Sobre estas questões de Compreensão geral e específica: leitura rápida (skimming, scanning)
Esta página reúne 9 questões de Compreensão geral e específica: leitura rápida (skimming, scanning) voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Estratégias de leitura, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: importância dos parques urbanos; sistemas de compartilhamento de bicicletas; ciclismo e poluição; horário da biblioteca.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
3F · 2M · 4D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Aplicar, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Dedutivo, Indutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13LGG401Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Skim the paragraph below and write its main idea in one concise sentence: 'Urban parks offer recreational spaces, reduce pollution, and support local wildlife, improving quality of life in cities.'
- A) Urban parks contribute to urban sprawl and environmental degradation.
- B) Urban parks improve city life by providing recreation, reducing pollution, and supporting local wildlife.
- C) Urban parks only exist to promote commercial activities and boost profits.
- D) Urban parks are primarily for parking vehicles and increasing traffic in cities.
- E) Urban parks decrease animal populations by removing their natural habitats.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
importância dos parques urbanos
💡 Dica de resolução
Identifique a ideia principal do parágrafo.
✅ Resposta correta: B
The sentence synthesizes the paragraph's key elements—recreation, pollution reduction, and wildlife support—into a single overarching statement of purpose.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Isso é errado; parques ajudam a reduzir a poluição e não causam degradação.
❌ C) Isso é incorreto; parques urbanos são espaços de recreação, não focados em lucro.
❌ D) Isso está errado porque os parques urbanos servem para recreação, não para estacionamento.
❌ E) Factualmente errôneo; parques apoiam a vida selvagem, não a reduzem.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a estrutura de frases e identificação de ideias principais.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 2BNCC EM13LGG401Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Read the short paragraph quickly (skimming) and state its main idea in one sentence.
"City bike-sharing systems have expanded rapidly in recent years. Users cite convenience for short trips and growing environmental awareness as the main reasons for choosing bikes over cars."
- A) Saturday opening hours are from 10:00 to 18:00.
- B) The museum is closed all day on Saturday.
- C) Bike-sharing systems are rapidly expanding because they provide a convenient, eco-friendly alternative to cars for short urban trips.
- D) The museum opens at 9:00 on Saturday.
- E) The museum is open for 12 hours on Saturday.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
sistemas de compartilhamento de bicicletas
💡 Dica de resolução
Identifique a ideia principal do parágrafo.
✅ Resposta correta: C
The paragraph highlights two central reasons—convenience for short trips and environmental awareness—framing expansion as a result of those benefits; this sentence synthesizes those points.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) False; it's open until 20:00, so this timing is inaccurate.
❌ B) Incorrect; the museum is open on Saturday with specific hours.
❌ D) Wrong; it opens at 10:00, not 9:00, for Saturday hours.
❌ E) Incorrect; the timing from 10:00 to 20:00 is 10 hours, not 12.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como identificar a ideia principal em um texto.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13LGG401Fácil🧠 Compreender⏱ curto
Read quickly (skimming) the short passage and state its main idea.
"Many cities encourage cycling to reduce traffic and pollution. Bike lanes and rental schemes have increased ridership and improved air quality in urban centers."
What is the main idea of the passage?
- A) Bike lanes have no impact on air quality in urban areas.
- B) The passage focuses solely on public transport improvements.
- C) Cities discourage cycling due to high traffic levels.
- D) Cycling is banned in all major urban centers.
- E) Cities promote cycling to cut traffic and pollution, improving urban air quality.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
ciclismo e poluição
💡 Dica de resolução
Identifique a ideia principal do texto após a leitura rápida.
✅ Resposta correta: E
The first sentence presents the action (encouraging cycling) and the second describes outcomes (increased ridership and better air quality), so the core message links promotion of cycling to environmental and traffic benefits.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) This is false; the passage directly states improvements in air quality.
❌ B) This is wrong; the main idea is about cycling, not public transport.
❌ C) This is incorrect as the passage promotes cycling to reduce traffic.
❌ D) This contradicts the passage, which encourages cycling as a solution.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os benefícios do ciclismo nas cidades e seu impacto ambiental.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 4BNCC EM13LGG401Média🧠 Aplicar⏱ curto
Scan the announcement to find the specific information requested.
"University library hours: Weekdays — opens 8:00 AM, closes 10:00 PM. Weekends — 9:00 AM to 6:00 PM."
At what time does the library close on weekdays?
- A) The library opens later on weekdays than on weekends.
- B) The library opens at 9:00 AM on weekdays.
- C) The library is closed all day on weekends.
- D) The library closes at 6:00 PM on weekdays.
- E) 10:00 PM.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
horário da biblioteca
💡 Dica de resolução
Leia atentamente o anúncio para encontrar a resposta.
✅ Resposta correta: E
The weekday closing time is explicitly stated in the announcement as "closes 10:00 PM," which is the specific detail requested when scanning.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) This is false; the library actually opens earlier on weekdays.
❌ B) This misstates the weekday opening time, which is 8:00 AM.
❌ C) This contradicts the passage; it states weekend hours are from 9:00 AM to 6:00 PM.
❌ D) This is incorrect; the closing time for weekdays is 10:00 PM.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como interpretar horários em inglês.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 5BNCC EM13LGG202Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Read the passage and analyze the author's stance: 'The mayor argues that new highway construction will boost commerce, though critics warn it will displace neighborhoods and harm the environment.' Identify the author's stance (pro, con, or mixed) and cite two textual elements that justify your classification.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
análise de texto
💡 Dica de resolução
Identifique os argumentos a favor e contra para determinar a posição do autor.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como identificar a posição do autor em textos argumentativos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 6BNCC EM13LGG401Média🧠 Lembrar⏱ curto
Scan the sentence and provide only the year mentioned: 'Founded in 1998, the start-up reached international markets within five years.'
- A) 1998
- B) Founded in 1995, the start-up took ten years to reach international markets.
- C) Founded in the 21st century, the start-up was an instant failure.
- D) Founded in 1998, the start-up closed its doors the same year.
- E) Founded in 2000, the start-up struggled to find its market.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
anos fundação
💡 Dica de resolução
Identifique o ano mencionado na frase.
✅ Resposta correta: A
The year '1998' appears explicitly as the founding date and is the specific factual detail requested.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Data errada; a start-up foi fundada em 1998, não em 1995.
❌ C) Isso é incorreto; a fundação foi em 1998, no final do século 20.
❌ D) Incorreto; a start-up alcançou mercados em cinco anos, não fechou em 1998.
❌ E) A data está errada; a fundação foi em 1998, não 2000.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como identificar informações específicas em frases.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: baixo
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: abertura
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG102Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
EM13LGG202Analisar interesses, relações de poder e perspectivas de mundo nos discursos das diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e verbais), compreendendo criticamente o modo como circulam, constituem-se e (re)produzem significação e ideologias.
EM13LGG401Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
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