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História ENEM Modernização, ditadura civil-militar e redemocratização: o Brasil após 1946 Causas da violência e cultura de paz 9 questões

9 Questões de Causas da violência e cultura de paz

Veja 2 questões-amostra de Causas da violência e cultura de paz com análise pedagógica completa, para ENEM e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 9 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Causas da violência e cultura de paz

Esta página reúne 9 questões de Causas da violência e cultura de paz voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Modernização, ditadura civil-militar e redemocratização: o Brasil após 1946, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: modernização e violência; violência contra populações negras e indígenas; violência psicológica na escravidão; violência simbólica e cultural.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao.

9
Questões na página
1F · 2M · 6D
Distribuição de dificuldade
4
Contextualizadas
2
Interdisciplinares
7
Boas pra simulado
8
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Avaliar, Analisar, Compreender, Entender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Dedutivo, Critico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Causas da violência e cultura de paz em 30 segundos

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Questão 1BNCC EM13CHS205Média🧠 Compreender⏱ longo

Explique como processos de modernização econômica e urbanização entre as décadas de 1950 e 1980 contribuíram para a violência contra populações marginalizadas no Brasil.

  1. A) O campo sempre recebeu investimentos que evitaram conflitos sociais.
  2. B) A modernização gerou desigualdade e migração urbana que marginalizaram camponeses e pobres, intensificando conflitos sociais e violência.
  3. C) O crescimento econômico levou à redução da pobreza e inclusão social.
  4. D) As políticas públicas sempre garantiram acesso a serviços básicos em áreas urbanas.
  5. E) A urbanização resultou em aumento de renda para todas as classes sociais no Brasil.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

modernização e violência

💡 Dica de resolução

Analise os impactos sociais da modernização e urbanização.

✅ Resposta correta: B

Industrialização e concentração fundiária provocaram êxodo rural e favelização sem inclusão social; a falta de políticas públicas e a criminalização de pobres e lideranças locais resultou em violência policial, milícias e conflitos por terra.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O campo foi negligenciado; a concentração fundiária gerou conflitos intensos.
❌ C) O crescimento econômico não reduziu a pobreza; pelo contrário, aumentou as desigualdades.
❌ D) Faltaram políticas públicas e serviços essenciais, contribuindo para a marginalização.
❌ E) A urbanização aumentou a desigualdade, marginalizando ainda mais os pobres.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os efeitos da urbanização na sociedade brasileira.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 2BNCC EM13CHS205Média🧠 Analisar⏱ curto

Cite uma causa estrutural da violência contra populações negras e indígenas no Brasil no período 1946–1988.

  1. A) Criação de programas habitacionais para minorias.
  2. B) Expansão dos direitos civis para todas as etnias.
  3. C) Concentração fundiária combinada com racismo institucional.
  4. D) Aumento das importações de bens de consumo no Brasil.
  5. E) Crescimento da popularidade do samba nas grandes cidades.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

violência contra populações negras e indígenas

💡 Dica de resolução

Pense nas desigualdades sociais e raciais da época.

✅ Resposta correta: C

A ocupação desigual da terra e políticas que favoreceram grandes proprietários produziram conflitos agrários; o racismo institucional deslegitimou demandas e facilitou expulsões, violência policial e privada contra negros e indígenas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Não houve programas eficazes; a falta de políticas só aumentou a violência.
❌ B) Pelo contrário, os direitos civis eram restritos para negros e indígenas nesse período.
❌ D) Este fator não está relacionado à violência contra populações, tem foco econômico.
❌ E) A cultura não é causa da violência; este é um erro de contextualização.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as causas históricas da violência racial no Brasil.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 3BNCC EM13CHS503Difícil🧠 Entender⏱ medio

Nas memórias de Ana de Souza, nascida em 1850 em Pelotas, descreve-se o dia em que, aos sete anos, foi separada da mãe escravizada e levada para outra fazenda. Ana recorda o choro sufocado, o silêncio dos adultos e o vazio no peito ao perceber que nunca veria a mãe. Durante a viagem, ela se recusou a comer, afirmando “não adianta pão sem ela”. Sem qualquer punição física naquele momento, seu maior sofrimento surgiu da incerteza sobre o destino materno e da solidão imposta. Identifique a forma de violência predominante no relato de Ana de Souza.

  1. A) Violência psicológica pelo sofrimento emocional e insegurança
  2. B) Violência sexual pelo controle do corpo e afetos
  3. C) Violência física pela separação forçada de familiares
  4. D) Violência estrutural pelas condições socioeconômicas do sistema escravocrata
  5. E) Violência simbólica pela negação da identidade cultural
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

violência psicológica na escravidão

💡 Dica de resolução

Analise o relato para identificar o tipo de violência descrito.

✅ Resposta correta: A

O texto enfatiza o trauma, a angústia e o medo gerados pela separação, característicos de violência psicológica.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Não há menção a abuso de natureza sexual, apenas ao sofrimento emocional.
❌ C) A separação é violência psicológica, não caracterizada principalmente por dano corporal direto.
❌ D) Embora o contexto seja escravocrata, o foco do relato é o impacto psicológico da separação, não a estrutura social.
❌ E) O relato não aborda imposição cultural ou simbólica, mas a dor emocional da separação.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os tipos de violência e suas características históricas na escravidão.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Entender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Questão 4BNCC EM13CHS601Fácil🧠 Avaliar⏱ medio

Folheando um antigo diário preservado pela comunidade, surge este relato de uma criança indígena escolarizada em uma instituição rural no início do século XX: "Desde o primeiro dia, disseram que não poderíamos falar minha língua. Quando me ouviram cantar em casa, fui levado ao pátio e recebi palmatória. Na sala, éramos forçados a recitar palavras que não entendíamos. Sempre tremíamos, com medo de errar. Hoje, nos reunimos em silêncio, tristes e envergonhados, pois nossa história foi calada, e nossos gestos ancestrais proibidos. Aprendi a guardar cada olhar de reprovação para não ser chamado de selvagem; aprendi a ocultar nosso canto sob um sorriso estrangeiro." Analise o texto e identifique qual forma de violência predomina no relato apresentado.

  1. A) Violência psicológica revelada pelo medo constante de repreensão
  2. B) Violência simbólica imposta pela proibição da língua e da cultura indígenas
  3. C) Violência estrutural refletida pelas políticas públicas de assimilação forçada
  4. D) Violência física expressa pelas punições corporais descritas no diário
  5. E) Violência cultural demonstrada pela destruição de objetos sagrados
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

violência simbólica e cultural

💡 Dica de resolução

Identifique o tipo de violência descrito no relato da criança indígena.

✅ Resposta correta: B

O relato evidencia a imposição de regras que cerceiam identidades, típica da violência simbólica.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O medo aparece, mas é consequência da repressão simbólica, não a forma principal de violência.
❌ C) O texto foca na experiência individual e simbólica, não em estruturas administrativas em si.
❌ D) Embora haja palmatória, o foco do texto é a supressão cultural, não apenas a agressão física.
❌ E) Não há menção à destruição de artefatos, mas à proibição de língua e ritos, que caracteriza simbolismo.
📚 Reveja antes de resolver

estude os tipos de violência e suas manifestações históricas

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Critico
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Questão 5BNCC EM13CHS503Difícil🧠 Lembrar⏱ medio

No relato de ex-presos de uma penitenciária utilizada como prisão política durante o regime militar brasileiro, são descritos os métodos de intimidação aplicados pelos agentes de segurança. Os detentos eram submetidos a espancamentos frequentes, isolamento proposto para desestruturá-los psicologicamente, privação sistemática de sono e higiene pessoal, além de serem obrigados a usar uniformes idênticos e códigos numéricos em vez de nomes. Relatos apontam que essas práticas visavam não apenas punir fisicamente, mas também romper laços afetivos, reduzir a identidade individual e impor medo por meio de humilhações constantes. Identifique as formas de violência mencionadas no texto.

  1. A) Violência estrutural e econômica
  2. B) Violência simbólica e normativa
  3. C) Violência física e estrutural
  4. D) Violência física, psicológica e simbólica
  5. E) Violência psicológica e moral
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

violência física, psicológica e simbólica

💡 Dica de resolução

Identifique os tipos de violência descritos no texto e relacione com as alternativas.

✅ Resposta correta: D

O texto descreve espancamentos (física), privação de sono e isolamento (psicológica) e uso de uniformes e códigos que negam identidade (simbólica).

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O texto não descreve mecanismos de controle econômico ou estrutural, mas prática repressiva física, psicológica e simbólica.
❌ B) O texto relata violência simbólica, mas não menciona imposição de normas ou violência normativa.
❌ C) Embora haja violência física, o texto não descreve violência estrutural, mas sim psicológica e simbólica.
❌ E) O texto menciona violência psicológica, mas não aborda especificamente violência moral, e sim simbólica.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os tipos de violência e suas características no contexto histórico.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6BNCC EM13CHS601Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Por que ordenar o assento de uma pessoa em determinado lugar pode ferir tanto quanto um tapa? Em 1955, em Montgomery, nos Estados Unidos, uma lei impunha que pessoas negras ocupassem apenas os últimos bancos dos ônibus urbanos. Placas fixas exibiam inscrições como “Somente para passageiros brancos”. Motoristas e fiscais faziam valer a regra, sem recorrer a agressões físicas diretas. Passageiros negros eram compelidos a levantar-se e ceder seu lugar a brancos, sob olhares hostis. Embora não houvesse violência corporal, aqueles sinais oficiais e a obrigatoriedade de cumprir a segregação legal impunham humilhação e reforçavam a percepção de inferioridade. Analise o texto-base e identifique qual forma de violência está em destaque nesse contexto histórico?

  1. A) Violência cultural
  2. B) Violência psicológica
  3. C) Violência simbólica
  4. D) Violência física
  5. E) Violência estrutural
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

violência simbólica e segregação

💡 Dica de resolução

Analise o texto e relacione o tipo de violência descrito com as alternativas.

✅ Resposta correta: C

As placas e a obrigação de ceder lugar representam imposição de um poder simbólico que humilha sem agressão física.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Refere-se a normas que legitimam preconceitos em discursos, mas aqui a questão é a imposição simbólica de poder.
❌ B) Embora humilhante, o texto enfatiza sinais e regras simbólicas, não ameaças ou intimidações verbais explícitas.
❌ D) Não há uso de força ou agressão corporal direta no cenário descrito.
❌ E) Envolve desigualdades sistêmicas de acesso a recursos, mas o foco do texto é o caráter simbólico da segregação.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os tipos de violência e suas características históricas.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS205Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis.
EM13CHS503Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos.
EM13CHS601Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.

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Perguntas frequentes

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