Em uma cidade brasileira que recebeu muitos migrantes venezuelanos, escolas passaram a reunir estudantes de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar e avaliar os processos de ocupação do espaço e a formação de territórios, territorialidades e fronteiras, identificando o papel de diferentes agentes (como grupos sociais e culturais, impérios, Estados Nacionais e organismos internacionais) e considerando os conflitos populacionais (internos e externos), a diversidade étnico-cultural e as características socioeconômicas, políticas e tecnológicas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma cidade brasileira que recebeu muitos migrantes venezuelanos, escolas passaram a reunir estudantes de diferentes origens. Festas locais incorporaram novos pratos e músicas, enquanto associações de moradores registraram conflitos relacionados ao uso de espaços públicos, à língua e ao reconhecimento de costumes. Ao mesmo tempo, grupos de migrantes e residentes criaram atividades culturais conjuntas. O relatório municipal concluiu que a convivência produziu tanto trocas culturais quanto disputas sobre pertencimento e reconhecimento. Com base no texto, qual interpretação sociológica explica melhor o impacto das migrações na formação de fronteiras culturais nessa cidade?
- A) Mantêm as relações culturais inalteradas entre os grupos.
- B) Geram homogeneização cultural pelo desaparecimento das diferenças.
- C) Formam fronteiras culturais porosas e negociadas, combinando intercâmbios e conflitos.
- D) Promovem a assimilação cultural dos migrantes aos padrões locais.
- E) Produzem segregação cultural entre migrantes e residentes locais.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto descreve uma cidade que recebeu migrantes venezuelanos e registra dois movimentos ao mesmo tempo: trocas culturais (novos pratos e músicas nas festas, atividades culturais conjuntas) e disputas (conflitos sobre uso de espaços públicos, língua e reconhecimento de costumes).
- A pergunta pede a interpretação que melhor explica como a migração forma fronteiras culturais. Essas fronteiras não são muros fixos nem desaparecem; são linhas que se deslocam conforme os grupos interagem, trocam elementos e negociam o que é reconhecido como pertencimento.
- A alternativa C descreve exatamente isso: fronteiras porosas (permitem trocas) e negociadas (são disputadas e redefinidas), combinando intercâmbios e conflitos, como o relatório municipal concluiu.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Afirma que as relações permanecem inalteradas, o que contradiz as trocas e os conflitos relatados.
- B) Fala em homogeneização pelo desaparecimento das diferenças, mas o texto mostra que as diferenças continuam sendo disputadas e reconhecidas.
- D) Propõe assimilação unilateral aos padrões locais, enquanto o texto mostra criação conjunta de atividades e negociação, não apenas adaptação dos migrantes.
- E) Aponta segregação, mas o texto registra também atividades conjuntas e trocas, o que não caracteriza isolamento.
- Conclusão: o gabarito oficial C está correto e coincide com a análise feita a partir do texto.
💡 Dica: Considere exemplos históricos de migrações e suas consequências culturais.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter interpretado que, por haver diferenças, a convivência não altera nada nas relações entre os grupos, ignorando as trocas culturais descritas.
O aluno pode ter associado mistura cultural ao desaparecimento das diferenças, pensando que trocas levam necessariamente a uma cultura única.
Por que engana: Interpretar migrações como processos que eliminam ou unificam culturas, ignorando conflitos e tensões que podem surgir.
O texto apresenta simultaneamente a incorporação de práticas culturais, a criação de atividades conjuntas e a ocorrência de disputas sobre língua, espaços e reconhecimento. Isso indica que as migrações não eliminam nem simplesmente reforçam fronteiras culturais: elas podem torná-las porosas, ao favorecer trocas, e também negociadas, ao gerar conflitos e redefinições de pertencimento.
O aluno pode ter assumido que o migrante precisa se adaptar totalmente ao local, uma visão de senso comum que não considera a criação conjunta de práticas descrita no texto.
O aluno pode ter focado apenas nos conflitos e nas disputas, concluindo que os grupos vivem separados, sem perceber as atividades culturais conjuntas.
Raio-X da questão
migrações e fronteiras culturais
avaliacao
migrações humanas · conceito de fronteiras culturais
Revisar os efeitos das migrações na cultura e identidade.
Interpretar migrações como processos que eliminam ou unificam culturas, ignorando conflitos e tensões que podem surgir.
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Em uma cidade brasileira que cresceu rapidamente com a chegada de pessoas de diferentes regiões, antigos moradores e…
- Em uma cidade brasileira, bairros formados por diferentes fluxos migratórios passaram a reunir restaurantes, festas…
- Em um bairro de uma grande cidade brasileira, vivem grupos com diferentes origens étnicas e culturais. Eles organizam…
- Em cinco anos, a população de uma cidade brasileira cresceu 30% com a chegada de migrantes de diferentes regiões e…
- Em uma cidade brasileira que recebeu famílias venezuelanas e haitianas, a secretaria de cultura acompanhou, durante um…
- Uma pesquisa realizada em uma cidade brasileira acompanhou, durante cinco anos, bairros que receberam migrantes de…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog