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Sociologia Ensino Médio Mundo Contemporâneo Sociedade da Informação e Pós-Verdade (Fake News) 256 questões

256 Questões de Sociedade da Informação e Pós-Verdade (Fake News)

Veja 6 questões-amostra de Sociedade da Informação e Pós-Verdade (Fake News) com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 256 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Sociedade da Informação e Pós-Verdade (Fake News)

Esta página reúne 256 questões de Sociedade da Informação e Pós-Verdade (Fake News) voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Mundo Contemporâneo, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: educação e fake news; influência das redes sociais; pós-verdade e fake news; impacto das fake news.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico · fixacao.

10
Questões na página
0F · 6M · 4D
Distribuição de dificuldade
5
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
4
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Avaliar, Aplicar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Analógico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Sociedade da Informação e Pós-Verdade (Fake News) em 30 segundos

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Questão 1BNCC EM13CHS202Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Analise o papel da educação na identificação de fake news.

  1. A) Educação não afeta a identificação.
  2. B) Educação fortalece a desinformação.
  3. C) Desenvolve pensamento crítico.
  4. D) Evita que as pessoas leiam notícias.
  5. E) Não tem impacto nas redes sociais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

educação e fake news

💡 Dica de resolução

Considere exemplos de como a educação pode ajudar na identificação de fake news.

✅ Resposta correta: C

Educação desenvolve o pensamento crítico necessário.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Educação é essencial para a identificação.
❌ B) Educação não fortalece a desinformação.
❌ D) Educação incentiva a leitura crítica de notícias.
❌ E) Educação impacta o uso responsável das redes.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como a educação pode influenciar o pensamento crítico e a análise de informações.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 2BNCC EM13CHS202Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Em um projeto realizado por estudantes, uma mensagem falsa sobre a suspensão das aulas foi publicada em uma rede social. Em poucas horas, usuários a encaminharam para diversos grupos, enquanto o sistema de recomendações a mostrava a pessoas interessadas em assuntos escolares. Uma publicação posterior, apresentando informações corretas, alcançou menos visualizações. O relatório do projeto observou que a rede oferecia recursos para consultar fontes, mas esses recursos não eram utilizados por todos os usuários nem garantiam a mesma visibilidade para as correções. Com base no texto, analise como a dinâmica das redes sociais pode influenciar a disseminação de informações falsas.

  1. A) Diminuem a velocidade de circulação de conteúdos falsos.
  2. B) Equilibram automaticamente a circulação de versões verdadeiras e falsas.
  3. C) Aceleram a circulação e ampliam o alcance de conteúdos falsos.
  4. D) Impedem que usuários encaminhem conteúdos sem conferência.
  5. E) Limitam o alcance de conteúdos falsos aos seus autores.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

influência das redes sociais

💡 Dica de resolução

Considere exemplos recentes de fake news nas redes sociais.

✅ Resposta correta: C

O texto mostra que o encaminhamento entre grupos e o sistema de recomendações fizeram a mensagem falsa circular rapidamente e alcançar muitas pessoas. Além disso, a correção teve menos visualizações, o que evidencia a desigualdade de alcance entre conteúdos falsos e informações corretas. A existência de ferramentas de consulta não impediu esse processo, pois elas não foram utilizadas por todos nem garantiram a mesma visibilidade.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O distrator inverte a relação apresentada no texto: a mensagem falsa foi encaminhada para vários grupos e se espalhou em poucas horas, o que indica aceleração, não redução da velocidade.
❌ B) O texto não apresenta equilíbrio automático; ao contrário, informa que a publicação correta teve menos visualizações do que a mensagem falsa.
❌ D) O distrator atribui às redes um bloqueio que não aparece no texto. A mensagem falsa foi encaminhada, e os recursos de consulta não foram utilizados por todos os usuários.
❌ E) O distrator contradiz diretamente o caso descrito, no qual a mensagem falsa alcançou diversos grupos e foi exibida a pessoas além de quem a publicou.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o impacto das redes sociais na comunicação e na sociedade.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13CHS202Média🧠 Compreender⏱ medio

Identifique como a pós-verdade se relaciona com a disseminação de fake news.

  1. A) Aumenta a confiança nas informações.
  2. B) Destaca a verdade objetiva.
  3. C) Prioriza sentimentos em detrimento de fatos.
  4. D) Melhora a qualidade da informação.
  5. E) Reduz a polarização nas opiniões.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

pós-verdade e fake news

💡 Dica de resolução

Analise a definição de pós-verdade e sua relação com a informação atual.

✅ Resposta correta: C

Isso facilita a aceitação de fake news.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Pós-verdade gera desconfiança.
❌ B) Pós-verdade ignora a verdade objetiva.
❌ D) Qualidade é comprometida pela pós-verdade.
❌ E) A polarização é acentuada pela pós-verdade.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os conceitos de pós-verdade e suas implicações na sociedade.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4BNCC EM13CHS202Difícil🧠 Analisar⏱ medio

Qual o impacto das fake news na opinião pública?

  1. A) Elas não influenciam a opinião pública.
  2. B) Podem criar desconfiança nas instituições.
  3. C) Elas sempre são identificadas rapidamente.
  4. D) Influenciam somente nas eleições.
  5. E) Aumentam a diversidade de opiniões.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

impacto das fake news

💡 Dica de resolução

Analise os efeitos das fake news na sociedade atual.

✅ Resposta correta: B

Fake news minam a confiança pública.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Fake news têm grande impacto na percepção.
❌ C) Fake news podem demorar a ser desmascaradas.
❌ D) Impacto vai além das eleições.
❌ E) Fake news tendem a polarizar opiniões.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar o conceito de fake news e sua influência na opinião pública.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 5BNCC EM13CHS101Média🧠 Avaliar⏱ medio

Justifique a importância de desenvolver habilidades críticas em relação à informação.

  1. A) Para aceitar tudo que é apresentado.
  2. B) Para evitar confusões.
  3. C) Para promover a desinformação.
  4. D) Para analisar e questionar informações.
  5. E) Para criar mais fake news.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

habilidades críticas

💡 Dica de resolução

Pense em exemplos do dia a dia que mostram a necessidade de análise crítica.

✅ Resposta correta: D

Habilidades críticas são essenciais para discernir.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Aceitar sem questionar é perigoso.
❌ B) Desenvolver habilidades é mais que evitar confusões.
❌ C) O oposto é desejado.
❌ E) Desenvolver habilidades é para combater, não criar.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a importância da análise crítica da informação.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: fixacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Avaliar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 6BNCC EM13CHS202Média🧠 Compreender⏱ medio

Qual é o principal impacto das fake news na sociedade atual?

  1. A) Aumento da confiança nas informações.
  2. B) Promoção de debates saudáveis e informativos.
  3. C) Desinformação e polarização da sociedade.
  4. D) Facilitação da comunicação entre grupos.
  5. E) Redução de conflitos sociais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

impacto das fake news

💡 Dica de resolução

Pense nas consequências sociais das fake news.

✅ Resposta correta: C

Esse é um impacto direto das fake news.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Fake news geram desconfiança, não confiança.
❌ B) Fake news não promovem debates saudáveis.
❌ D) Fake news dificultam a comunicação efetiva.
❌ E) Fake news tendem a aumentar conflitos sociais.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os efeitos das fake news na sociedade.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS101Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
EM13CHS202Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.

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As questões estão alinhadas à BNCC?

Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.

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