GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
Biologia
Ensino Médio
Microbiologia
Vírus, Reino Monera (Bactérias) e Reino Protista
78 questões

78 Questões de Vírus, Reino Monera (Bactérias) e Reino Protista

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Vírus, Reino Monera (Bactérias) e Reino Protista com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 78 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Vírus, Reino Monera (Bactérias) e Reino Protista

Esta página reúne 78 questões de Vírus, Reino Monera (Bactérias) e Reino Protista voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Microbiologia, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: reinos Monera e Protista; microrganismo da tuberculose; microrganismos patogênicos; importância das vacinas.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

10
Questões na página
5F · 4M · 1D
Distribuição de dificuldade
7
Contextualizadas
2
Interdisciplinares
5
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Lembrar, Analisar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, Indutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Vírus, Reino Monera (Bactérias) e Reino Protista em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 78 questões deste tópico. Veja os planos:

Ver planos
A partir de R$ 29,90/mês
Questão 1resolução completaBNCC EM13CNT208Média🧠 Analisar⏱ medio

Compare as características dos reinos Monera e Protista em relação à sua organização celular.

  1. A) Ambos são procariontes.
  2. B) Ambos possuem organelas membranosas.
  3. C) Ambos são unicelulares.
  4. D) Monera são procariontes e Protista são eucariontes.
  5. E) Monera têm núcleo definido.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

reinos Monera e Protista

💡 Dica de resolução

Liste as principais diferenças entre os reinos.

✅ Resposta correta: D

Essa é a principal diferença entre os reinos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Apenas Monera são procariontes.
❌ B) Monera não possuem organelas membranosas.
❌ C) Protista inclui organismos multicelulares.
❌ E) Monera não possuem núcleo definido.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as características dos reinos Monera e Protista.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 2resolução completaBNCC EM13CNT208Média🧠 Lembrar⏱ curto

Identifique qual microrganismo é responsável pela tuberculose.

  1. A) Escherichia coli
  2. B) Streptococcus pneumoniae
  3. C) Mycobacterium tuberculosis
  4. D) Vibrio cholerae
  5. E) Clostridium tetani
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

microrganismo da tuberculose

💡 Dica de resolução

Lembre-se do nome do microrganismo causador da tuberculose.

✅ Resposta correta: C

Causa a tuberculose, ataca principalmente os pulmões.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Não está relacionado à tuberculose.
❌ B) Causa pneumonia, não tuberculose.
❌ D) Causa cólera, não tuberculose.
❌ E) Causa tétano, não está relacionado à tuberculose.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as características do microrganismo causador da tuberculose.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 3resolução completaBNCC EM13CNT208Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Em uma escola pública brasileira, vários estudantes apresentaram dor intensa de garganta, febre e placas esbranquiçadas nas amígdalas. Uma amostra coletada da garganta foi analisada em laboratório. O agente observado era unicelular, formado por cocos organizados em cadeias e capaz de provocar hemólise completa em meio de cultura. Entre os microrganismos considerados no diagnóstico estavam Streptococcus pyogenes, Staphylococcus aureus, Escherichia coli, Candida albicans e Plasmodium vivax. Com base nos sinais clínicos e nas características observadas no laboratório, qual microrganismo é o agente mais compatível com a infecção apresentada pelos estudantes?

  1. A) Escherichia coli
  2. B) Streptococcus pyogenes
  3. C) Plasmodium vivax
  4. D) Staphylococcus aureus
  5. E) Candida albicans
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

microrganismos patogênicos

💡 Dica de resolução

Identifique o microrganismo entre as opções.

✅ Resposta correta: B

Streptococcus pyogenes é uma bactéria formada por cocos Gram-positivos organizados em cadeias e associada a infecções da garganta. Sua capacidade de produzir hemólise completa em meio de cultura corresponde ao perfil descrito no texto-base.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Escherichia coli é uma bactéria, porém apresenta morfologia de bacilo, e não de coco organizado em cadeias. Por isso, não corresponde ao agente descrito na amostra da garganta.
❌ C) Plasmodium vivax é um protozoário associado à malária, não um coco bacteriano observado em uma amostra da garganta com hemólise completa em meio de cultura.
❌ D) Esse microrganismo também é uma bactéria e pode causar doenças humanas, mas seus cocos tipicamente se organizam em agrupamentos semelhantes a cachos, e não em cadeias, como descrito no texto-base.
❌ E) Candida albicans é um fungo unicelular que pode causar infecções, mas não corresponde à descrição de cocos organizados em cadeias nem ao perfil bacteriano indicado pela análise.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os tipos de microrganismos e suas doenças.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 4resolução completaBNCC EM13CNT208Média🧠 Compreender⏱ medio

Qual a importância das vacinas na prevenção de doenças causadas por vírus?

  1. A) Eliminam todos os vírus do corpo
  2. B) Aumentam a imunidade contra infecções
  3. C) Provocam a doença no organismo
  4. D) São ineficazes após a primeira dose
  5. E) Só protegem crianças
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

importância das vacinas

💡 Dica de resolução

Explique como as vacinas atuam no sistema imunológico.

✅ Resposta correta: B

Vacinas ajudam o sistema imunológico a reconhecer e combater infecções.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Vacinas não eliminam vírus, mas preparam o corpo para combatê-los.
❌ C) Vacinas não provocam a doença, mas podem causar reações leves.
❌ D) Algumas vacinas requerem reforço para manter a imunidade.
❌ E) Vacinas são importantes para todas as idades.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o funcionamento do sistema imunológico e a ação das vacinas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 5resolução completaBNCC EM13CNT208Difícil🧠 Analisar⏱ medio

O que você entende por resistência bacteriana e quais as suas implicações na saúde pública?

  1. A) É o aumento da capacidade das bactérias de se reproduzirem.
  2. B) Acontece quando bactérias são eliminadas por antibióticos.
  3. C) É um fenômeno natural que nãoImpacta a saúde pública.
  4. D) Implica em tratamentos menos eficazes e aumento de infecções.
  5. E) Resistência bacteriana é comum apenas em hospitais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

resistência bacteriana

💡 Dica de resolução

Defina resistência bacteriana e discuta suas consequências.

✅ Resposta correta: D

A resistência dificulta o tratamento e pode aumentar a morbidade.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Não se trata de reprodução, mas de resistência a medicamentos.
❌ B) Na verdade, ocorre quando as bactérias sobrevivem aos antibióticos.
❌ C) A resistência bacteriana tem sérias implicações na saúde pública.
❌ E) Pode ocorrer em qualquer lugar, não apenas em ambientes hospitalares.
📚 Reveja antes de resolver

Estudar os mecanismos de resistência bacteriana e suas consequências na saúde.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 6resolução completaBNCC EM13CNT208Fácil🧠 Compreender⏱ curto

Qual é a principal função das vacinas no sistema imunológico humano?

  1. A) Eliminação de células do corpo.
  2. B) Prevenção de infecções.
  3. C) Aumento da temperatura do corpo.
  4. D) Diminuição da capacidade respiratória.
  5. E) Substituição de medicamentos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

função das vacinas

💡 Dica de resolução

Pense na função das vacinas no fortalecimento do sistema imunológico.

✅ Resposta correta: B

Vacinas previnem infecções, criando uma resposta imune rápida.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Vacinas não eliminam células, mas estimulam a produção de anticorpos.
❌ C) Vacinas não têm a função de aumentar a temperatura corporal.
❌ D) Não estão relacionadas à capacidade respiratória.
❌ E) Vacinas não substituem medicamentos, mas oferecem prevenção.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o funcionamento do sistema imunológico e o papel das vacinas.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT202Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT208Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar a história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo planeta e diferentes formas de interação com a natureza, valorizando e respeitando a diversidade étnica e cultural humana.

🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões

Você viu 6 questões com análise pedagógica. Com o GeraProva, Vírus, Reino Monera (Bactérias) e Reino Protista vira, em segundos:

  • Prova completa com as 78 questões + gabarito e folha de respostas
  • Análise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)
  • Atividade e plano de aula prontos sobre o tema
  • Salvar suas questões favoritas e reusar quando quiser
Ver planos e desbloquear
A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser

Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

Como gerar uma prova completa com estas questões?

Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.

As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

Quantas questões vocês têm deste tópico?

Temos 78 questões de Vírus, Reino Monera (Bactérias) e Reino Protista em Ensino Médio. Cadastre-se grátis para acessar todas.

Todas as 78 questões de Vírus, Reino Monera (Bactérias) e Reino Protista com resolução — página 2

  1. Durante um mutirão de limpeza em uma comunidade ribeirinha da Amazônia, adolescentes encontraram recipientes com água parada e observaram…
  2. As bactérias desempenham papéis essenciais em processos biológicos. Qual função das bactérias é crucial para a digestão no intestino humano?
  3. Com o aumento da microbiologia como campo de estudo, a inovação em tratamentos tem ganhado destaque. Cite um benefício da terapia com…
  4. Em uma investigação sobre a qualidade da água de uma lagoa urbana, estudantes analisaram uma amostra ao microscópio. Eles observaram…
  5. Considerando o ciclo de vida de protozoários, qual a importância da reprodução assexuada para a sobrevivência da espécie em ambientes…
  6. O estudo da evolução das bactérias revela muito sobre como os organismos se adaptam a diferentes ambientes. Comente sobre a importância do…
  7. A radiação UV é amplamente utilizada em lâmpadas para esterilização. Explique como essa radiação atua nos microrganismos e qual seria a…
  8. Durante uma atividade de monitoramento da vacinação contra uma doença viral, uma turma analisou amostras de sangue de uma estudante. O exame…
  9. Discuta o papel dos vírus na evolução dos organismos. Como as interações entre vírus e células do hospedeiro podem contribuir para a…
  10. Durante uma aula de microbiologia, o professor apresentou um experimento com bactérias. Ao observar as colônias, ele notou variações em…
  11. Discorra sobre a importância das bactérias na digestão humana, mencionando os tipos de bactérias que atuam no intestino e seus papéis.
  12. Em um experimento, um grupo de pesquisadores isolou uma cepa de bactéria resistente a antibióticos em um hospital. Qual é a importância da…
  13. Em uma aula de educação física, os alunos discutem a importância da higiene para prevenir doenças. Identifique um microrganismo comum que…
  14. Analise como infecções por microrganismos (vírus, bactérias e protistas) moldaram a história e a diversidade genética humana, descrevendo os…
  15. Em bactérias Gram-positivas, qual é o componente estrutural predominante da parede celular responsável pela retenção do corante…
  16. No processo de maturação de queijos tipo blue, como Roquefort, o fungo Penicillium roqueforti é deliberadamente inoculado. Qual é a…
  17. Proponha um plano de intervenção comunitária, direcionado a clubes esportivos de adolescentes, para reduzir a transmissão de Staphylococcus…
  18. Analise, com base nos princípios da evolução, de que maneiras as atividades humanas (p. ex., agricultura, urbanização, uso de…
  19. Comparando vírus, bactérias e protistas, analise como cada grupo influenciou a história humana por meio de doenças, mutualismos ou…
  20. No ciclo de vida de Plasmodium falciparum, em que local do mosquito Anopheles ocorre a reprodução sexuada que leva à formação de oocistos?
  21. Compare como seleção natural, deriva genética e fluxo gênico afetam frequências alélicas associadas à resistência a patógenos em populações…
  22. No ciclo replicativo do vírus influenza A (Orthomyxoviridae), em que evento ocorre o reassortment de segmentos de RNA entre cepas…
  23. Qual mecanismo molecular permite que genes de resistência carregados por plasmídeos se integrem ao cromossomo bacteriano, tornando a…
  24. Qual é o mecanismo primário pelo qual a microbiota cutânea reduz a colonização por Staphylococcus aureus em adolescentes?
  25. Por que antibióticos não curam a infecção pelo HIV?
  26. A que família taxonômica pertence a bactéria Escherichia coli? Forneça o nome científico da família.
  27. Moradores de uma vila ribeirinha relataram aumento de casos de diarreia e gripe após o período de chuvas. Relatos apontam que o vírus…
  28. Durante a preparação de uma refeição, Maria cortou o dedo acidentalmente com uma faca. Horas depois, seu dedo estava levemente avermelhado e…

Artigos sobre Vírus, Reino Monera (Bactérias) e Reino Protista

Veja também

Questões resolvidas Resolução passo a passo, gabarito e o erro de cada alternativa315.470 questões
Ver todas as questões →
Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.