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História
ENEM
O mundo contemporâneo: o Antigo Regime em crise
A questão do iluminismo e da ilustração
8 questões

8 Questões de A questão do iluminismo e da ilustração

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de A questão do iluminismo e da ilustração com análise pedagógica completa, para ENEM e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 8 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de A questão do iluminismo e da ilustração

Esta página reúne 8 questões de A questão do iluminismo e da ilustração voltadas para ENEM, dentro da unidade temática O mundo contemporâneo: o Antigo Regime em crise, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: símbolos indígenas e reconhecimento político; impasses ético-políticos históricos; edição genética, ética, biotecnologia; dilema ético uso drones armados.

Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao · Relacionar princípio.

8
Questões na página
1F · 2M · 5D
Distribuição de dificuldade
1
Contextualizadas
1
Interdisciplinares
6
Boas pra simulado
8
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Avaliar, Criar, Lembrar, Entender, Aplicar, avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Analogico, Indutivo, Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de A questão do iluminismo e da ilustração em 30 segundos

Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 8 questões deste tópico. Veja os planos:

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Questão 1resolução completaBNCC EM13CHS601Média🧠 Avaliar⏱ medio

Manchete: Nova pasta dedicada aos povos originários é criada no governo federal. No evento de posse ocorrido em 1o de janeiro de 2023, a foto registrada por Ricardo Stuckert mostra a cerimônia em que Sônia Guajajara assume a recém-criada cadeira de ministra de Estado dos Povos Originários. Durante o ato oficial, ela ergue um maracá e ostenta cocar de pena branca, enquanto recebe a faixa presidencial das mãos de Luiz Inácio Lula da Silva, em sinal de investidura. A imagem combina elementos das tradições indígenas e do protocolo republicano, sugerindo a incorporação de símbolos originários na representação política do Estado brasileiro. Analise o texto e a imagem e avalie de que modo a incorporação de símbolos indígenas na cerimônia de posse contribui para o reconhecimento político de povos originários no Brasil?

  1. A) Destaca a apropriação cultural dos símbolos indígenas pelo Estado, sem alterar estruturas de poder
  2. B) Sinaliza que decisões sobre políticas indigenistas serão feitas exclusivamente por lideranças não indígenas
  3. C) Mostra que o uso de vestimentas tradicionais impede a efetivação de direitos sociais das comunidades
  4. D) Demonstra a instrumentalização de elementos indígenas para legitimar o governo em bases simbólicas
  5. E) Evidencia o reconhecimento estatal da diversidade cultural e a reparação simbólica de injustiças históricas
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

símbolos indígenas e reconhecimento político

💡 Dica de resolução

Analise o significado simbólico dos elementos indígenas na cerimônia de posse.

✅ Resposta correta: E

Correta: imagem e texto mostram como o ato oficial incorpora símbolos indígenas para promover reconhecimento e reparação histórica

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Generalização indevida: reduz a presença indígena a ato de apropriação, sem considerar o reconhecimento político explícito
❌ B) Leitura literal: infere que apenas não indígenas tomarão decisões, o que contraria a própria nomeação de lideranças originárias
❌ C) Extrapolação: supõe que trajes tradicionais prejudicam direitos, sem base no contexto de fortalecimento político indígena
❌ D) Inversão de causa-efeito: supõe que símbolos servem apenas para legitimar o governo, ignorando avanços na autonomia política indígena
📚 Reveja antes de resolver

estude a relação entre símbolos culturais e reconhecimento político dos povos originários

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAvaliar
Leituraalto
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: historico
Questão 2resolução completaBNCC EM13CHS601Fácil🧠 Analisar⏱ medio

Relatorio tecnico, 14 maio 2024 — o monitoramento do processo de repatriacao de restos ancestrais tupinamba mantidos em museus europeus evidencia impasses etico-políticos entre governos brasileiros e instituições estrangeiras. Apesar de acordos internacionais assinados em 2003, mais de 200 fragmentos permanecem retidos sob justificativas jurídicas que variam entre proteção ao acervo e insuficiência documental. Familiares das comunidades reivindicam celeridade, argumentando que a devolução é essencial para ritos de reparação histórica e fortalecimento da identidade cultural. Analise o texto-base e identifique a analogia histórica mais adequada para compreender impasses políticos e éticos semelhantes.

  1. A) O processo de restituição de obras de arte europeias após a Segunda Guerra Mundial
  2. B) As campanhas abolicionistas no Brasil do século XIX
  3. C) O confisco de propriedades aristocráticas durante a Revolução Russa (1917)
  4. D) A negociação de fronteiras da América Latina no Congresso de Viena (1815)
  5. E) O estabelecimento do Mercado Comum Europeu na década de 1950
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

impasses ético-políticos históricos

💡 Dica de resolução

Compare os contextos históricos para identificar a analogia correta.

✅ Resposta correta: A

Ambos envolveram disputas ético-políticas pela devolução de bens culturais e estabeleceram precedentes jurídicos internacionais.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) Envolveram lutas por direitos humanos e fim da escravidão, não disputa por devolução de artefatos ou restos culturais.
❌ C) Refere-se à expropriação interna de bens, sem envolver repatriação internacional ou patrimônio cultural.
❌ D) Trata-se de rearranjos territoriais, não de restituição de bens culturais e debates ético-políticos semelhantes.
❌ E) Trata-se de integração econômica, sem relação com disputas ético-políticas de repatriação cultural.
📚 Reveja antes de resolver

estude processos históricos de restituição e reparação cultural

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomAnalisar
Leituraalto
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analogico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: historico
Questão 3resolução completaBNCC EM13CHS504Difícil🧠 Criar⏱ medio

Desde a chamada Revolução Verde, difundida no Brasil a partir da segunda metade do século XX, políticas agrícolas passaram a valorizar sementes selecionadas, mecanização, fertilizantes e defensivos como meios de ampliar a produtividade. Embora esse processo tenha aumentado a produção, também contribuiu para a dependência de insumos controlados por empresas, para desigualdades entre produtores e para impactos ambientais. Atualmente, pesquisas com edição genética de cereais retomam o debate sobre a modernização agrícola. A tecnologia pode contribuir para enfrentar a insegurança alimentar, mas agricultores familiares questionam o controle empresarial das sementes, enquanto organizações ambientais alertam para possíveis efeitos sobre a biodiversidade e a saúde pública. Nesse contexto, pesquisadores, empresas, comunidades rurais e órgãos públicos discutem como repartir benefícios, responsabilidades e riscos. Considerando o processo histórico apresentado, qual impasse ético-político melhor caracteriza a adoção da edição genética na agricultura?

  1. A) A prioridade de preservar a biodiversidade mesmo quando a tecnologia amplia a produção de alimentos.
  2. B) A disputa sobre quem define e controla os benefícios, os riscos e os efeitos sociais da modernização agrícola.
  3. C) A oposição entre a propriedade privada das sementes e a autonomia produtiva dos agricultores familiares.
  4. D) A necessidade de substituir políticas agrícolas tradicionais por normas públicas uniformes para a biotecnologia.
  5. E) A crença de que o avanço científico elimina os conflitos sociais presentes na modernização agrícola.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

edição genética, ética, biotecnologia

💡 Dica de resolução

Identifique os diferentes interesses e riscos apresentados no texto para entender o impasse ético-político.

✅ Resposta correta: B

O texto relaciona a edição genética a um processo histórico mais amplo de modernização agrícola. A Revolução Verde ampliou a produtividade, mas também gerou dependência de insumos, desigualdades e impactos ambientais. Por isso, o impasse não é apenas técnico: envolve a definição de quem controla as tecnologias, quem se beneficia delas e quem assume seus riscos sociais, econômicos e ambientais.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Esse distrator reduz o impasse à dimensão ambiental. O texto apresenta a biodiversidade como uma preocupação importante, mas também menciona insegurança alimentar, controle das sementes, desigualdades e distribuição de responsabilidades.
❌ C) Esse distrator seleciona apenas o conflito econômico entre empresas e agricultores. Embora esse aspecto esteja no texto, ele não explica sozinho o impasse mais amplo, que envolve também riscos ambientais, saúde pública e decisões políticas.
❌ D) Esse distrator transforma o debate em uma simples questão administrativa e regulatória. O texto não defende a substituição de políticas nem apresenta a uniformização das normas como solução do impasse.
❌ E) Esse distrator incorre em determinismo tecnológico, pois supõe que a inovação resolveria automaticamente problemas sociais e políticos. O texto, ao contrário, mostra que a tecnologia amplia o debate sobre desigualdade, controle e riscos.
📚 Reveja antes de resolver

estude os impactos sociais e ambientais da biotecnologia agrícola

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomCriar
Leituraalto
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidademultipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cientifico
Questão 4resolução completaBNCC EM13CHS504Difícil🧠 Lembrar⏱ medio

Um portal de notícias especializado em defesa relatou que o governo de um país X iniciou testes de drones armados na fronteira, alegando maior rapidez na resposta a ameaças e a redução de riscos a soldados. Organizações de direitos humanos questionam essa medida, apontando a falta de supervisão humana nas decisões de uso da força, o que pode resultar em ataques a civis sem clareza sobre quem responde juridicamente. Analise o texto-base e identifique qual impasse ético-político está evidenciado no debate sobre o uso de drones armados pelo governo?

  1. A) O conflito entre a necessidade de controle de fronteiras e o respeito à soberania dos países vizinhos
  2. B) A divergência entre empregar armamento remoto e mobilizar tropas em solo no combate a ameaças
  3. C) O dilema entre garantir transparência das operações militares e preservar o sigilo de informações estratégicas
  4. D) A tensão entre a redução de custos militares e a manutenção de equipamentos tradicionais de defesa
  5. E) A delegação de decisões letais a sistemas autônomos em detrimento da responsabilidade humana por atos de guerra
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

dilema ético uso drones armados

💡 Dica de resolução

Identifique o conflito ético relacionado ao uso de drones armados e a responsabilidade humana.

✅ Resposta correta: E

Reflete diretamente o dilema entre autonomia das máquinas e atribuição de responsabilidade legal e moral a pessoas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Não há no texto discussão sobre soberania ou relações entre estados vizinhos.
❌ B) Embora mencionado uso remoto, o impasse central não é comparativo com mobilização de tropas em solo.
❌ C) Não há no texto referência a exigências de transparência ou sigilo em operações estratégicas.
❌ D) O texto não menciona custos ou comparação com equipamentos tradicionais.
📚 Reveja antes de resolver

estude ética e responsabilidade em conflitos armados

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomLembrar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analogico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 5resolução completaBNCC EM13CHS504Difícil🧠 Entender⏱ medio

Em uma capital brasileira, câmeras instaladas em avenidas passaram a registrar fluxos de pedestres e a comparar imagens, em tempo real, com bancos de dados policiais. No primeiro trimestre de funcionamento, as autoridades informaram redução de 18% nos furtos. Entidades civis, porém, questionaram o sistema por considerar que pessoas poderiam ser identificadas e monitoradas sem suspeita individualizada, inclusive durante manifestações pacíficas. O debate retoma uma questão presente na consolidação dos direitos civis nas democracias contemporâneas: até que ponto medidas de segurança podem limitar liberdades individuais. Com base no texto, identifique o impasse ético-político produzido pelo uso de sistemas de reconhecimento facial em espaços públicos.

  1. A) A confiança automática na vigilância tecnológica como garantia suficiente de segurança pública.
  2. B) A necessidade de restringir o reconhecimento facial exclusivamente às manifestações pacíficas.
  3. C) A comprovação de que a redução dos furtos legitima qualquer forma de monitoramento estatal.
  4. D) A busca por segurança pública entra em tensão com a proteção da privacidade e da liberdade de manifestação.
  5. E) A prioridade da circulação urbana sobre a investigação de delitos em áreas movimentadas.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

ética e privacidade na tecnologia

💡 Dica de resolução

Analise o conflito entre segurança pública e privacidade individual apresentado no texto.

✅ Resposta correta: D

O texto apresenta dois valores em conflito: de um lado, a redução de furtos e o uso da tecnologia para reforçar a segurança; de outro, o risco de monitoramento sem suspeita individualizada, com possíveis restrições à privacidade e à participação em manifestações pacíficas. O impasse consiste justamente em equilibrar segurança pública e direitos fundamentais.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O texto não apresenta a tecnologia como solução suficiente nem elimina o debate sobre seus efeitos. A alternativa transforma uma medida de segurança em garantia automática, ignorando a tensão ética descrita.
❌ B) O texto informa que manifestações pacíficas podem ser monitoradas, mas não defende que esse deva ser o único contexto de uso. A alternativa transforma uma situação problematizada em regra de aplicação.
❌ C) A redução de furtos é apresentada como argumento das autoridades, mas não prova que todo monitoramento seja legítimo. A alternativa confunde um resultado divulgado com autorização irrestrita para a vigilância.
❌ E) Embora o sistema registre fluxos de pedestres, o texto não apresenta mobilidade urbana e investigação criminal como valores em conflito. O debate central envolve segurança, privacidade e liberdade de manifestação.
📚 Reveja antes de resolver

Estude os impactos éticos do uso de tecnologias de vigilância e reconhecimento facial.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomEntender
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Questão 6resolução completaBNCC EM13CHS504Difícil🧠 Aplicar⏱ longo

— Se enviarmos as peças de volta, como manteremos as pesquisas e as exposições acessíveis?, perguntou um conselheiro de museu durante o debate sobre os bronzes do antigo Reino do Benim. Em 1897, tropas britânicas saquearam objetos do palácio real durante uma expedição militar, e muitos deles foram incorporados a coleções europeias. Atualmente, representantes Edo sustentam que esses bens integram memórias históricas e práticas cerimoniais, enquanto parte dos curadores defende sua permanência em museus de circulação internacional. Como alternativa ao retorno, o conselho propôs produzir cópias digitais e emprestar periodicamente algumas peças, conservando a titularidade do acervo. A decisão poderá orientar a revisão de outras coleções formadas em contextos de dominação colonial. Analise a controvérsia descrita e, por analogia a outros acervos obtidos em relações coloniais, identifique a diretriz que enfrenta simultaneamente os impasses de reparação, preservação e acesso público.

  1. A) Adiar qualquer medida até que museus internacionais adotem uma regra única para todos os acervos.
  2. B) Devolver os objetos sem consulta local, pois todo Estado atual representa automaticamente os grupos afetados.
  3. C) Substituir os objetos por escaneamentos, pois acesso à informação equivale à restituição cultural.
  4. D) Combinar a transferência de titularidade com acordos de conservação e circulação definidos com as comunidades de origem.
  5. E) Preservar a titularidade do museu, pois a difusão mundial neutraliza a origem violenta da aquisição.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

reparação, preservação e acesso público

💡 Dica de resolução

Analise os argumentos e relacione-os com os conceitos de reparação, preservação e acesso.

✅ Resposta correta: D

A transferência enfrenta a espoliação colonial, enquanto acordos de cooperação podem manter pesquisa e acesso sem retirar das comunidades a decisão sobre seu patrimônio.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Erro de adiamento procedimental: regras gerais podem orientar decisões, mas não justificam postergar a análise das violências e demandas específicas.
❌ B) Erro de homogeneização política: a restituição exige considerar comunidades vinculadas aos bens, não supor que uma autoridade fale automaticamente por todas.
❌ C) Erro de redução tecnicista: cópias digitais ampliam o acesso, mas não resolvem vínculos materiais, políticos e simbólicos associados aos bens.
❌ E) Erro de universalismo descontextualizado: a circulação internacional não apaga a violência colonial nem substitui os direitos dos grupos de origem.
📚 Reveja antes de resolver

estude os conceitos de patrimônio cultural e políticas de museus em contextos coloniais

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
BloomAplicar
Leituraalto
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Analogico
Tempo estimado: longo
Contexto de aplicação: historico
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS504Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
EM13CHS601Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.

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Perguntas frequentes

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