Sobre estas questões de Conservação da Energia
Esta página reúne 201 questões de Conservação da Energia voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Energia, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: conversão de energia; eficiência de energia; eficiência de geradores; energia elétrica.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · fixacao.
2F · 8M · 0D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CNT107Média🧠 Aplicar⏱ curto
Um gerador de energia elétrica converte 80% da energia mecânica recebida em energia elétrica. Se recebe 500 J, qual é a energia elétrica produzida?
- A) 400 J
- B) 300 J
- C) 500 J
- D) 600 J
- E) 100 J
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
conversão de energia
💡 Dica de resolução
Calcule 80% de 500 J.
✅ Resposta correta: A
E = 500 J × 0,8 = 400 J.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Cálculo incorreto, não aplica o percentual correto.
❌ C) Valor total, não considera a eficiência.
❌ D) Valor maior que a energia recebida.
❌ E) Valor muito baixo, não reflete a eficiência.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a conversão de energia em geradores.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 2BNCC EM13CNT107Média🧠 Aplicar⏱ medio
Qual é a eficiência de uma bateria que fornece 240 J de energia útil, consumindo 300 J de energia?
- A) 80%
- B) 90%
- C) 75%
- D) 70%
- E) 85%
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
eficiência de energia
💡 Dica de resolução
Calcule a eficiência usando a fórmula: eficiência = (energia útil / energia consumida) x 100.
✅ Resposta correta: A
Eficiência = (240 J / 300 J) × 100% = 80%.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Cálculo incorreto, não aplica a fórmula corretamente.
❌ C) Valor errado, não reflete a relação correta.
❌ D) Valor muito baixo, erro no cálculo.
❌ E) Valor incorreto, não se baseia nos dados dados.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o cálculo de eficiência em sistemas energéticos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 3BNCC EM13CNT106Média🧠 Aplicar⏱ medio
Um gerador converte 2 kJ de energia mecânica em energia elétrica. Qual a eficiência se ele consome 3 kJ?
- A) 66,67%
- B) 50%
- C) 75%
- D) 100%
- E) 33,33%
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
eficiência de geradores
💡 Dica de resolução
Calcule a eficiência usando a fórmula: eficiência = (energia útil / energia consumida) x 100.
✅ Resposta correta: A
? = (2 kJ / 3 kJ) · 100% = 66,67%.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Cálculo não reflete a relação correta.
❌ C) O valor está superestimado em relação à entrada.
❌ D) Eficiência não pode ser maior que 100%.
❌ E) Resultado invertido em relação ao que foi calculado.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o conceito de eficiência em sistemas de conversão de energia.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13CNT308Média🧠 Aplicar⏱ medio
Calcule a energia total de uma bateria de 12 V que fornece 3 A durante 4 horas.
- A) 144 Wh
- B) 36 Wh
- C) 72 Wh
- D) 60 Wh
- E) 180 Wh
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
energia elétrica
💡 Dica de resolução
Use a fórmula da energia: E = V x I x t.
✅ Resposta correta: A
E = 12 V · 3 A · 4 h = 144 Wh.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Valor menor que o calculado corretamente.
❌ C) Cálculo não condiz com a relação de energia.
❌ D) Cálculo não considera a corrente total.
❌ E) Valor superestimado em relação ao consumo.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a fórmula da energia elétrica e suas unidades.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 5BNCC EM13CNT107Média🧠 Aplicar⏱ medio
Em um laboratório escolar, uma equipe monitora uma bateria usada para alimentar um sistema de iluminação de emergência. Durante um teste, a bateria mantém uma diferença de potencial de 12 V e fornece uma corrente elétrica constante de 3 A ao sistema por 2 horas. Considere que toda a energia elétrica fornecida pela bateria seja transferida ao sistema nesse intervalo.
Com base nos dados do teste, qual foi a energia elétrica fornecida pela bateria ao sistema, em joules?
- A) 129600 J
- B) 28800 J
- C) 259200 J
- D) 72 J
- E) 4320 J
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
energia elétrica
💡 Dica de resolução
Use a fórmula da energia elétrica: E = V x I x t.
✅ Resposta correta: C
A potência elétrica fornecida é P = U · i = 12 · 3 = 36 W. Como 2 horas correspondem a 7200 segundos, a energia fornecida é E = P · Δt = 36 · 7200 = 259200 J.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Resulta de considerar apenas 1 hora de funcionamento, embora o enunciado informe um intervalo de 2 horas.
❌ B) Resulta de calcular a potência pela divisão U/i, em vez de pelo produto U · i, e depois multiplicar pelo tempo correto.
❌ D) Resulta de calcular 12 · 3 · 2, usando o valor numérico de 2 horas diretamente, sem convertê-lo para segundos.
❌ E) Resulta de converter 2 horas para 120 segundos, confundindo a quantidade de segundos de 2 minutos com a de 2 horas.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a fórmula da energia elétrica e suas unidades.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13CNT106Média🧠 Aplicar⏱ medio
Um gerador converte 500 J de energia mecânica em energia elétrica. Qual é a eficiência se a energia elétrica gerada é de 400 J?
- A) 80%
- B) 75%
- C) 90%
- D) 100%
- E) 70%
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
eficiência de geradores
💡 Dica de resolução
Calcule a eficiência usando a fórmula: eficiência = (energia elétrica / energia mecânica) * 100.
✅ Resposta correta: A
Cálculo correto da eficiência: (400/500)*100.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Cálculo incorreto da eficiência.
❌ C) Valor superestimado da eficiência.
❌ D) Eficiência máxima não atingida.
❌ E) Cálculo incorreto da eficiência.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o conceito de eficiência e como calculá-la.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT101Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
EM13CNT106Avaliar, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais, tecnologias e possíveis soluções para as demandas que envolvem a geração, o transporte, a distribuição e o consumo de energia elétrica, considerando a disponibilidade de recursos, a eficiência energética, a relação custo/benefício, as características geográficas e ambientais, a produção de resíduos e os impactos socioambientais e culturais.
EM13CNT107Realizar previsões qualitativas e quantitativas sobre o funcionamento de geradores, motores elétricos e seus componentes, bobinas, transformadores, pilhas, baterias e dispositivos eletrônicos, com base na análise dos processos de transformação e condução de energia envolvidos – com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais –, para propor ações que visem a sustentabilidade.
EM13CNT308Investigar e analisar o funcionamento de equipamentos elétricos e/ou eletrônicos e sistemas de automação para compreender as tecnologias contemporâneas e avaliar seus impactos sociais, culturais e ambientais.
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Perguntas frequentes
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