Sobre estas questões de Uso de tecnologias computacionais - Uso crítico das mídias digitais Esta página reúne 15 questões de Uso de tecnologias computacionais - Uso crítico das mídias digitais voltadas para Ensino Médio , dentro da unidade temática Cultura digital , todas alinhadas à BNCC . Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.
O que estas questões cobram: informações em redes sociais; confiabilidade de fontes; verificação de informações; viés em fontes eletrônicas.
Objetivos pedagógicos principais: diagnostico · avaliacao · fixacao.
4F · 3M · 3D
Distribuição de dificuldade
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Compreender, Aplicar, Analisar, Criar, Avaliar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, criativo
Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.
Prova completa de Uso de tecnologias computacionais - Uso crítico das mídias digitais em 30 segundos
Gere a prova personalizada com gabarito e folha de respostas usando as 15 questões deste tópico. Veja os planos:
Ver planos Analise a seguinte afirmação: "As redes sociais sempre apresentam informações verdadeiras e confiáveis." Essa afirmação é correta?
A) Sim, sempre são confiáveis.B) Não, nem sempre são informações verdadeiras.C) Dependem da pessoa que publica.D) São confiáveis quando as fontes são conhecidas.E) Todas as informações devem ser consideradas verdadeiras.📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
informações em redes sociais
💡 Dica de resolução
Reflita sobre a veracidade das informações nas redes sociais.
✅ Resposta correta: B
As redes sociais podem conter informações não verificadas.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) As redes sociais podem veicular informações falsas.
❌ C) Embora a origem da informação importe, a veracidade deve ser confirmada.
❌ D) Mesmo fontes conhecidas podem publicar informações incorretas.
❌ E) É importante verificar a veracidade das informações antes de aceitá-las.
📚 Reveja antes de resolver
Estudar sobre a verificação de fontes e a confiabilidade das informações.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Fácil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ interpretativa 🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Identifique quais fatores devem ser considerados para avaliar a confiabilidade de uma fonte de informação eletrônica.
A) Data e autor apenas.B) Objetividade e clareza.C) Relevância e contexto.D) Todos os fatores mencionados.E) Somente a opinião de especialistas.📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
confiabilidade de fontes
💡 Dica de resolução
Considere critérios como autoria, atualidade e objetividade.
✅ Resposta correta: D
Um bom avaliador considera autor, data, objetividade e relevância.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Embora importantes, outros fatores também são relevantes.
❌ B) Esses aspectos são relevantes, mas não são os únicos que devem ser considerados.
❌ C) Esses são fatores, mas não abrangem todos os critérios de avaliação.
❌ E) As opiniões são válidas, mas não substituem a verificação de dados.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os critérios de avaliação de fontes de informação eletrônica.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ interpretativa 🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: cotidiano
Após ler um artigo que circula nas redes sociais, como você pode verificar a informação apresentada?
A) Acreditar em tudo que o autor diz.B) Compartilhar antes de verificar.C) Verificar a fonte e buscar dados em fontes confiáveis.D) Ler o resumo apenas.E) Ignorar a data de publicação.📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
verificação de informações
💡 Dica de resolução
Considere fontes confiáveis e verifique a veracidade dos dados.
✅ Resposta correta: C
Verificar a origem e buscar evidências aumenta a confiabilidade.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Essa abordagem não é crítica nem confiável.
❌ B) É importante verificar antes de disseminar informações.
❌ D) Ler o resumo não garante a compreensão total da informação.
❌ E) A data é fundamental para entender a relevância da informação.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar métodos de checagem de informações na internet.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ situacional 🧩 progressao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Dentre as opções abaixo, qual é um viés comum encontrado em fontes de informação eletrônica?
A) Neutralidade total da informação.B) Foco em um único ponto de vista.C) Variedade de fontes de informação.D) Apoio total a todos os pontos de vista.E) Apresentação de dados sempre comprovados.📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
viés em fontes eletrônicas
💡 Dica de resolução
Considere os tipos de viés em fontes eletrônicas.
✅ Resposta correta: B
Esse é um viés comum que limita a compreensão ampla do tema.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) A neutalidade total é rara, a maioria das informações apresenta algum viés.
❌ C) A variedade é positiva, mas não está relacionada a um viés.
❌ D) Apoiar todos os pontos de vista não é um viés, mas sim uma abertura.
❌ E) Dados precisam ser verificados, mas nem sempre são.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar os tipos de viés e como identificá-los em fontes de informação.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Média
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ direta 🧩 abertura
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Você vê um vídeo na internet que afirma um fato sem citar a fonte. Como deve proceder?
A) Acreditar imediatamente.B) Desconsiderar o vídeo.C) Compartilhar o vídeo com amigos.D) Buscar a fonte original da informação.E) Reproduzir o fato sem questionar.📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
verificação de fontes
💡 Dica de resolução
Pense sobre a importância de verificar fontes de informação.
✅ Resposta correta: D
Verificar a fonte original é um passo fundamental para avaliar a veracidade da informação.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Acreditar sem verificar pode levar à aceitação de informações falsas.
❌ B) Desconsiderar sem investigar pode fazer perder informações importantes.
❌ C) Compartilhar informações sem verificar pode propagar desinformação.
❌ E) Reproduzir fatos sem questionamento pode perpetuar mentiras.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a importância da checagem de informações na internet.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Fácil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ situacional 🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Um blog de saúde procura dicas de alimentação. O autor só cita um estudo sem fontes adicionais. Isso é adequado?
A) Sim, é suficiente citar um estudo.B) Não, precisa de mais fontes relevantes.C) Sim, desde que o autor tenha formação na área.D) Não, o estudo precisa ser recente apenas.E) Sim, se o estudo for conhecido.📖 Análise pedagógica e resolução comentada 🎯 Conceito central
citação de fontes
💡 Dica de resolução
Analise a adequação da citação de fontes em blogs.
✅ Resposta correta: B
Referências adicionais aumentam a credibilidade da informação apresentada.
Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Uma única fonte pode não ser representativa e carece de embasamento adicional.
❌ C) A formação não garante a veracidade sem fontes confiáveis.
❌ D) Além de ser recente, é necessário ter precedentes que validem os dados.
❌ E) Conhecimento do estudo não substitui a verificação de múltiplas fontes.
📚 Reveja antes de resolver
Revisar a importância de fontes confiáveis em textos informativos.
📊 Raio-X da questão
Dificuldade Fácil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado 🩺 Diagnóstico 🧮 Exige cálculo 🏠 Cotidiano 🔗 Interdisciplinar ⭐ Representativa ✍️ situacional 🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: diagnostico
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: curto
Contexto de aplicação: cotidiano
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13LGG702 Avaliar o impacto das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na formação do sujeito e em suas práticas sociais, para fazer uso crítico dessa mídia em práticas de seleção, compreensão e produção de discursos em ambiente digital.
🔓 Este tema vira muito mais que 6 questões
Você viu 6 questões com análise pedagógica . Com o GeraProva, Uso de tecnologias computacionais - Uso crítico das mídias digitais vira, em segundos:
Prova completa com as 15 questões + gabarito e folha de respostasAnálise pedagógica da prova inteira (Bloom, dificuldade, cobertura BNCC)Atividade e plano de aula prontos sobre o temaquestões favoritas e reusar quando quiserVer planos e desbloquear A partir de R$ 29,90/mês · cancele quando quiser
Todas as questões foram geradas e revisadas pelo pipeline de IA do GeraProva
e vinculadas à habilidade BNCC correspondente.
Para gerar provas completas, atividades e planos de aula personalizados,
veja os planos do GeraProva .
Perguntas frequentes
Posso usar estas questões com meus alunos?
Sim, você pode imprimir, adaptar ou incluir em suas provas livremente. As questões são de uso educacional gratuito para professores.
Como gerar uma prova completa com estas questões?
Crie uma conta grátis no GeraProva, escolha a matéria e o assunto, e em menos de 1 minuto você recebe a prova pronta com gabarito e folha de respostas.
As questões estão alinhadas à BNCC?
Sim. Todas as questões são classificadas pelo pipeline de IA do GeraProva e vinculadas à habilidade BNCC correspondente ao assunto e série.
Quantas questões vocês têm deste tópico?
Temos 15 questões de Uso de tecnologias computacionais - Uso crítico das mídias digitais em Ensino Médio. Cadastre-se grátis para acessar todas.
Veja também
[CONFERIR] Construir soluções baseadas no uso de algoritmos e conceitos da Computação para resolver problemas, avaliando suas qualidades e melhorando-as.
Ensino Médio Analisar criticamente artefatos computacionais, sendo capaz de identificar as vulnerabilidades dos ambientes e das soluções computacionais buscando garantir a integridade, privacidade, sigilo e segurança das informações.
Ensino Médio Construir conhecimento usando técnicas e tecnologias computacionais, produzindo informação e/ou artefatos de forma criativa, com respeito às questões legais, que proporcionem experiências para si e os demais.
Ensino Médio Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, identificando e reconhecendo seus direitos e deveres, recorrendo aos conhecimentos da Computação e suas tecnologias para tomar decisões frente às questões de diferentes naturezas.
Ensino Médio Desenvolver projetos para investigar desafios do mundo contemporâneo, construir soluções e tomar decisões éticas, democráticas e socialmente responsáveis, articulando conceitos, procedimentos e linguagens próprias da Computação de maneira colaborativa.
Ensino Médio Expressar e partilhar informações, ideias, sentimentos e soluções computacionais utilizando diferentes plataformas, ferramentas, linguagens e tecnologias da Computação de forma fluente, criativa, crítica, significativa, reflexiva e ética.
Ensino Médio Analisar situações do mundo contemporâneo, selecionando técnicas computacionais apropriadas para a solução de problemas.
Ensino Médio Segurança e responsabilidade no uso da tecnologia
Ensino Médio Uso de tecnologias computacionais
Ensino Médio Codificação da informação
Ensino Médio Lógica computacional
Ensino Médio Uso de artefatos computacionais
Ensino Médio 