Em uma universidade pública brasileira, uma comissão analisou as matrículas e constatou que estudantes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, identificar os progressos e entraves à concretização desses direitos nas diversas sociedades contemporâneas e promover ações concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços de vivência, respeitando a identidade de cada grupo e de cada indivíduo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma universidade pública brasileira, uma comissão analisou as matrículas e constatou que estudantes indígenas representam parcela muito menor do corpo discente do que sua presença na população regional. O relatório identificou como obstáculos a distância até o campus, a falta de apoio financeiro e a ausência de políticas de acolhimento cultural. Com base nos princípios de igualdade e justiça dos direitos humanos, a universidade discutiu medidas para enfrentar essa desigualdade de acesso. Considerando o diagnóstico apresentado, qual ação institucional promove concretamente a igualdade de acesso ao ensino superior?
- A) Reservar vagas e oferecer apoio financeiro e acolhimento cultural aos estudantes indígenas.
- B) Transferir aos estudantes indígenas a responsabilidade pelo próprio acesso universitário.
- C) Oferecer uma palestra anual sobre diversidade para toda a comunidade universitária.
- D) Ampliar a divulgação dos cursos sem modificar as condições de ingresso.
- E) Adotar o mesmo processo seletivo e os mesmos apoios para todos os candidatos.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma desigualdade de acesso: estudantes indígenas são uma parcela muito menor das matrículas do que sua presença na população regional. Os obstáculos identificados são três: distância até o campus, falta de apoio financeiro e ausência de políticas de acolhimento cultural.
- Para promover igualdade de acesso, a medida precisa atacar diretamente esses obstáculos. A alternativa A propõe reserva de vagas, que amplia o acesso de quem está sub-representado, somada a apoio financeiro e acolhimento cultural, que enfrentam os obstáculos financeiro e cultural. Assim, responde ao diagnóstico de forma concreta.
- Por que as demais estão erradas:
- B) Transferir a responsabilidade ao próprio estudante ignora os obstáculos estruturais descritos e reforça a desigualdade, em vez de combatê-la.
- C) Uma palestra anual sobre diversidade é ação simbólica e pontual, sem alterar nenhuma das barreiras identificadas.
- D) Divulgar cursos sem mudar as condições de ingresso não remove obstáculos como distância, custo e falta de acolhimento.
- E) Tratar todos igualmente com o mesmo processo e os mesmos apoios mantém a desigualdade, pois ignora que os grupos partem de situações diferentes; igualdade formal não garante igualdade material.
- Conclusão: a alternativa A é a única que promove concretamente a igualdade de acesso, em consonância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em ações sociais ou políticas que promovam igualdade.
Alternativa por alternativa
A ação correta enfrenta diretamente os obstáculos identificados no texto e busca garantir condições efetivamente igualitárias de acesso. A igualdade, nesse caso, não consiste apenas em tratar todos da mesma maneira, mas em reconhecer desigualdades concretas e adotar medidas capazes de superá-las, em consonância com os princípios de justiça e direitos humanos.
O aluno pode ter interpretado 'igualdade' como responsabilidade individual, supondo que cada estudante deve superar sozinho as barreiras de acesso.
Por que engana: Confundir ações que promovem igualdade com medidas que não consideram as necessidades sociais ou que prejudicam grupos vulneráveis.
O aluno pode ter achado que conscientização e debate sobre diversidade bastam para mudar a realidade de acesso, sem perceber que as barreiras são materiais e estruturais.
O aluno pode ter pensado que mais pessoas conhecendo os cursos aumenta automaticamente o acesso, ignorando que os obstáculos estão nas condições de ingresso e permanência.
O aluno pode ter confundido igualdade formal (mesmas regras para todos) com igualdade material (medidas que compensam desigualdades de partida), ideia central dos direitos humanos citada no enunciado.
Raio-X da questão
igualdade entre indivíduos
diagnostico
direitos humanos fundamentais · igualdade social
Revisar ações que promovem a igualdade social.
Confundir ações que promovem igualdade com medidas que não consideram as necessidades sociais ou que prejudicam grupos vulneráveis.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Em uma comunidade brasileira, uma pesquisa realizada pela escola constatou que estudantes negros, indígenas, com…
- Em uma escola pública brasileira, uma pesquisa mostrou que estudantes com deficiência, de famílias de baixa renda e…
- Em uma universidade pública brasileira, um programa reserva parte das vagas para estudantes negros, indígenas e egressos…
- Em uma escola pública brasileira, um diagnóstico participativo identificou que estudantes com deficiência encontram…
- Em uma audiência pública sobre desigualdade social, moradores analisaram dados que mostravam menor frequência escolar…
- Em um município brasileiro, um diagnóstico sobre a desigualdade social mostrou que jovens de famílias de baixa renda…
Todas as questões de Fraternidade e solidariedade como valores
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog