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Ensino Médio
Seres Vivos e Evolução
Células como unidade estrutural e funcional dos seres vivos
67 questões

67 Questões de Células como unidade estrutural e funcional dos seres vivos

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de Células como unidade estrutural e funcional dos seres vivos com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 67 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Células como unidade estrutural e funcional dos seres vivos

Esta página reúne 67 questões de Células como unidade estrutural e funcional dos seres vivos voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Seres Vivos e Evolução, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: reprodução sexuada e assexuada; evolução dos hominídeos; função das células; evolução e adaptação.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

10
Questões na página
4F · 2M · 4D
Distribuição de dificuldade
2
Contextualizadas
3
Interdisciplinares
3
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Lembrar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Dedutivo, Crítico, Indutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Células como unidade estrutural e funcional dos seres vivos em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EM13CNT202Média🧠 Analisar⏱ medio

Compare a reprodução sexuada e assexuada em organismos.

  1. A) Ambas são iguais
  2. B) Assexuada gera variabilidade
  3. C) Sexuada é mais eficiente
  4. D) Sexuada aumenta variabilidade
  5. E) Assexuada é mais comum em plantas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

reprodução sexuada e assexuada

💡 Dica de resolução

Liste as características de cada tipo de reprodução.

✅ Resposta correta: D

A reprodução sexuada gera diversidade genética.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) As duas têm diferenças significativas.
❌ B) A assexuada gera clones, pouca variabilidade.
❌ C) A sexuada é mais variada, mas não necessariamente mais eficiente.
❌ E) Ambos os tipos ocorrem em várias espécies.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as características da reprodução sexuada e assexuada em organismos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 2resolução completaBNCC EM13CNT208Difícil🧠 Compreender⏱ medio

Identifique a relação entre a evolução dos hominídeos e o ambiente.

  1. A) Mudanças climáticas não afetam a evolução
  2. B) Ambiente não influencia a seleção
  3. C) Evolução ocorre em ambientes estáveis
  4. D) Hominídeos se adaptaram ao ambiente
  5. E) Evolução é independente do ambiente
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

evolução dos hominídeos

💡 Dica de resolução

Considere as mudanças ambientais e suas influências na evolução.

✅ Resposta correta: D

Adaptações ocorreram devido a mudanças ambientais.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Mudanças climáticas influenciam diretamente a evolução.
❌ B) O ambiente é crucial para a seleção das características.
❌ C) Ambientes em mudança favorecem adaptações.
❌ E) O ambiente é um fator determinante na evolução.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as principais teorias sobre a evolução e fatores ambientais.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 3resolução completaBNCC EM13CNT202Fácil🧠 Lembrar⏱ medio

Identifique a função das células em organismos multicelulares.

  1. A) Produzir energia exclusivamente
  2. B) Formar tecidos e órgãos
  3. C) Realizar fotossíntese apenas
  4. D) Armazenar informações genéticas
  5. E) Replicar-se sem função específica
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

função das células

💡 Dica de resolução

Pense nas funções básicas das células em um organismo.

✅ Resposta correta: B

As células se organizam em tecidos que formam órgãos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) As células não produzem energia exclusivamente.
❌ C) Nem todas as células realizam fotossíntese.
❌ D) Embora células armazenem informações, isso não é sua função principal.
❌ E) A replicação sem função específica não é uma característica das células.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as funções das células em organismos multicelulares.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 4resolução completaBNCC EM13CNT201Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Em um experimento com bactérias de uma mesma população, uma pequena parcela já apresentava, por variação genética, resistência a determinado antibiótico. Após várias gerações sob a presença do medicamento, a frequência de bactérias resistentes aumentou, pois elas sobreviveram e deixaram mais descendentes. Apesar dessa mudança na população, não foram observadas barreiras que impedissem a reprodução entre as bactérias resistentes e as demais quando o antibiótico foi retirado. Com base no texto e nos conceitos de evolução, seleção natural e especiação, qual afirmação explica corretamente a relação entre adaptação e evolução?

  1. A) Uma característica adquirida durante a vida torna-se automaticamente hereditária nas gerações seguintes.
  2. B) A seleção natural pode favorecer adaptações sem necessariamente originar novas espécies.
  3. C) A evolução ocorre quando cada indivíduo modifica características para atender às necessidades ambientais.
  4. D) A seleção natural produz diretamente a resistência sempre que o ambiente apresenta um antibiótico.
  5. E) Toda adaptação de uma população provoca obrigatoriamente o surgimento de uma nova espécie.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

evolução e adaptação

💡 Dica de resolução

Considere exemplos de adaptações em diferentes espécies.

✅ Resposta correta: B

A resistência ao antibiótico tornou-se mais frequente porque indivíduos que já apresentavam essa característica tiveram maior sucesso reprodutivo. Isso representa uma adaptação evolutiva da população. Entretanto, como o texto não indica a formação de barreiras reprodutivas, não é possível concluir que tenha surgido uma nova espécie. Adaptação e especiação são fenômenos relacionados, mas não equivalentes.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A transmissão evolutiva depende de base genética e reprodução, não da transformação automática de qualquer característica adquirida ao longo da vida.
❌ C) Esse distrator atribui a evolução a mudanças adquiridas intencionalmente por indivíduos durante a vida, confundindo seleção natural com a ideia lamarckista de adaptação por necessidade.
❌ D) O texto informa que a resistência já existia em uma pequena parcela por variação genética; o antibiótico favoreceu sua sobrevivência e reprodução, mas não produziu diretamente a característica.
❌ E) O texto descreve aumento da resistência, mas não registra isolamento ou barreiras reprodutivas. Portanto, adaptação não implica obrigatoriamente especiação.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os mecanismos de evolução e exemplos de adaptações.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 5resolução completaBNCC EM13CNT208Média🧠 Analisar⏱ medio

Qual é a relação entre o uso de substâncias psicoativas e a função do sistema nervoso?

  1. A) Eliminam completamente neurotransmissores
  2. B) Alteram a sinapse entre neurônios
  3. C) Aumentam a regeneração neuronal
  4. D) Reduzem a atividade cerebral em todas as áreas
  5. E) Não têm efeito a longo prazo
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

substâncias psicoativas e sistema nervoso

💡 Dica de resolução

Considere como as substâncias afetam a comunicação neuronal.

✅ Resposta correta: B

Sim, alteram como os neurônios se comunicam.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Eliminam, mas podem inibir ou estimular sua liberação.
❌ C) Não promovem regeneração, mas podem danificar neurônios.
❌ D) Varía conforme a substância e a área cerebral.
❌ E) Podem causar efeitos duradouros e dependência.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os efeitos das substâncias psicoativas no sistema nervoso.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 6resolução completaBNCC EM13CNT208Fácil🧠 Lembrar⏱ curto

Qual a função principal das células em organismos multicelulares?

  1. A) Produzir hormônios e enzimas.
  2. B) Reproduzir-se independentemente.
  3. C) Formar tecidos e órgãos.
  4. D) Conduzir impulsos nervosos.
  5. E) Proteger o organismo contra doenças.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

função das células

💡 Dica de resolução

Pense na função das células em um organismo.

✅ Resposta correta: C

Células se organizam em tecidos, formando órgãos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora as células possam produzir hormônios, essa não é a única função de todas as células.
❌ B) Células em organismos multicelulares não se reproduzem independentemente.
❌ D) A condução de impulsos é função específica de neurônios.
❌ E) A defesa é uma função de células especializadas, não de todas.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as funções das células em organismos multicelulares.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leiturabaixo
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cientifico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CNT201Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
EM13CNT202Analisar as diversas formas de manifestação da vida em seus diferentes níveis de organização, bem como as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
EM13CNT208Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar a história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo planeta e diferentes formas de interação com a natureza, valorizando e respeitando a diversidade étnica e cultural humana.

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Sobre estas questões

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Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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Todas as 67 questões de Células como unidade estrutural e funcional dos seres vivos com resolução

  1. Justifique a relação entre a seleção natural e a adaptação dos seres vivos.
  2. Explique como a dispersão das espécies contribui para a biodiversidade.
  3. Compare a reprodução sexuada e assexuada em organismos.
  4. Identifique a relação entre a evolução dos hominídeos e o ambiente.
  5. Discuta a relação entre a evolução humana e as mudanças climáticas ao longo da história.
  6. Identifique a unidade estrutural e funcional básica dos seres vivos.
  7. Identifique a função das células em organismos multicelulares.
  8. Discuta como a evolução humana está relacionada às mudanças ambientais.
  9. Em um experimento com bactérias de uma mesma população, uma pequena parcela já apresentava, por variação genética, resistência a determinado…
  10. Explique como a seleção natural influencia a evolução das espécies.
  11. Analise como a seleção natural pode influenciar a evolução das espécies.
  12. Explique a relação entre a evolução das espécies e a adaptação ao ambiente.
  13. Qual é a relação entre o uso de substâncias psicoativas e a função do sistema nervoso?
  14. Qual a função principal das células em organismos multicelulares?
  15. Explique como o conceito de seleção natural pode ser aplicado para entender a diversidade humana, considerando fatores como adaptação a…
  16. Explique como a adaptação das espécies ocorre ao longo do tempo através da seleção natural.
  17. Qual é a principal unidade estrutural e funcional dos seres vivos?
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  49. Explique como a seleção natural pode ter influenciado a diversificação das espécies humanas ao longo do tempo, considerando fatores…
  50. Com base em evidências fósseis e moleculares, descreva como os processos evolutivos (mutação, seleção natural, deriva genética, efeito…

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