Em 1942, uma tipografia do Rio de Janeiro recebeu páginas de um jornal devolvidas pelo órgão de controle da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em 1942, uma tipografia do Rio de Janeiro recebeu páginas de um jornal devolvidas pelo órgão de controle da imprensa. Trechos sobre aumento do custo de vida e críticas à condução da guerra foram riscados antes da impressão. No lugar deles, o editor foi orientado a publicar notícias sobre obras do governo e discursos oficiais. Entre os funcionários, circulava o receio de perder o emprego caso comentassem o episódio fora do trabalho. A prática integrava o controle da informação exercido durante o Estado Novo, quando a divulgação pública de opiniões contrárias ao governo sofria restrições. Analise a situação descrita e identifique a forma de violência empregada para fortalecer o poder político no período.
- A) A utilização da censura como violência simbólica, ao restringir vozes dissidentes e impor uma narrativa oficial.
- B) A utilização da exploração trabalhista como violência econômica, ao ampliar jornadas nas tipografias.
- C) A utilização do recrutamento militar como violência institucional, ao obrigar trabalhadores a combater.
- D) A utilização da agressão policial como violência física, ao reprimir manifestantes que ocupavam as ruas.
- E) A utilização da segregação racial como violência social, ao separar grupos em espaços públicos.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto descreve a censura da imprensa durante o Estado Novo. Páginas de jornal foram devolvidas por um órgão de controle, trechos críticos foram riscados e substituídos por notícias sobre obras e discursos oficiais, e funcionários temiam punição por comentar o caso. Passo 2: A pergunta pede a forma de violência usada para fortalecer o poder político. O enunciado mostra a restrição de vozes dissidentes e a imposição de uma versão oficial, que é o núcleo da censura. Passo 3: A alternativa A descreve exatamente isso: a censura restringe opiniões contrárias e impõe uma narrativa oficial, sendo a forma de violência ligada ao controle da informação e da opinião. Passo 4: A alternativa B está errada, pois a exploração trabalhista não aparece no texto; o problema central é o controle de conteúdo, não as jornadas de trabalho. Passo 5: A alternativa C está errada, pois não há recrutamento militar nem obrigação de combater no episódio descrito. Passo 6: A alternativa D está errada, pois não há agressão policial nem repressão de manifestantes nas ruas, apenas riscos em páginas de jornal. Passo 7: A alternativa E está errada, pois a segregação racial não é tratada em nenhum momento do texto. Passo 8: O gabarito oficial A está correto. Pode-se discutir que a censura é, em sentido amplo, uma violência institucional ou política, mas entre as opções dadas a que melhor se ajusta ao caso é a A, que cita a restrição de vozes dissidentes e a imposição de narrativa oficial.
💡 Dica: Identifique o tipo de controle e repressão política descrito no texto.
Alternativa por alternativa
Correta. O controle do que podia ser publicado limitava a expressão de críticas e favorecia a versão oficial do governo, caracterizando violência simbólica.
O aluno pode ter associado o trabalho nas tipografias a alguma forma de exploração econômica e tomado isso como o foco da violência descrita. Ele não percebe que o texto trata de conteúdo, e não de jornadas ou salários.
O aluno pode ter ligado o contexto da Segunda Guerra Mundial, de 1942, ao recrutamento militar e concluído que a guerra foi o eixo da violência. Ele não observa que o texto trata de controle de notícias, e não de convocação de soldados.
O aluno pode ter pensado em repressão autoritária típica de regimes como o Estado Novo e imaginado violência física nas ruas. Ele não nota que o episódio ocorre dentro de uma tipografia, sem agressões nem manifestantes.
O aluno pode ter buscado no texto alguma forma de separação ou discriminação social e associado isso ao conceito de segregação racial. Essa ideia não aparece no enunciado, que fala apenas de controle da informação.
Raio-X da questão
controle da informação e censura
diagnostico
Estado Novo no Brasil · controle da imprensa
Estude sobre censura e repressão política no Estado Novo.
Confundir censura com outras formas de repressão ou não relacionar o controle da informação ao fortalecimento do poder político.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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