Sobre estas questões de Globalização e Neoliberalismo
Esta página reúne 248 questões de Globalização e Neoliberalismo voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Mundo Contemporâneo, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: diversidade étnico-cultural; influência dos grupos sociais; impacto da globalização; políticas neoliberais e minorias.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
1F · 5M · 4D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Lembrar, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CHS401Média🧠 Compreender⏱ medio
Uma pesquisa realizada com jovens de uma cidade brasileira identificou que o acesso a redes sociais, músicas, filmes e produtos de diferentes países levou os participantes a combinar referências culturais diversas. Alguns passaram a utilizar expressões de outras línguas, adaptar receitas estrangeiras a ingredientes locais e misturar estilos musicais globais com ritmos regionais. Os pesquisadores observaram, nesse grupo, a criação de práticas culturais novas, sem o abandono completo das tradições locais.
Com base no texto, como a globalização afeta a diversidade étnico-cultural no grupo pesquisado?
- A) Favorece a hibridização de referências culturais.
- B) Estimula a rejeição de influências estrangeiras.
- C) Reforça o isolamento das comunidades tradicionais.
- D) Preserva a separação entre grupos culturais.
- E) Impõe a substituição das culturas locais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
diversidade étnico-cultural
💡 Dica de resolução
Analise os impactos da globalização em diferentes culturas.
✅ Resposta correta: A
O texto descreve a combinação de elementos culturais de diferentes origens com tradições locais, produzindo práticas novas. Esse processo é chamado de hibridização cultural. A alternativa é específica para o fenômeno apresentado, sem afirmar que a globalização tenha apenas um efeito em todas as situações.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Este distrator inverte o sentido do caso apresentado, no qual os jovens incorporam e adaptam referências estrangeiras em suas práticas culturais.
❌ C) Este distrator atribui à globalização um efeito oposto ao indicado no texto, que apresenta ampliação do contato com referências culturais de diferentes origens.
❌ D) Este distrator interpreta a diversidade como manutenção de culturas isoladas, ignorando as trocas e combinações descritas no texto.
❌ E) Este distrator confunde circulação e combinação de referências culturais com substituição completa das tradições locais. O texto afirma que elas não foram abandonadas integralmente.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os efeitos da globalização sobre culturas locais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Representativa
Questão 2BNCC EM13CHS204Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Em 2024, moradores de um bairro periférico de uma grande cidade brasileira organizaram reuniões, abaixo-assinados e audiências públicas para reivindicar a revisão do plano diretor municipal. O grupo defendia a destinação de um terreno, antes reservado à construção de um condomínio fechado, para moradias populares, uma escola e uma unidade de saúde. Após a mobilização, a prefeitura alterou o zoneamento da área e incorporou parte das reivindicações ao planejamento urbano.
Com base no texto, qual mecanismo explica a influência dos grupos sociais sobre a ocupação do espaço urbano?
- A) Substituindo participação coletiva por escolhas individuais de moradia.
- B) Mobilizando ação coletiva para alterar regras de uso do solo.
- C) Transferindo ao governo municipal toda decisão sobre o território.
- D) Destinando o terreno exclusivamente à construção de moradias populares.
- E) Mantendo o zoneamento existente para preservar o condomínio fechado.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
influência dos grupos sociais
💡 Dica de resolução
Considere exemplos de grupos sociais e suas interações no espaço urbano.
✅ Resposta correta: B
A alternativa correta identifica a relação apresentada no texto entre mobilização coletiva, participação política e transformação das normas de zoneamento. Os moradores organizaram ações públicas e, como resultado, influenciaram a decisão municipal sobre a destinação do terreno, modificando o uso previsto para aquela área.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A situação descrita é baseada em reuniões, abaixo-assinados e audiências públicas, formas de participação coletiva. Não se trata de decisões isoladas de indivíduos sobre onde morar.
❌ C) O texto mostra que a prefeitura tomou a decisão formal, mas a mudança ocorreu após a pressão e a participação dos moradores. Portanto, não houve transferência passiva de toda a decisão ao governo.
❌ D) Embora o grupo defendesse moradias populares, suas reivindicações também incluíam uma escola e uma unidade de saúde. A alternativa reduz indevidamente a proposta coletiva a uma única finalidade.
❌ E) O grupo reivindicou justamente a alteração da destinação do terreno, antes reservado ao condomínio fechado. A prefeitura modificou o zoneamento, em vez de preservar a regra anterior.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre grupos sociais e urbanização.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13CHS204Média🧠 Lembrar⏱ medio
Identifique o impacto da globalização sobre as fronteiras nacionais.
- A) Fortalece as fronteiras nacionais.
- B) Cria novas fronteiras físicas.
- C) Reduz a soberania dos Estados.
- D) Aumenta a separação cultural entre países.
- E) Facilita o comércio internacional.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
impacto da globalização
💡 Dica de resolução
Considere exemplos de globalização e suas consequências.
✅ Resposta correta: C
A globalização pode diminuir a autonomia nacional.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Globalização tende a enfraquecer as fronteiras tradicionais.
❌ B) Não gera novas fronteiras, mas altera sua percepção.
❌ D) Pode promover intercâmbio cultural, não separação.
❌ E) Facilita, mas não é o foco da alteração das fronteiras.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os efeitos da globalização nas fronteiras nacionais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4BNCC EM13CHS606Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Como as políticas neoliberais podem afetar as minorias étnicas?
- A) Promovem igualdade de direitos.
- B) Aumentam a participação política.
- C) Intensificam a exclusão social.
- D) Fomentam a diversidade étnica.
- E) Reduzem conflitos sociais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
políticas neoliberais e minorias
💡 Dica de resolução
Analise os impactos sociais e econômicos das políticas neoliberais.
✅ Resposta correta: C
Políticas podem excluir minorias em favor de grupos majoritários.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Normalmente, políticas neoliberais não priorizam minorias.
❌ B) Marginalização é comum em políticas neoliberais.
❌ D) Dificilmente fomentam diversidade, geralmente priorizam majorias.
❌ E) Conflitos tendem a aumentar com a marginalização.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os efeitos das políticas neoliberais sobre grupos minoritários.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Representativa
Questão 5BNCC EM13CHS601Média🧠 Compreender⏱ medio
Como a formação de territórios é influenciada pela história dos povos indígenas no Brasil?
- A) Desconsidera a presença indígena.
- B) Valoriza suas contribuições culturais.
- C) Ignora os conflitos de terra.
- D) Promove a homogeneização cultural.
- E) Foca apenas nas culturas europeias.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
territórios indígenas
💡 Dica de resolução
Considere a relação entre história e território na formação cultural.
✅ Resposta correta: B
A cultura indígena enriquece a diversidade territorial.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A presença indígena é fundamental para a história territorial.
❌ C) Conflitos são parte importante da formação territorial.
❌ D) A presença indígena contribui para a diversidade, não homogeneização.
❌ E) A história do Brasil é plural, envolvendo diversos grupos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a história dos povos indígenas e sua relação com o território.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Representativa
Questão 6BNCC EM13CHS204Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Qual a relação entre as políticas de ocupação do espaço urbano e a desigualdade social?
- A) Reduzem a desigualdade social.
- B) Facilitam o acesso à moradia.
- C) Contribuem para a segregação urbana.
- D) Aumentam a mobilidade social.
- E) Promovem integração social.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
políticas urbanas e desigualdade
💡 Dica de resolução
Analise como as políticas urbanas afetam diferentes grupos sociais.
✅ Resposta correta: C
Políticas podem criar áreas segregadas e desigualdades.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Políticas frequentemente acentuam desigualdades.
❌ B) Acesso à moradia é frequentemente limitado.
❌ D) Mobilidade social geralmente é reduzida por políticas excludentes.
❌ E) Integração é rara em contextos de desigualdade.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre urbanização e desigualdade social.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS201Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
EM13CHS204Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
EM13CHS401Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
EM13CHS601Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
EM13CHS606Analisar as características socioeconômicas da sociedade brasileira – com base na análise de documentos (dados, tabelas, mapas etc.) de diferentes fontes – e propor medidas para enfrentar os problemas identificados e construir uma sociedade mais próspera, justa e inclusiva, que valorize o protagonismo de seus cidadãos e promova o autoconhecimento, a autoestima, a autoconfiança e a empatia.
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Perguntas frequentes
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