Identify the logical fallacy in this passage: "My opponent says we should limit online gaming to protect…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Identify the logical fallacy in this passage: "My opponent says we should limit online gaming to protect youth, so they want to ban all video games and deprive children of fun." Name the fallacy.
- A) Slippery slope fallacy.
- B) False dichotomy fallacy.
- C) Ad hominem fallacy.
- D) Appeal to emotion fallacy.
- E) Straw man fallacy.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia a fala com atenção. O oponente propôs limitar o jogo online para proteger os jovens. A fala apresentada transforma essa proposta em banir todos os videogames e privar as crianças de diversão, algo que o oponente não disse.
- Identifique o padrão. Isso é um espantalho (straw man): distorce-se a posição do adversário para uma versão mais extrema e fácil de atacar, e então se refuta essa versão distorcida, e não o argumento real.
- Verifique as demais alternativas. A falácia de ladeira escorregadia (A) afirmaria que uma medida inevitavelmente levaria a uma cadeia de consequências extremas, mas o texto não descreve essa cadeia causal. A falsa dicotomia (B) apresentaria apenas duas opções excludentes, e o texto não limita as escolhas a duas alternativas. O ad hominem (C) atacaria a pessoa do oponente, e não sua ideia. O apelo à emoção (D) tentaria persuadir pelo sentimento, e embora a frase 'privar as crianças de diversão' tenha carga emocional, o problema central é a distorção da posição adversária.
- Conclusão. A alternativa correta é E, espantalho, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a falácia lógica mencionada no enunciado.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe que a fala passa de uma medida moderada (limitar) para uma consequência extrema (banir tudo) e conclui que há uma cadeia de efeitos em escalada. Ele não percebe que o texto não descreve nenhum encadeamento causal inevitável, apenas uma deturpação da proposta.
Por que engana: Confundir a falácia do espantalho com outras falácias, como a falsa dicotomia ou apelo à emoção.
O aluno vê a oposição entre 'limitar' e 'banir/privar de diversão' como uma escolha forçada entre duas opções, sem notar que a falsa dicotomia exige apresentar apenas duas possibilidades excludentes, o que não é o foco do texto.
O aluno associa a fala a um ataque ao oponente por causa do tom de crítica e acredita que o problema está na pessoa e não no argumento. Ele não reconhece que o texto critica a ideia, deturpando-a, sem mencionar características pessoais do adversário.
O aluno nota a expressão 'privar as crianças de diversão' e entende que o recurso principal é apelar ao emocional do público. Ele não percebe que o recurso central é a substituição da proposta real por uma versão exagerada, o que caracteriza o espantalho.
The author misrepresents the opponent's position as an extreme claim (total ban) and attacks that weakened version instead of the real proposal.
Raio-X da questão
falácias lógicas
avaliacao
falácias lógicas · análise de argumentos
Revisar os tipos de falácias lógicas e suas definições.
Confundir a falácia do espantalho com outras falácias, como a falsa dicotomia ou apelo à emoção.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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