Sobre estas questões de Imperativo
Esta página reúne 55 questões de Imperativo voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Gramática, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: comando no imperativo; função da linguagem; uso do imperativo; imperativo em inglês.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
9F · 1M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EF06LI21Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Imagine que você está organizando uma festa de aniversário. Qual frase abaixo é um comando no imperativo?
- A) Comece a festa agora!
- B) Eu gosto de festas.
- C) Você gosta de bolo?
- D) Onde está a decoração?
- E) As pessoas estão chegando.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
comando no imperativo
💡 Dica de resolução
Identifique a frase que expressa uma ordem.
✅ Resposta correta: A
Esta frase é um comando, pois pede para começar a festa.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Esta frase não é um comando, mas uma afirmação.
❌ C) Este é um questionamento, não um comando.
❌ D) Esta frase faz uma pergunta e não é um comando.
❌ E) Esta é uma observação, não uma instrução.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a estrutura de frases no imperativo em inglês.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF06LI21Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Durante um jogo, o líder falou: 'Pass the ball!' What is the function of this expression?
- A) A suggestion
- B) An inquiry
- C) A command
- D) An invitation
- E) A declaration
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
função da linguagem
💡 Dica de resolução
Identifique a função da expressão no contexto do jogo.
✅ Resposta correta: C
This is a command instructing someone to pass the ball.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) It's a direct command, not a suggestion.
❌ B) This is not a question, but a command.
❌ D) It's not an invitation; it's a directive.
❌ E) This is not a statement, but an order.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as funções da linguagem em inglês.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EF06LI21Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Qual é a forma correta de usar o imperativo na frase: "(A) Clean your room" ou "(B) Cleaning your room"?
- A) Clean your room
- B) Cleaning your room
- C) You clean your room
- D) Cleaned your room
- E) Cleans your room
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
uso do imperativo
💡 Dica de resolução
Identifique a forma correta do imperativo.
✅ Resposta correta: A
Esta frase está no imperativo, dando uma ordem clara.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Esta frase está no gerúndio, não é um comando.
❌ C) Esta frase é uma afirmação, não um comando.
❌ D) Esta frase está no passado, não é um comando.
❌ E) Esta frase não está no formato de imperativo.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as regras do uso do imperativo em inglês.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EF06LI21Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
You are in a classroom and the teacher says, 'Close the door.' What is this an example of?
- A) A question
- B) An imperative sentence
- C) A statement
- D) A suggestion
- E) An exclamation
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
imperativo em inglês
💡 Dica de resolução
Identifique o tipo de frase que o professor usou.
✅ Resposta correta: B
It gives a command to the listener.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) This is not a question, but a command.
❌ C) It states a fact, not an order.
❌ D) It's not a suggestion; it's a direct command.
❌ E) Exclamations express strong feelings, not orders.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar frases imperativas em inglês.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 5BNCC EF06LI21Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Leia a seguinte instrução: 'Write your name on the top of the paper.' Qual é o uso do imperativo nesta frase?
- A) Para indicar uma ação que deve ser evitada.
- B) Para descrever um fato.
- C) Para dar uma ordem ou instrução.
- D) Para expressar um desejo.
- E) Para fazer uma pergunta.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
uso do imperativo
💡 Dica de resolução
Identifique a função do verbo no imperativo.
✅ Resposta correta: C
O imperativo é utilizado para solicitar que algo seja feito.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O enunciado não sugere que a ação deve ser evitada.
❌ B) O enunciado não descreve um fato, mas dá uma instrução.
❌ D) O enunciado não expressa um desejo, mas uma ordem.
❌ E) O enunciado não é uma pergunta, mas uma instrução.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a estrutura e uso do imperativo em inglês.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 6BNCC EF07LI21Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Look at the following instructions for a cooking recipe. Which command is correct?
- A) Chop the vegetables finely.
- B) Chopping the vegetables.
- C) Chop vegetables.
- D) Chopped vegetables.
- E) Chop the vegetables finely and boil them.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
comandos de receita
💡 Dica de resolução
Leia as instruções com atenção antes de escolher.
✅ Resposta correta: A
This is a direct imperative for an action.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) This is not an imperative, but a gerund form.
❌ C) Incomplete as it lacks detail.
❌ D) This is also not an imperative.
❌ E) While it is an imperative, it includes multiple actions.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os verbos imperativos usados em receitas.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF06LI21Reconhecer o uso do imperativo em enunciados de atividades, comandos e instruções.
EF06LI22Descrever relações por meio do uso de apóstrofo (’) + s.
EF07LI21Analisar o alcance da língua inglesa e os seus contextos de uso no mundo globalizado.
EF08LI01Fazer uso da língua inglesa para resolver mal-entendidos, emitir opiniões e esclarecer informações por meio de paráfrases ou justificativas.
EF09LI01Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.
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Sobre estas questões
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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