.
E) Straw man fallacy.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
falácias lógicas
💡 Dica de resolução
Identifique a falácia lógica mencionada no enunciado.
✅ Resposta correta: E
The author misrepresents the opponent's position as an extreme claim (total ban) and attacks that weakened version instead of the real proposal.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Not suggesting one action leads to extreme consequences, but distorts the opponent’s claim.
❌ B)No binary choice presented; it's a misrepresentation, not a false choice.
❌ C)Ad hominem attacks the person, not misrepresents their argument.
❌ D)No emotional manipulation is present; this is a logical distortion.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os tipos de falácias lógicas e suas definições.
During a school sustainability project, a student writes an update for the international team: “Everyone on the team ___ submitted their draft.” The teacher’s language guide states that everyone takes a singular verb, while singular they/their may be used when the person’s gender is unspecified.
Based on the language guide, complete the sentence correctly according to subject–verb agreement and the appropriate pronoun use: “Everyone on the team ___ submitted ___ draft.”
A) Everyone on the team have submitted their draft.
B) Everyone on the team has submitted them draft.
C) Everyone on the team has submit their draft.
D) Everyone on the team has submitted their draft.
E) Everyone on the team has submitting their draft.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
concordância verbal
💡 Dica de resolução
Preste atenção na concordância entre sujeito e verbo.
✅ Resposta correta: D
The indefinite pronoun “everyone” is grammatically singular, so it requires the singular auxiliary “has.” Because the person’s gender is unspecified, the singular pronoun “their” is appropriate.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)The verb “have” is plural, but “everyone” requires the singular form “has.”
❌ B)“Them” is an object pronoun and cannot function as the possessive determiner before the noun “draft”; the appropriate form is “their.”
❌ C)After “has,” the past participle “submitted” is required; the base form “submit” is incorrect in the present perfect.
❌ E)The auxiliary “has” must be followed by a past participle, not by the -ing form “submitting.”
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as regras de concordância verbal, especialmente com 'everyone'.
During the revision of an English-language article about participation in a Brazilian public health survey, a student wrote the following sentence in an informal draft: “I think the results show a clear trend among participants.” The journal’s style guide requires an impersonal academic formulation, a formal reporting verb, and preservation of the original meaning and degree of certainty.
Considering the style requirements in the text, which version best revises the sentence for the academic article?
A) The results prove a clear trend among the participants.
B) The results indicate a clear trend across the participants.
C) I think the results indicate a clear trend among the participants.
D) The results indicate a significant trend among the participants.
E) The results indicate a clear trend among the participants.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
registro acadêmico
💡 Dica de resolução
Reescreva a frase usando linguagem formal e precisa.
✅ Resposta correta: E
A frase correta elimina a marca pessoal e informal “I think”, substitui “show” por “indicate”, verbo mais adequado ao registro acadêmico, e preserva o sentido original: os resultados apontam para uma tendência clara entre os participantes, sem acrescentar certeza ou relevância estatística.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)O verbo “prove” atribui aos resultados uma certeza maior do que a expressa na frase original. “Indicate” preserva a cautela característica da linguagem acadêmica.
❌ B)Substitui a relação “among the participants” por “across the participants”, alterando a formulação e o sentido relacional solicitado no texto-base.
❌ C)Mantém a expressão pessoal e informal “I think”, contrariando a exigência de uma formulação impessoal, embora use o verbo formal “indicate”.
❌ D)Troca “clear” por “significant”, acrescentando uma ideia de significância que não está presente na frase original e que pode sugerir relevância estatística.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as diferenças entre linguagem informal e formal em textos acadêmicos.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG102Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
EM13LGG103Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
EM13LGG104Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
EM13LGG105Analisar e experimentar diversos processos de remidiação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia, desenvolvendo diferentes modos de participação e intervenção social.
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Perguntas frequentes
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