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Matemática ENEM Geometria Construções geométricas: ângulos de 90°, 60°, 45° e 30° e polígonos regulares 20 questões

20 Questões de Construções geométricas: ângulos de 90°, 60°, 45° e 30° e polígonos regulares

Veja 6 questões-amostra de Construções geométricas: ângulos de 90°, 60°, 45° e 30° e polígonos regulares com análise pedagógica completa, para ENEM e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 20 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Construções geométricas: ângulos de 90°, 60°, 45° e 30° e polígonos regulares

Esta página reúne 20 questões de Construções geométricas: ângulos de 90°, 60°, 45° e 30° e polígonos regulares voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Geometria, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: expressão algébrica para soma; ladrilhamento com polígonos regulares; sequência quadrática padrão; soma ângulos polígonos regulares.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

10
Questões na página
4F · 0M · 6D
Distribuição de dificuldade
6
Contextualizadas
8
Exigem cálculo
10
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Aplicar, Entender, Criar, Analisar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Dedutivo, Criativo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Construções geométricas: ângulos de 90°, 60°, 45° e 30° e polígonos regulares em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 20 questões deste tópico. Veja os planos:

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Questão 1BNCC EM13MAT505Fácil🧠 Criar⏱ medio

Dados ilustrativos: levantamento estatístico de 2025 indica que cerca de 62% dos bairros implantaram um padrão de pavimentação composto por módulos de ladrilhos, em que cada módulo reúne exatamente 3 ladrilhos hexagonais e 2 ladrilhos quadrados. Em um desses bairros, foram instalados 48 módulos idênticos ao longo de uma nova ciclofaixa urbana, totalizando 240 ladrilhos. A partir do texto, crie uma expressão algébrica que represente o total de ladrilhos instalados em n módulos de padrão idêntico.

  1. A) 3n + 2
  2. B) 2n + 3
  3. C) 5(n - 1)
  4. D) 6n
  5. E) 5n
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

expressão algébrica para soma

💡 Dica de resolução

Some os ladrilhos hexagonais e quadrados por módulo e multiplique pelo número de módulos.

✅ Resposta correta: E

Cada módulo tem 3+2=5 ladrilhos, logo em n módulos o total é 5n.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Confunde somar por módulo com somar apenas uma vez: 2 ladrilhos quadrados não devem ser somados apenas uma vez.
❌ B) Inverte a quantidade de ladrilhos hexagonais e quadrados, gerando expressão incorreta para a soma por módulo.
❌ C) Subtrai um módulo antes de multiplicar, o que não condiz com a quantidade total em n módulos.
❌ D) Multiplica por 6 em vez de 5, superestimando o número de ladrilhos por módulo.
📚 Reveja antes de resolver

estude como montar expressões algébricas a partir de situações cotidianas

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Criar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 2BNCC EM13MAT505Fácil🧠 Entender⏱ medio

No saguão de um centro cultural, o piso temporario de uma exposicao sera montado com placas identicas, todas de um unico tipo de poligono regular. A equipe de montagem analisou tres modelos disponiveis no catalogo: triangulo equilatero, quadrado e pentagono regular. Para que o revestimento cubra toda a superficie, sem deixar frestas nem sobreposicoes, as placas escolhidas precisam encaixar perfeitamente ao redor de cada ponto de encontro. Os tecnicos lembraram que, em um ladrilhamento desse tipo, a soma dos angulos ao redor de um vertice deve ser 360 graus. Com essa condicao, eles querem definir um modelo que possa ser repetido no piso inteiro usando apenas uma das tres formas. Considere o texto-base e identifique o modelo que pode ser repetido sozinho para ladrilhar o piso sem frestas nem sobreposicoes.

  1. A) O triangulo equilatero, pois seu angulo interno permite compor 360 graus em torno de um vertice.
  2. B) O pentagono regular, pois seu angulo interno completa 360 graus com quatro pecas.
  3. C) O quadrado, pois seu angulo interno soma 180 graus com outro quadrado.
  4. D) O quadrado, pois seu angulo interno impede a formacao de frestas entre as placas.
  5. E) O triangulo equilatero, pois seus lados iguais eliminam a necessidade de ajustar os angulos.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

ladrilhamento com polígonos regulares

💡 Dica de resolução

Calcule os ângulos internos e verifique quantas peças formam 360° ao redor de um vértice.

✅ Resposta correta: A

Correta. O angulo interno de 60 graus permite seis pecas ao redor de um ponto, totalizando 360 graus.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Errada. Quatro pentagonos regulares nao completam 360 graus em um vertice sem sobra ou falta.
❌ C) Errada. O angulo interno do quadrado nao se combina por pares, e sim em torno de um vertice com soma 360 graus.
❌ D) Errada. O quadrado tambem ladrilha, mas a justificativa confunde a ideia de fresta com a condicao de 360 graus.
❌ E) Errada. Lados iguais nao bastam; o criterio decisivo e a soma dos angulos ao redor do vertice.
📚 Reveja antes de resolver

estude ângulos internos de polígonos regulares e condições para ladrilhamento

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Entender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13MAT505Difícil🧠 Entender⏱ medio

Dados ilustrativos: artesãos de uma cooperativa de mosaico criaram uma sequência de padrões quadrados usando ladrilhos unitários. No padrão de índice n, iniciam-se com um único ladrilho no centro (n=1) e, em cada novo padrão, adiciona-se ao redor um contorno de ladrilhos que forma um quadrado maior. Observa-se que: para n=1 há 1 ladrilho; para n=2, 9 ladrilhos; para n=3, 25 ladrilhos; e para n=4, 49 ladrilhos. A partir do texto-base, identifique a expressão que modela o número total de ladrilhos no padrão de índice n.

  1. A) O total de ladrilhos é dado por n^2+(n-1)^2.
  2. B) O total de ladrilhos é dado por (2n-1)^2.
  3. C) O total de ladrilhos é dado por 4n^2+1.
  4. D) O total de ladrilhos é dado por 2n^2-1.
  5. E) O total de ladrilhos é dado por (2n+1)^2.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

sequência quadrática padrão

💡 Dica de resolução

Analise a sequência e relacione com expressões quadráticas para identificar o padrão.

✅ Resposta correta: B

Observa-se que 1,9,25,49 são quadrados de 1,3,5,7, ou seja (2n-1)^2.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa expressão gera 2n^2-2n+1, cujo valor para n=3 é 10, não 25.
❌ C) Para n=2 resultaria 17, mas o texto informa 9, logo incorreta.
❌ D) Para n=4 essa fórmula dá 31, mas o texto apresenta 49, logo não corresponde.
❌ E) Para n=1 daria 9 ladrilhos, mas o texto indica 1, portanto errada.
📚 Reveja antes de resolver

Estude sequências numéricas e expressões quadráticas para modelagem.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Entender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13MAT505Fácil🧠 Aplicar⏱ medio

Em um sítio arqueológico recém-descoberto, pesquisadores analisam o piso em mosaico que recobre uma sala retangular. Observou-se que em cada vértice do ladrilhamento encontram-se três polígonos regulares: dois quadrados de 90 graus e um hexágono regular de 120 graus cada. Para que o mosaico se estenda sem deixar espaços ou sobreposições, é necessário um quarto polígono regular em cada vértice, sempre da mesma espécie. Com base na soma dos ângulos internos ao redor de um vértice, identifique o polígono regular que, em cada vértice, completa corretamente o ladrilhamento do mosaico.

  1. A) Pentágono regular
  2. B) Heptágono regular
  3. C) Octógono regular
  4. D) Triângulo equilátero
  5. E) Decágono regular
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

soma ângulos polígonos regulares

💡 Dica de resolução

Calcule a soma dos ângulos ao redor do vértice e determine o polígono que completa 360 graus.

✅ Resposta correta: D

Ângulo interno do triângulo equilátero é 60°; 2×90°+120°+60°=360°, completando o ladrilhamento sem espaços.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Ângulo interno do pentágono é 108°; soma 2×90°+120°+108°=408°, excede 360°.
❌ B) Ângulo interno do heptágono é cerca de 128.6°; soma ultrapassa 360°, não cabe no vértice.
❌ C) Ângulo interno do octógono é 135°; soma 2×90°+120°+135°=435°, muito maior que 360°.
❌ E) Ângulo interno do decágono é 144°; soma 2×90°+120°+144°=444°, incompatível com o ladrilhamento.
📚 Reveja antes de resolver

estude ângulos internos de polígonos regulares e soma de ângulos ao redor de um ponto

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Criativo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cientifico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Questão 5BNCC EM13MAT505Difícil🧠 Entender⏱ medio

— Arquiteta: ‘‘Tenho este azulejo no formato de um quadrilátero convexo ABCD e quero cobrir o piso de uma área sem deixar espaços nem sobreposições. Percebi que basta movimentar cada cópia do quadrilátero ao longo de dois vetores para preencher toda a superfície. Experimentei traduzir ABCD pelos vetores AB e AD e obtive um padrão contínuo.’’ Com base no texto, identifique as operações geométricas que, aplicadas ao quadrilátero ABCD, geram o ladrilhamento do plano sem sobreposição nem afastamentos.

  1. A) Aplicar translação por vetor AC e reflexão sobre AC
  2. B) Aplicar reflexão sobre reta AB e reflexão sobre reta CD
  3. C) Aplicar rotação de 90 graus em A e translação por vetor BD
  4. D) Aplicar rotação de 180 graus no ponto médio de AC
  5. E) Aplicar translação por vetor AB e translação por vetor AD
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

translação e ladrilhamento plano

💡 Dica de resolução

Analise as operações geométricas que permitem cobrir o plano sem sobreposição.

✅ Resposta correta: E

A combinação de translações por AB e por AD desloca o quadrilátero em direções independentes, cobrindo o plano sem lacunas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A reflexão geraria sobreposição ou falhas, pois não preserva o padrão de quadriláteros consecutivos.
❌ B) Duas reflexões sucessivas não garantem deslocamentos em direções independentes para cobrir o plano.
❌ C) A rotação de 90 graus altera ângulos, impedindo encaixe perfeito entre todas as cópias.
❌ D) A rotação isolada não cria uma malha de ladrilhos translacionados que cubra todo o plano sem falhas.
📚 Reveja antes de resolver

Estude translações e propriedades de ladrilhamento com quadriláteros.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Criativo
Taxonomia Bloom: Entender
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 6BNCC EM13MAT505Fácil🧠 Aplicar⏱ medio

Descrição de cena: Em uma comunidade de artesãos, mosaicos são formados por módulos regulares compostos por um polígono de seis lados cercado por triângulos equiláteros, todos com mesmo comprimento de aresta. Cada módulo tilha o plano de forma repetitiva e utiliza exatamente um hexágono regular e seis triângulos equiláteros. Os artesãos planejam confeccionar 10 desses módulos idênticos para decorar uma praça. Com base no texto-base, determine quantos triângulos equiláteros serão necessários para confeccionar 10 mosaicos completos?

  1. A) Calcular com 80 triângulos equiláteros
  2. B) Calcular com 70 triângulos equiláteros
  3. C) Calcular com 50 triângulos equiláteros
  4. D) Calcular com 100 triângulos equiláteros
  5. E) Calcular com 60 triângulos equiláteros
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

polígonos regulares e multiplicação

💡 Dica de resolução

Multiplique o número de triângulos por módulo pelo número de módulos.

✅ Resposta correta: E

Cada módulo usa 6 triângulos; 10 x 6 = 60 triângulos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Supõe 8 triângulos por módulo, erro de duplicação de triângulos.
❌ B) Supõe 7 triângulos por módulo, erro de acréscimo indevido.
❌ C) Considera 5 triângulos por módulo, erro de contagem por esquecer um triângulo.
❌ D) Supõe 10 triângulos por módulo, erro de multiplicação por número errado.
📚 Reveja antes de resolver

estude propriedades de polígonos regulares e operações básicas de multiplicação

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analogico
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: calculativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Exige cálculo
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13MAT505Resolver problemas sobre ladrilhamento do plano, com ou sem apoio de aplicativos de geometria dinâmica, para conjecturar a respeito dos tipos ou composição de polígonos que podem ser utilizados em ladrilhamento, generalizando padrões observados.

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Perguntas frequentes

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