Veja 6 questões-amostra de Impactos das tecnologias nas dinâmicas sociais com análise pedagógica completa,
para Ensino Médio e alinhadas à BNCC.
Gere a prova inteira com as 762 questões em 30 segundos.
Sobre estas questões de Impactos das tecnologias nas dinâmicas sociais
Esta página reúne 762 questões de Impactos das tecnologias nas dinâmicas sociais voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Sociedade e Tecnologia, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: desigualdade no acesso à informação; fluxos financeiros e desigualdade; influência das redes sociais; impacto das fake news.
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Impactos das tecnologias nas dinâmicas sociais em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 762 questões deste tópico. Veja os planos:
Em um levantamento realizado em um município brasileiro, moradores de áreas urbanas relataram acesso frequente à internet, enquanto muitos moradores de áreas rurais disseram depender de conexões instáveis ou não ter acesso. Para esses moradores, encontrar informações sobre serviços públicos e oportunidades de estudo era mais difícil.
Com base no levantamento, qual impacto da internet na comunicação entre diferentes grupos sociais é evidenciado pela diferença de acesso descrita?
A) Eliminou as interações presenciais.
B) Impediu a formação de comunidades.
C) Facilitou o isolamento social.
D) Aumentou a privacidade na comunicação.
E) Permitiu o acesso desigual à informação.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
desigualdade no acesso à informação
💡 Dica de resolução
Relacione a diferença de acesso à internet às oportunidades de obter informações.
✅ Resposta correta: E
O levantamento mostra que a qualidade e a disponibilidade da conexão variam entre moradores de áreas urbanas e rurais, dificultando o acesso à informação para parte da população.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)O levantamento não informa que as interações presenciais foram eliminadas; descreve dificuldades de acesso à internet.
❌ B)O levantamento não analisa a formação de comunidades, mas diferenças de acesso entre grupos de moradores.
❌ C)O levantamento trata de diferenças no acesso à conexão e à informação, mas não apresenta dados sobre isolamento social.
❌ D)O levantamento compara a disponibilidade de acesso à internet, sem avaliar a privacidade das comunicações.
📚 Reveja antes de resolver
Revise como a exclusão digital pode ampliar desigualdades entre grupos sociais.
Uma pesquisa realizada com estudantes brasileiros analisou o efeito de vídeos curtos sobre grupos culturais de diferentes regiões do país. Durante duas semanas, um grupo recebeu principalmente vídeos que apresentavam esses grupos por meio de características generalizantes, enquanto outro grupo teve acesso a relatos variados, produzidos pelos próprios integrantes das comunidades. Ao final, entre os estudantes do primeiro grupo, aumentou a concordância com frases como “pessoas dessa região são sempre...” e diminuiu a disposição para reconhecer diferenças individuais. No segundo grupo, os estudantes mencionaram maior variedade de experiências dentro de cada comunidade.
Considerando os resultados da pesquisa, qual interpretação explica melhor como as redes sociais influenciaram a percepção das diferenças culturais entre os estudantes do primeiro grupo?
A) Ocultando diferenças entre comunidades
B) Diversificando as imagens culturais
C) Ampliando o diálogo intercultural
D) Reforçando estereótipos culturais
E) Aumentando a intolerância entre comunidades
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
influência das redes sociais
💡 Dica de resolução
Considere exemplos de interações nas redes sociais.
✅ Resposta correta: D
O primeiro grupo foi exposto principalmente a representações generalizantes e passou a associar todos os integrantes de uma comunidade às mesmas características. Esse processo reduz a percepção da diversidade interna e reforça estereótipos culturais.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)Esse distrator interpreta a generalização como desaparecimento das diferenças culturais, embora o texto mostre que elas foram reduzidas a imagens fixas e simplificadas.
❌ B)Esse distrator atribui ao primeiro grupo o resultado descrito para o segundo, que teve contato com relatos variados produzidos pelos próprios integrantes das comunidades.
❌ C)Esse distrator confunde a variedade de perspectivas observada no segundo grupo com o efeito predominante identificado no primeiro grupo.
❌ E)O texto registra generalizações e menor reconhecimento das diferenças individuais, mas não apresenta evidência de hostilidade ou rejeição entre as comunidades.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como as redes sociais afetam a percepção cultural.
Em um projeto realizado por estudantes, uma mensagem falsa sobre a suspensão das aulas foi publicada em uma rede social. Em poucas horas, usuários a encaminharam para diversos grupos, enquanto o sistema de recomendações a mostrava a pessoas interessadas em assuntos escolares. Uma publicação posterior, apresentando informações corretas, alcançou menos visualizações. O relatório do projeto observou que a rede oferecia recursos para consultar fontes, mas esses recursos não eram utilizados por todos os usuários nem garantiam a mesma visibilidade para as correções.
Com base no texto, analise como a dinâmica das redes sociais pode influenciar a disseminação de informações falsas.
A) Diminuem a velocidade de circulação de conteúdos falsos.
B) Equilibram automaticamente a circulação de versões verdadeiras e falsas.
C) Aceleram a circulação e ampliam o alcance de conteúdos falsos.
D) Impedem que usuários encaminhem conteúdos sem conferência.
E) Limitam o alcance de conteúdos falsos aos seus autores.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
influência das redes sociais
💡 Dica de resolução
Considere exemplos recentes de fake news nas redes sociais.
✅ Resposta correta: C
O texto mostra que o encaminhamento entre grupos e o sistema de recomendações fizeram a mensagem falsa circular rapidamente e alcançar muitas pessoas. Além disso, a correção teve menos visualizações, o que evidencia a desigualdade de alcance entre conteúdos falsos e informações corretas. A existência de ferramentas de consulta não impediu esse processo, pois elas não foram utilizadas por todos nem garantiram a mesma visibilidade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A)O distrator inverte a relação apresentada no texto: a mensagem falsa foi encaminhada para vários grupos e se espalhou em poucas horas, o que indica aceleração, não redução da velocidade.
❌ B)O texto não apresenta equilíbrio automático; ao contrário, informa que a publicação correta teve menos visualizações do que a mensagem falsa.
❌ D)O distrator atribui às redes um bloqueio que não aparece no texto. A mensagem falsa foi encaminhada, e os recursos de consulta não foram utilizados por todos os usuários.
❌ E)O distrator contradiz diretamente o caso descrito, no qual a mensagem falsa alcançou diversos grupos e foi exibida a pessoas além de quem a publicou.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar o impacto das redes sociais na comunicação e na sociedade.
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS202Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
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Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
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As questões estão alinhadas à BNCC?
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