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Língua Inglesa Ensino Fundamental Manifestações culturais Construção de repertório artístico-cultural 47 questões

47 Questões de Construção de repertório artístico-cultural

Veja 6 questões-amostra de Construção de repertório artístico-cultural com análise pedagógica completa, para Ensino Fundamental e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 47 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de Construção de repertório artístico-cultural

Esta página reúne 47 questões de Construção de repertório artístico-cultural voltadas para Ensino Fundamental, dentro da unidade temática Manifestações culturais, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: percepções culturais da natureza; impacto cultural de filmes; cultura britânica; aspectos culturais.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.

10
Questões na página
1F · 5M · 4D
Distribuição de dificuldade
6
Contextualizadas
5
Interdisciplinares
3
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Indutivo, Crítico

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de Construção de repertório artístico-cultural em 30 segundos

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Questão 1BNCC EF08LI18Média🧠 Analisar⏱ medio

Analyze how the song "What a Wonderful World" reflects cultural perceptions of nature.

  1. A) It criticizes environmental issues.
  2. B) It promotes urban life.
  3. C) It expresses love for animals.
  4. D) It reflects appreciation for nature.
  5. E) It discusses technological advancements.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

percepções culturais da natureza

💡 Dica de resolução

Considere as imagens e sentimentos evocados pela letra da canção.

✅ Resposta correta: D

The song highlights the beauty of the world.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) The song celebrates nature, not criticism.
❌ B) The focus is on the beauty of nature.
❌ C) While it mentions nature, it’s broader than just animals.
❌ E) The song does not focus on technology.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a análise de letras de músicas e suas implicações culturais.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano
Questão 2BNCC EF09LI19Difícil🧠 Analisar⏱ medio

A survey conducted among teenagers in Brazil, India and South Africa examined how American movies influenced their perceptions. Many participants said that these films helped shape their ideas about democracy and individual freedom. Others reported that the frequent portrayal of American lifestyles made those habits appear normal or desirable. Researchers also observed that the global popularity of these movies could reduce the visibility of local traditions when audiences consumed fewer local productions. However, the study emphasized that these effects were cultural influences, not automatic changes in people's behavior. Based on the text, identify and compare two different cultural impacts of American movies on global perspectives.

  1. A) They can shape ideas about democracy and freedom while making American lifestyles seem desirable; the first impact concerns political values, whereas the second concerns everyday cultural preferences.
  2. B) They can entertain international audiences while reducing the visibility of local traditions; both impacts concern leisure rather than beliefs.
  3. C) They can shape ideas about democracy and freedom while making local traditions more visible; the first impact concerns politics, whereas the second concerns cultural preservation.
  4. D) They can reduce the visibility of local traditions while making American lifestyles seem desirable; both impacts produce exactly the same cultural result.
  5. E) They can make American lifestyles seem desirable while causing audiences to reject democracy and freedom; the first impact is social, whereas the second is political.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

impacto cultural de filmes

💡 Dica de resolução

Pense em exemplos de filmes e seus efeitos culturais.

✅ Resposta correta: A

A resposta identifica dois impactos diferentes apresentados no texto: a influência sobre as ideias políticas e a influência sobre os hábitos e preferências culturais. Também os compara corretamente, distinguindo valores políticos de escolhas relacionadas ao estilo de vida.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Embora a redução da visibilidade das tradições locais esteja no texto, ele não afirma que o entretenimento seja um impacto cultural comparável nem que ambos os efeitos se restrinjam ao lazer.
❌ C) O texto afirma que a popularidade dos filmes pode reduzir a visibilidade das tradições locais, e não aumentá-la. A alternativa inverte a relação apresentada no texto.
❌ D) Os dois impactos são distintos: um se refere à visibilidade das tradições locais e o outro às preferências por estilos de vida. O texto não afirma que produzam exatamente o mesmo resultado.
❌ E) O texto relaciona os filmes à formação de ideias sobre democracia e liberdade, mas não afirma que eles causem rejeição desses valores. A alternativa transforma uma influência em seu oposto.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar como filmes influenciam a cultura e a sociedade.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Questão 3BNCC EF06LI26Fácil🧠 Compreender⏱ medio

What elements of British culture can be seen in the Harry Potter series?

  1. A) American traditions.
  2. B) British school life.
  3. C) Futuristic technology.
  4. D) Non-English characters.
  5. E) Global cultural themes only.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

cultura britânica

💡 Dica de resolução

Identifique elementos culturais e como eles se relacionam com a história.

✅ Resposta correta: B

The Hogwarts setting reflects British educational traditions.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) The series is rooted in British culture.
❌ C) The series is set in a magical, not futuristic, world.
❌ D) The focus is on mostly British characters.
❌ E) While global, it highlights specific British culture.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar elementos da cultura britânica presentes em obras literárias.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 4BNCC EF08LI06Difícil🧠 Analisar⏱ medio

In The Secret Garden, Mary finds a locked garden. She takes care of the plants with Colin and Dickon. The garden helps the children become healthier and kinder. Which cultural aspect is highlighted in the passage?

  1. A) Plants and competition
  2. B) Health and technology
  3. C) Childhood and friendship
  4. D) Nature and healing
  5. E) Secrecy and rules
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

aspectos culturais

💡 Dica de resolução

Considere os temas e valores apresentados na obra.

✅ Resposta correta: D

The passage shows nature helping the children become healthier and kinder. Therefore, the highlighted cultural aspect is nature and healing.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) This distractor comes from associating the care of plants with a competition, algo que não aparece no texto.
❌ B) This distractor comes from identifying health but replacing nature with technology, que não é mencionada no texto.
❌ C) This distractor comes from noticing the children together, although the passage highlights the garden’s healing effect.
❌ E) This distractor comes from focusing on the locked garden instead of its effect on the children.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os principais temas e valores do livro 'The Secret Garden'.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico
Questão 5BNCC EF07LI11Média🧠 Compreender⏱ medio

Em uma atividade, Ana lê que a canção “Imagine”, de John Lennon, imagina um mundo sem guerras, com pessoas vivendo em paz, mesmo tendo culturas diferentes. Leia a frase sobre a canção. What message does it convey?

  1. A) Fame through public success.
  2. B) Following all social rules.
  3. C) Wealth through personal effort.
  4. D) Peace among different cultures.
  5. E) Victory through violent conflicts.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

significado cultural da música

💡 Dica de resolução

Analise a letra da música e identifique os temas principais.

✅ Resposta correta: D

A canção transmite uma mensagem de paz e harmonia entre pessoas de culturas diferentes.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa associa a canção à fama e ao sucesso pessoal, em vez de relacioná-la à paz coletiva.
❌ B) A alternativa apresenta a obediência às regras sociais como mensagem principal, mas a frase destaca a paz entre culturas.
❌ C) A alternativa relaciona a canção à conquista de riqueza, tema que não aparece na frase.
❌ E) A alternativa troca a mensagem de paz por uma ideia de vitória obtida por conflitos violentos.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar a análise de letras de músicas e seus significados culturais.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Cotidiano · Interdisciplinar
Questão 6BNCC EF06LI12Média🧠 Analisar⏱ medio

Read the excerpt from a poem by Maya Angelou: 'You may write me down in history...' What is its main theme?

  1. A) Historical victory.
  2. B) Personal achievement.
  3. C) Resilience against oppression.
  4. D) Cultural diversity.
  5. E) Nature's beauty.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

temas de resistência

💡 Dica de resolução

Identifique o tema central do poema.

✅ Resposta correta: C

The poem emphasizes resilience.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) The focus is more on enduring oppression.
❌ B) It's about overcoming collective oppression.
❌ D) It speaks to resilience, not just diversity.
❌ E) The poem focuses on strength, not nature.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os temas abordados na poesia de Maya Angelou.

📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: literario
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Representativa · Cotidiano · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EF06LI12Interessar-se pelo texto lido, compartilhando suas ideias sobre o que o texto informa/comunica.
EF06LI26Avaliar, problematizando elementos/produtos culturais de países de língua inglesa absorvidos pela sociedade brasileira/comunidade.
EF07LI11Participar de troca de opiniões e informações sobre textos, lidos na sala de aula ou em outros ambientes.
EF08LI06Apreciar textos narrativos em língua inglesa (contos, romances, entre outros, em versão original ou simplificada), como forma de valorizar o patrimônio cultural produzido em língua inglesa.
EF08LI18Construir repertório cultural por meio do contato com manifestações artístico-culturais vinculadas à língua inglesa (artes plásticas e visuais, literatura, música, cinema, dança, festividades, entre outros), valorizando a diversidade entre culturas.
EF09LI19Discutir a comunicação intercultural por meio da língua inglesa como mecanismo de valorização pessoal e de construção de identidades no mundo globalizado.

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Sobre estas questões

Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente. Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados, veja os planos do GeraProva.

Perguntas frequentes

Posso usar estas questões com meus alunos?

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As questões estão alinhadas à BNCC?

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