Sobre estas questões de Fraternidade e solidariedade como valores
Esta página reúne 151 questões de Fraternidade e solidariedade como valores voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática Direitos Humanos e Justiça, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: justiça e igualdade; direitos humanos; fraternidade na Declaração; fraternidade e direitos humanos.
Objetivos pedagógicos principais: avaliacao · diagnostico.
3F · 5M · 2D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Lembrar, Aplicar, Compreender
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Analógico, Crítico, Dedutivo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
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Questão 1BNCC EM13CHS605Média🧠 Analisar⏱ medio
Compare as ideias de justiça e igualdade na Declaração dos Direitos Humanos.
- A) Justiça é mais importante que igualdade
- B) Igualdade é irrelevante para a justiça
- C) Ambos promovem dignidade humana
- D) Justiça e igualdade não se relacionam
- E) Justiça é um conceito abstrato, igualdade é concreto
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
justiça e igualdade
💡 Dica de resolução
Analise as definições de justiça e igualdade na Declaração.
✅ Resposta correta: C
Justiça e igualdade visam garantir dignidade a todos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Ambos são fundamentais e se complementam na prática.
❌ B) A igualdade é essencial para uma justiça efetiva.
❌ D) Estão interligadas na promoção de direitos.
❌ E) Ambos são conceitos que se manifestam na realidade.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os princípios da Declaração dos Direitos Humanos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: historico
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: depende_texto
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Simulado · Diagnóstico
Questão 2BNCC EM13CHS605Difícil🧠 Analisar⏱ medio
Em uma escola pública brasileira, uma consulta com estudantes e famílias identificou que colegas com deficiência motora deixam de participar de algumas atividades porque a entrada de um dos prédios tem degraus, os corredores são estreitos e não há sinalização tátil. O conselho escolar decidiu priorizar uma medida que elimine barreiras físicas e assegure a igualdade de participação, conforme o princípio dos direitos humanos de não discriminação.
Com base no texto, qual ação concreta promove mais diretamente o direito à igualdade de participação dos estudantes com deficiência nessa escola?
- A) Arrecadar alimentos para famílias da escola
- B) Criar grupo de debates sobre direitos na escola
- C) Organizar mutirão de limpeza no pátio escolar
- D) Instalar rampas e sinalização tátil na escola
- E) Promover passeio cultural para os estudantes
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
direitos humanos
💡 Dica de resolução
Pense em ações que você já viu ou participou.
✅ Resposta correta: D
A instalação de rampas e de sinalização tátil elimina as barreiras físicas descritas no texto. Assim, a medida garante acessibilidade e participação em igualdade de condições, concretizando o princípio de não discriminação e o direito à educação.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Este distrator associa direitos humanos à solidariedade material, mas a arrecadação de alimentos não enfrenta as barreiras físicas que restringem a participação dos estudantes com deficiência.
❌ B) Debater direitos pode ampliar a conscientização, porém não produz, por si só, a adaptação física necessária para que os estudantes participem das atividades em igualdade de condições.
❌ C) Este distrator confunde uma melhoria geral do ambiente com uma medida de acessibilidade. A limpeza pode beneficiar a comunidade, mas não elimina os degraus, a ausência de sinalização tátil ou os corredores estreitos mencionados no texto.
❌ E) Um passeio pode favorecer a convivência, mas não garante acessibilidade na escola nem resolve os obstáculos físicos descritos no texto.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os conceitos de direitos humanos e sua aplicação na comunidade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Difícil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: situacional
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 3BNCC EM13CHS605Fácil🧠 Lembrar⏱ curto
Identifique um princípio da Declaração dos Direitos Humanos relacionado à fraternidade.
- A) Liberdade de expressão
- B) Direito à educação
- C) Igualdade de todos
- D) Solidariedade entre os povos
- E) Direito à vida
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
fraternidade na Declaração
💡 Dica de resolução
Reflita sobre os princípios da Declaração dos Direitos Humanos.
✅ Resposta correta: D
A solidariedade é um aspecto central da fraternidade na Declaração.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora importante, não se relaciona diretamente à fraternidade.
❌ B) É um direito fundamental, mas não aborda diretamente a fraternidade.
❌ C) A igualdade é um princípio, mas não aborda a fraternidade como valor.
❌ E) É um direito básico, mas não aborda a fraternidade diretamente.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar os princípios da Declaração dos Direitos Humanos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Taxonomia Bloom: Lembrar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: curto
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico
Questão 4BNCC EM13CHS605Média🧠 Analisar⏱ longo
Compare os avanços e os desafios na concretização dos direitos humanos na sociedade atual.
- A) Todos os países avançaram igualmente
- B) Desigualdade persiste em várias formas
- C) A maioria dos direitos é respeitada
- D) A luta pelos direitos humanos é unificada
- E) A solidariedade é irrelevante hoje
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
direitos humanos
💡 Dica de resolução
Identifique os principais avanços e desafios antes de comparar.
✅ Resposta correta: B
Desigualdade é um grande desafio em muitos contextos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Os avanços são desiguais entre os países.
❌ C) Ainda há graves violações de direitos humanos.
❌ D) Existem diversas frentes e lutas distintas.
❌ E) A solidariedade é fundamental para a luta pelos direitos.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os principais direitos humanos e sua aplicação na sociedade.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: longo
Nível de leitura: alto
Estilo do enunciado: comparativa
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: multipla
Indicações: Diagnóstico · Representativa
Questão 5BNCC EM13CHS605Fácil🧠 Aplicar⏱ medio
Em uma escola pública brasileira, estudantes analisaram relatos de discriminação e violência contra grupos sociais. O debate concluiu que a defesa dos direitos humanos não depende apenas de opiniões individuais: requer participação cidadã e o encaminhamento das violações a instituições capazes de investigá-las e responsabilizar os envolvidos.
Com base no texto, identifique uma ação concreta que pode ser promovida diante das violações dos direitos humanos.
- A) Responsabilizar vítimas pelas violências sofridas
- B) Relativizar violações conforme opiniões pessoais
- C) Ignorar violações para evitar conflitos
- D) Aguardar soluções sem realizar encaminhamentos
- E) Denunciar violações aos órgãos competentes
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
direitos humanos
💡 Dica de resolução
Pense em ações de defesa dos direitos humanos.
✅ Resposta correta: E
A denúncia encaminha a violação a instituições capazes de investigá-la e responsabilizar os envolvidos, correspondendo à participação cidadã destacada no texto. As demais alternativas propõem omissão, espera passiva, relativização do problema ou transferência indevida de responsabilidade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A alternativa desloca indevidamente a responsabilidade para as vítimas e não contribui para a investigação institucional nem para a proteção dos direitos humanos.
❌ B) A alternativa reduz a gravidade das violações a julgamentos individuais, enquanto o texto destaca a necessidade de tratá-las institucionalmente e de responsabilizar os envolvidos.
❌ C) O texto afirma que a defesa dos direitos humanos exige participação cidadã. Ignorar as violações representa omissão e impede que as instituições conheçam e investiguem o problema.
❌ D) A alternativa substitui a participação ativa por uma espera passiva, contrariando a necessidade de encaminhar as violações às instituições responsáveis.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar as ações de promoção e defesa dos direitos humanos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Criativo
Taxonomia Bloom: Aplicar
Dificuldade: Fácil
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: direta
Contexto de aplicação: cotidiano
Papel na prova: consolidacao
Peso pedagógico: medio
Poder de discriminação: medio
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: unica
Indicações: Diagnóstico · Representativa · Cotidiano
Questão 6BNCC EM13CHS605Média🧠 Analisar⏱ medio
Analise como a fraternidade pode influenciar a promoção dos direitos humanos.
- A) Fraternidade não tem relação com direitos humanos
- B) Fraternidade promove desigualdade
- C) Fraternidade incentiva a ação coletiva
- D) Fraternidade é um conceito ultrapassado
- E) Fraternidade ignora diferenças sociais
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central
fraternidade e direitos humanos
💡 Dica de resolução
Considere exemplos de fraternidade e seus impactos sociais.
✅ Resposta correta: C
A fraternidade motiva a luta conjunta por direitos.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A fraternidade é central na promoção dos direitos.
❌ B) Fraternidade busca igualdade entre os seres humanos.
❌ D) A fraternidade é relevante em diversas sociedades.
❌ E) A fraternidade busca respeitar e valorizar as diferenças.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a relação entre valores éticos e direitos humanos.
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Analógico
Taxonomia Bloom: Analisar
Dificuldade: Média
Tempo estimado: medio
Nível de leitura: medio
Estilo do enunciado: interpretativa
Contexto de aplicação: abstrato
Papel na prova: desafio
Peso pedagógico: alto
Poder de discriminação: alto
Autonomia do enunciado: completo
Cobertura da habilidade: dupla
Indicações: Diagnóstico · Interdisciplinar
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS501Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
EM13CHS502Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
EM13CHS605Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, identificar os progressos e entraves à concretização desses direitos nas diversas sociedades contemporâneas e promover ações concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços de vivência, respeitando a identidade de cada grupo e de cada indivíduo.
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Sobre estas questões
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Perguntas frequentes
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