Sobre estas questões de Percepção de mudança, pertencimento e memória
Esta página reúne 17 questões de Percepção de mudança, pertencimento e memória voltadas para ENEM, dentro da unidade temática Transformações e permanências nas trajetórias dos grupos humanos, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: mudanças sociais Brasil; influência da Revolução Industrial; transformações sociais Brasil 1960; mudanças sociais e Revolução de 1930.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.
1F · 5M · 4D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Lembrar, Criar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Analógico
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Questão 1BNCC EM13CHS205Fácil🧠 Lembrar⏱ medio
Identifique uma mudança significativa na sociedade brasileira após a Proclamação da República em 1889.
- A) A abolição da escravatura
- B) A inclusão do voto feminino
- C) A queda da monarquia
- D) A criação da Constituição de 1988
- E) A industrialização do Brasil
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
mudanças sociais Brasil
💡 Dica de resolução
Pense nas transformações sociais e políticas após 1889.
✅ Resposta correta: C
A Proclamação da República resultou na queda da monarquia.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A abolição ocorreu em 1888, antes da Proclamação.
❌ B) O voto feminino foi conquistado em 1932, muito depois.
❌ D) A Constituição de 1988 foi um evento posterior.
❌ E) A industrialização ocorreu mais tarde, no século XX.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais eventos e transformações sociais após a Proclamação da República.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CHS206Média🧠 Analisar⏱ medio
Analise a influência da Revolução Industrial no modo de vida das pessoas no século XIX.
- A) Aumento do trabalho rural
- B) Adoção de técnicas manuais
- C) Crescimento das cidades
- D) Estagnação econômica
- E) Redução do consumo
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
influência da Revolução Industrial
💡 Dica de resolução
Considere as mudanças sociais e econômicas da época.
✅ Resposta correta: C
A urbanização aumentou devido à industrialização.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Houve migração do campo para a cidade.
❌ B) As máquinas substituíram o trabalho manual.
❌ D) A Revolução impulsionou o crescimento econômico.
❌ E) O consumo aumentou com a produção em massa.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as consequências sociais da Revolução Industrial.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 3BNCC EM13CHS602Média🧠 Compreender⏱ medio
Em dezembro de 1968, o governo brasileiro editou o Ato Institucional nº 5 (AI-5). O ato permitia fechar o Congresso Nacional, suspender direitos políticos e restringir o direito de habeas corpus em casos considerados políticos. Nos anos seguintes, órgãos de segurança intensificaram a censura, as prisões e a vigilância sobre estudantes, trabalhadores, artistas e jornalistas. Essas medidas ocorreram em meio à ditadura militar, iniciada em 1964.
Considerando as medidas descritas no texto, qual transformação social caracterizou a experiência brasileira no final da década de 1960?
- A) Ampliação das liberdades de participação social
- B) Ampliação do controle estatal sobre a participação social
- C) Substituição da censura pela liberdade de expressão social
- D) Preservação dos direitos políticos e da participação social
- E) Redução do controle estatal sobre a participação social
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
transformações sociais Brasil 1960
💡 Dica de resolução
Analise os principais eventos e mudanças sociais da década de 1960.
✅ Resposta correta: B
O texto relaciona a edição do AI-5 à suspensão de direitos, à censura, às prisões e à vigilância de diferentes grupos sociais. Esse conjunto de medidas indica o fortalecimento do controle estatal sobre a participação política e a expressão social, caracterizando o aumento da repressão durante a ditadura militar.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Este distrator inverte o sentido das medidas apresentadas. A suspensão de direitos, a censura e as prisões restringiam, e não ampliavam, as liberdades de participação.
❌ C) A fonte afirma que a censura foi intensificada nos anos posteriores ao AI-5. Assim, não houve substituição da censura por liberdade de expressão.
❌ D) O texto informa que direitos políticos foram suspensos e que o habeas corpus foi restringido em casos políticos. Logo, não é possível afirmar que esses direitos foram preservados.
❌ E) O texto apresenta novas formas de intervenção do Estado sobre a sociedade, como vigilância, censura e detenções. Portanto, não houve redução do controle estatal no período descrito.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais eventos sociais e políticos do Brasil na década de 1960.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 4BNCC EM13CHS401Média🧠 Analisar⏱ medio
Analise a relação entre as mudanças sociais e a Revolução de 1930 no Brasil.
- A) Conservação das estruturas sociais
- B) Aumento da desigualdade
- C) Mudanças nas relações de poder
- D) Estagnação econômica
- E) Continuidade da política oligárquica
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
mudanças sociais e Revolução de 1930
💡 Dica de resolução
Considere as principais mudanças sociais da época ao analisar a revolução.
✅ Resposta correta: C
A revolução alterou a dinâmica política.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A revolução desafiou a ordem existente.
❌ B) Buscou-se a inclusão dos trabalhadores.
❌ D) Promoveu a industrialização e crescimento.
❌ E) A revolução rompeu com as oligarquias.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais eventos e mudanças sociais do Brasil na década de 1930.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 5BNCC EM13CHS401Difícil🧠 Analisar⏱ longo
Analise a relação entre a memória coletiva e a identidade nacional em um contexto de mudança social.
- A) Memória coletiva não afeta a identidade.
- B) Mudanças não alteram a memória coletiva.
- C) Identidade é estática e imutável.
- D) Memória coletiva fortalece a identidade em mudanças.
- E) Mudanças sociais ignoram o passado.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
memória coletiva e identidade
💡 Dica de resolução
Considere exemplos históricos que ilustram a relação entre memória e identidade.
✅ Resposta correta: D
Fortalece laços em tempos de transformação.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Memória é fundamental para a identidade.
❌ B) Mudanças podem ressignificar memórias.
❌ C) Identidade é dinâmica e evolui.
❌ E) Mudanças dialogam com o passado.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar como a memória coletiva influencia a construção da identidade nacional.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Interdisciplinar
Questão 6BNCC EM13CHS102Média🧠 Compreender⏱ medio
Identifique um exemplo de mudança cultural significativa na sociedade brasileira nos anos 80.
- A) A introdução do plano Collor em 1990.
- B) A popularização do rock nacional.
- C) A construção da Brasília nos anos 60.
- D) A revolução dos costumes nos anos 70.
- E) O surgimento da internet no Brasil em 1995.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
mudança cultural brasileira
💡 Dica de resolução
Pense em movimentos culturais ou sociais da década de 80.
✅ Resposta correta: B
O rock nacional ganhou força e expressou a liberdade cultural da época.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Isso ocorreu após os anos 80 e não é uma mudança cultural.
❌ C) Esse evento é anterior aos anos 80 e não reflete mudanças culturais.
❌ D) Refere-se a uma mudança anterior aos anos 80.
❌ E) Surgiu após os anos 80, portanto não é o exemplo solicitado.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais movimentos culturais dos anos 80 no Brasil.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Taxonomia Bloom: Compreender
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: progressao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Simulado · Diagnóstico · Cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
EM13CHS104Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
EM13CHS205Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis.
EM13CHS206Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico.
EM13CHS401Identificar e analisar as relações entre sujeitos, grupos, classes sociais e sociedades com culturas distintas diante das transformações técnicas, tecnológicas e informacionais e das novas formas de trabalho ao longo do tempo, em diferentes espaços (urbanos e rurais) e contextos.
EM13CHS602Identificar e caracterizar a presença do paternalismo, do autoritarismo e do populismo na política, na sociedade e nas culturas brasileira e latino-americana, em períodos ditatoriais e democráticos, relacionando-os com as formas de organização e de articulação das sociedades em defesa da autonomia, da liberdade, do diálogo e da promoção da democracia, da cidadania e dos direitos humanos na sociedade atual.
EM13CHS606Analisar as características socioeconômicas da sociedade brasileira – com base na análise de documentos (dados, tabelas, mapas etc.) de diferentes fontes – e propor medidas para enfrentar os problemas identificados e construir uma sociedade mais próspera, justa e inclusiva, que valorize o protagonismo de seus cidadãos e promova o autoconhecimento, a autoestima, a autoconfiança e a empatia.
